闫云河说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感受爱 传承爱 大爱无疆,少先队活动课（七年级）说课稿,罗田县思源实验学校 闫云河,说课程序,说,活动背景,说,活动目的,说,活动准备,说,活动过程（重点）,说,活动效果,说,活动反思,1,、学校的办学理念：罗田县思源实验学校是由香港言爱基金会援建的一所公办学校，学校主要招收全县各乡镇的留守儿童就读。因此，学校的校名就要求学生要饮水思源，学校少先队、共青团 把“感受爱、传承爱、大爱无疆”的爱心教育列为队课教育的主要内容。,2,、学生的成长需要：七年级学生思想活跃，正经历着由小学生到中学生的角色转变，他们的认知意识逐渐增强，在这一阶段开展爱心教育活动，有利于增强学生的社会责任感，在活动中培养学生的团队精神。,3,、践行社会主义核心价值观：社会主义核心价值观中的爱国，友善，文明、和谐都涉及到学校的爱心教育内容。,一、说活动背景,二、说活动目的,1,、通过活动课，培养学生爱心无价、爱心无疆的观念，培养学生奉献爱心，关爱他人的高尚情操！,2,、提升学生探讨问题的能力，培养学生的服务意识，培养学生的团队精神。,三、说活动准备,1,、七（,2,）班学生，共,50,人。课堂探讨前分,10,个小组，每个小组确定一名小组长，在每展示一个活动的内容后由各小组讨论交流，并派代表发言，做到全员参与，重点突破，人人有收获。,2,、辅导员（班主任兼）：全程策划，准备照相机。,3,、队员：红领巾、小小志愿者的袖章、队徽、队旗、饮用水、笔、记录本。,4,、课时：共,3,课时，用三次队课完成，第一课时在教室探讨“发现爱、感受爱”；第二课时学生走出教室，参与活动,-,传承爱；第三课时在教室让同学们自由发言，交流心得体会，体验升华情感，辅导员做总结，结束活动课题。,四、说活动过程,活动（一）感受爱,活动意图：通过学生自发写纸条书写自己感受到的爱以及发生在同学们身边的真实案例来说明同学们感受到爱以后的幸福感觉,-,爱会给人带来巨大的精神力量。,感受爱,-,学生用小纸条抒发自己感受到的爱,1,、在我心情沮丧时，是老师同学找我谈心化开了我心中的结！,2,、在我生病不便时，是同学主动陪我看病，帮我打饭提水！,3,、在我做作业遇到难题一筹莫展时是老师同学帮我指点迷津！,4,、当我思乡心切时是学校给我提供了亲情电话！,5,、每次放假回家时，父母总是对我嘘寒问暖，做最好的饭菜给我吃！,。,感受爱,-,来自父母、同学等身边的爱,感受爱,-,学生身边的案例,班上的一名同学程萌在家里不小心弄伤了手，该同学情绪非常低落，面对他的情况，班上同学来了个爱心接力，帮助该同学打饭，打水，在该同学的抽屉里偷偷的塞一些鼓励的小纸条，班上团支部还组织了爱心捐款，面对同学们的满满爱心，该同学十分感激，在他的手康复后班上的大小事他都抢着做，这说明一个人在感受到了爱的同时知道自觉传递爱。,感受爱,-,爱心小纸条,感受爱,-,程萌同学回到同学们身边，参加趣味运动会,七（,2,）班同学为程萌同学捐款,序号,姓名,金额,1,程龙,10,2,董思灿,10,3,方燚,5,4,冯林浩,12,5,付延青,10,6,何子浩,5,7,黄晓培,10,8,简宇,5,9,金霖煜,5,10,金卓,10,11,匡栋,5,12,雷心语,10,13,李敏,5,14,李想,10,15,李宇轩,5,16,廖金龙,5,17,刘玥,5,18,罗加旭,5,19,毛可,10,20,潘文灿,5,21,彭闽捷,5,22,田鸯,5,23,童方勇,10,24,汪淼,5,25,王玲玉,5,26,王雨沛,5,27,王张宇,20,28,吴浩,20,29,夏意锋,5,30,熊坤,10,31,徐佳博,10,32,徐满甜,20,33,徐洋,5,34,闫欣雨,20,35,闫梓屏,10,36,晏浩人,5,37,晏庆益,5,38,姚海洋,5,39,余兴,5,40,张颖,5,41,郑杰,5,42,周豪,5,43,周涧,5,44,朱宏伟,5,45,朱嘉淏,5,合计,352,46,张鑫润,20,（因自己手受伤退回本人）,班主任寄语,没有比人更高的山，没有比脚更长的路，小小的挫折算不了什么，面对困难，激扬斗志，在心里默默许下一个愿望，以后的岁月中更加努力，化困难为动力，用自己优异的成绩造就美好的明天，用每一天的灿烂和微笑回报这么多关心挺你的人，相信自己，明天会更好！,感受爱,-,来自国家、社会上的爱（学校建设前后的照片）,感受爱,-,小组交流讨论，辅导员小结,小组交流讨论,：、,（,1,）你感受到了爱吗？这些爱来自哪里？,（,2,）社会大爱经常发生在我们身边，你感受到了多少？,辅导员小结,：“爱”来自身边，来自社会，来自祖国、来自世界。,感受爱,-,小组交流讨论，辅导员小结,小组交流讨论：,你感受到了爱了吗？,辅导员小结：,当我们在感受到爱的时候要用心地去传承爱，把心中的爱带给更多需要关心和帮助的人。,活动（二）传承爱,活动意图：通过学生自原参加社会活动，让他们自觉传承爱，用爱心回报社会，回报身边每一个需要帮助的人。,传承爱,-,个人传承爱,传承爱,-,集体传承爱,-,青年志愿者行动,（,清理校园卫生死角）,传承爱,-,集体传承爱,-,青年志愿者行动,（,服务社区,-,义务宣传员）,传承爱,-,集体传承爱,-,青年志愿者行动,（走进敬老院,-,关爱行动）,传承爱,-,集体传承爱,-,青年志愿者行动,（走进敬老院,-,关爱行动）,传承爱,-,小组交流讨论，辅导员小结,小组交流讨论,:,社会上还有哪些志愿者组织？他们在社会生活中发挥了怎样的功能？,辅导员小结：,发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任,!,活动（三）,情感升华,-,大爱无疆,活动意图：通过来自电视、来自社会上的“一方有难，八方支援,”的爱心图片，升华学生情感,-,大爱无疆！,情感升华,-,大爱无疆,情感升华,-,大爱无疆,大爱无疆,-,小组交流讨论，辅导员小结,小组交流讨论,:,如何奉献自己的爱心，与社会大爱接轨？,辅导员小结：,伸出你的手，伸出我的手，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间！,认知层层递进，情感层层深入,发现爱,感受爱,传承爱,大爱无疆,爱祖国,爱人民,认知层层递进，情感层层深入,发现爱,感受爱,传承爱,大爱无疆,爱祖国,爱人民,学生的认知意识层层递进，学生的情感体验层层深入，活动效果很好！,感受爱,传承爱,大 爱 无 疆,爱祖国,爱人民,五、说活动效果,爱生活,爱心教育是学校思想教育的一个永恒主题，一个没有爱心的人纵然有再大的成就，他只能成就自己，不能造福社会，在践行社会主义核心价值观时，学校要把“爱心”教育作为学生思想教育的主要内容，使学生知爱，懂爱，回报爱，这样才有利于社会的和谐发展，才有利于祖国事业的蒸蒸日上。,六、说活动反思,认知层层递进，情感层层深入,最后让我们一起高举爱的旗帜，服务人民，造福社会！我们的明天会更好！,我的说课完毕！谢谢各位评委老师！,