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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标三年级数学下册,学习目标,1.,结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。,2.,经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,1.,认识物体的表面,一、面积的含义,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。,2.,认识平面,长方形,梯形,三角形,封闭的平面图形叫平面,3.,认识表面和围成平面的大小,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的 。,面积,想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？,二、比较面积大小的方法,结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大,1.,剪拼法。,结论：操作发现，正方形里正好摆,16,个小方 块，长方形里正好摆,15,个小方块。因此，正方形的面积大。,2.,同一物体度量法,3.,画格法。,结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有,9,个格子，而长方形中有,12,个格子，所以长方形的面积大。,常用的面积单位有 、,和 。,平方厘米,平方分米,平方米,（,3,）边长是,1,米的正方形，面积,是,1,平方米。,1,米,2,（,1m,2,）,读作,1,平方米。,三、认识面积单位,（,1,）边长是,1,厘米的正方形，,面积是,1,平方厘米。,1,厘米,2,（,1cm,2,），读作,1,平方厘米。,1,平方厘米,（,2,）边长是,1,分米的正方形，,面积是,1,平方分米。,1,分米,2,（,1dm,2,），读作,1,平方分米。,1,平方分米,1,厘米,1,厘米,1,分米,1,分米,数一数下面三个图形中的小方格，说出哪个面积最大？,哪个面积最小？,最小,最大,做一做,练一练,图面积是,cm,2,，图 面积是,cm,2,，图面积是,cm,2,。,1.,写出下面各图形的面积。（每一小格面积表示,1,cm,2,）,试一试,先用,1 cm,2,的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。,怎样计算正方形的面积呢？,
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