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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你们知道这是什么花吗？,你们知道这是什么花吗？,丁香花,丁香花,资料链接,丁香花,芬芳袭人，是著名的观赏花木之一。丁香花未开时，其花蕾密布枝头，称丁香结。唐宋以来，诗人常,以丁香花含苞不放比喻愁思郁结、难以排解,，多用来写,夫妻、情人或友人间深重的离愁别恨,。,资料链接 丁香花芬芳袭人，是著名的观赏花木之一。丁香花,2,丁香结,部编版 六年级上册,2 丁香结,走近作者,宗,璞,当代作家，原名冯钟璞，常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女。主要从事小说与散文创作。其代表作品有短篇小说,红豆,弦上的梦,，长篇小说,野葫芦引,，散文,紫藤萝瀑布,等。,走近作者宗璞 当代作家，原名冯钟璞，常用笔名宗璞。著名哲,点缀 幽 雅,伏案 笨拙,参 差 单薄,芭蕉 妩媚,模糊 衣襟 恍然,点,缀,幽 雅,伏,案,笨,拙,参 差,单,薄,芭,蕉,妩,媚,模,糊,衣,襟,恍,然,字词学习,我会读,zhu,y,u,y,n,zhu,cn,b,b,w,h,jn,hun,c,点缀 幽 雅 伏案 笨拙 点缀,我会写,缀,雅,案,幽,恍,拙,薄,糊,按结构给下列生字分类。,我会写缀雅案幽恍拙薄糊按结构给下列生字分类。,【,朦胧,】,【,笨拙,】,【,迷蒙,】,【,潇洒,】,【,妩媚,】,昏暗看不清。,笨，不聪明，不灵巧。,不清楚，模糊。月光不明。,（,神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。,形容女子、花木等姿态美好可爱。,词语解释,【朦胧】昏暗看不清。笨，不聪明，不灵巧。不清楚，模糊。月,左右结构：,上下结构：,半包围结构：,左右结构：上下结构：半包围结构：,读课文，思考：课文描写了哪些地方的丁香花？写了丁香花哪些方面的特点？,城里的,丁香花,城外校园里的丁香花,斗室外的,丁香花,形貌,气味,姿态,色彩,整体感知,读课文，思考：课文描写了哪些地方的丁香花？写了丁香花,课文解读,城里的丁香花,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。,平淡的话语中透露出作者对丁香花的喜爱之情。因为喜爱，所以关注，才能发现丁香花“格外茂盛”“城里城外，都是一样”。,课文解读城里的丁香花 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城,城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，,惹得人走过了还要回头望。,惹得人走过了还,要回头望。,雪白,颜色,惊喜,画线句运用了怎样的修辞手法？,惹人喜爱,城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一,丁香花,探出半树银妆,窥着行人,拟人,探,窥,星星般的小花缀满枝头,比喻,赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。,星星般,缀满,小巧、繁密、耀眼。,丁香花探出半树银妆窥着行人拟人探窥星星般的小花缀满枝头比喻,城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵,白,丁香和紫丁香。,城外校园里的丁香花,过渡句，引出下文。,“最好”即最爱，作者,对丁,香的喜爱之情可见一斑。,城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，,月光下白的潇洒，紫的朦胧,。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,月光下,白的潇洒，紫的朦胧,。还有,淡淡的幽雅的甜香,，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,这两句是从哪两个角度来描写丁香花的？写出了丁香花哪些方面的特点？,从,视觉,和,嗅觉,两个角度描写了丁香花的,颜色,和,气味,，让人身临其境般观花色、闻花香。,月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂,在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。,斗室外的丁香花,积雪,借喻，用“积雪”来比喻丁香花，不仅言其白，而且言其多而纯洁、轻柔。,在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到,雪色映进窗来，香气直透毫端。,人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了,。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。,借代,，用“一片莹白”代指丁香花，不仅言其,白,，而且言其,光洁,，给人眼前一亮的感觉。,丁香花芳香四溢，让人神清气爽。,一片莹白,雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么,我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。,我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。,作者为什么说,“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的”,？,那十字小白花，,那样,小，却不显得单薄,。许多,小花形成一簇，许多簇花,开满一树，,遮掩着我的窗，,照耀着我的文思和梦想,。,作者为什么说“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联,“,照耀,”,一词有何作用？,“照耀”既写出了,丁香花白得如雪如月，,似有光辉晕出,；又写出丁香花与作者的联系,之深，将,丁香花对作者心灵的鼓舞与慰藉以,及作者对丁香花的依赖,巧妙地表现出来。窗,前的丁香花,见证了作者的写作生活，让她的,文思与梦想更加焕发光彩,，“照耀”一词将,这种,相依相伴的知音之情,表达得巧妙脱俗。,“照耀”一词有何作用？ “照耀”既写出,斗室外的丁香,色彩,形貌,气味,姿态,积雪,一片莹白,那十字小白花，那样小，却不显得单薄,香气直透毫端,许多小花形成一簇，许多簇花开满一树,斗室外的丁香色彩形貌气味姿态积雪一片莹白 那十字小白花,斗室外有三棵（ ）。春天，如同檐前的（ ），一片（ ）,。那（,），那样（ ），却不显得（ ）。许多许多小花形成（ ），许多簇花开满一树，遮掩着作者的窗，照耀着作者的文思和梦想。,十字小,白花,我会填,白丁香,积雪,莹白,小,单薄,一簇,斗室外有三棵（ ）。春天，如同檐前的（,古人词云“,芭蕉不展丁香结,”“,丁香空结雨中愁,”。,引用关于丁香结的诗句从另一个角度,展示了丁香结的形象,，一方面,丰富了丁香结的内涵,，,印证了,在古诗文中,丁香结的形象确实与“愁”分不开,；另一方面,为,后文作者一反古人寄托在丁香结中的情感，以开阔的胸襟开拓丁香结的新境界做铺垫,。,古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，,如同印象派的画,，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。,“印象派”注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。作者用印象派的画作来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透交融的丁香，是十分新奇而又贴切的。,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色,作者为什么说,“,丁香确实该和微雨连在一起,”,？,雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画；着了水滴的丁香花格外妩媚，也十分动人。这不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。,让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？,读第,5-6,自然段，说说古人为何将丁香花蕾称为丁香结？,今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣,。,作者通过观察知道了古人之所以把丁香花蕾称为“丁香结”的,直接原因,：丁香花蕾,从外形上看跟衣襟上的盘花扣很相似,。,读第5-6自然段，说说古人为何将丁香花蕾称为丁香结？,丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们,负担着解不开的愁怨了,。,这是古人把丁香花蕾称为丁香结的,内在原因,：丁香花一般开在初春时节，古人面对美丽易谢的丁香花便易,伤春,，于是说丁香是,愁品,，而丁香未开的花蕾便成为,愁绪最好的诠释,。,丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉,作者由此发出了哪些人生感悟？,1.,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。,丁香结,此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情和生活中解不开的愁怨。,作者由此发出了哪些人生感悟？ 1.每个人一辈子,2.,结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？,作者对丁香结的认识与古人截然不同，这反映了她,超然物外、从容豁达,的人生态度。最后以反问句作结，意味深长。,2.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，,结合课文内容和生活实际，谈谈你对最后一句话的理解。,丁香结象征着生活中化解不开的烦恼、愁怨，而这些结是解不完的,，作者认为这是一种常态。如果,人生中没有任何困难，缺少起伏，太平淡的生活就无味了,。作者发出如此超然物外的感叹，展现了她,从容、豁达的人生态度,，以及,对困难、忧愁无惧无畏，以平常心看待,的优秀品格。,结合课文内容和生活实际，谈谈你对最后一句话的理解。,结构梳理,赏：,色彩、形貌、气味、姿态,悟：,负担着解不开的愁怨,结，是解不完的,人生需要结,坦然面对,“,结,”,对生活中的问题以豁达的胸怀面,丁香结,结构梳理赏：色彩、形貌、气味、姿态悟：负担着解不开的愁怨对生,主旨概括,本,文的作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者由丁香结生发的,以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题,的感悟。,主旨概括 本文的作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写,拓展延伸,竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。,唐韦庄悼亡姬,丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。,唐杜甫江头四咏丁香,有关丁香的诗句,拓展延伸竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。有关丁香的诗句,梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。,宋李清照摊破浣溪沙,晚妆初过，沈檀轻注些儿个。向人微露丁香颗。一曲清歌，暂引樱桃破。,南唐李煜一斛珠,梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。,随堂练习,一、给下列加点的字注音。,点缀（ ） 幽雅,（ ）,笨拙,（ ） 妩媚（ ）,参差,（ ） 模糊（ ）,衣襟（ ） 恍然（,),zhu,yu,zhu,w,c,h,j,n,hun,随堂练习一、给下列加点的字注音。zhuyuzhuw,二、按要求写句子。,1.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（仿写比喻句）,_,_,2,.人生中的问题也是解不完的。（改为反问句）,_,小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。,难道人生中的问题也不是解不完的吗？,二、按要求写句子。 1.花墙边两株紫色的，如同印象派的,三、课内阅读。,在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经,三、课内阅读。 在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三,历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。,1.选文描写了什么地方的丁香？是从哪些方面来写丁香的？,_,_,选文描写了斗室外的丁香，是从颜色、形貌、姿态这三个方面来写丁香的。,历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,_,_,_,_,_,“积雪”“一片莹白”也是指的丁香。作者采用借喻和借代的手法来写丁香，不仅避免了反复提到丁香带来的重复累赘之感，而且更鲜明、更直观地表现出了丁香纯洁、轻柔、洁白的特点。,2.选文中除了“白丁香”外，还有哪些词语也指的是丁香？说说作者这样写的好处。,“积雪”“一片莹白”也是指的丁香。作者采用借喻和借代,3.丁香对作者有什么影响？,_,_,_,丁香对作者的影响主要有两个方面，一是让作者感觉轻灵，不那么浑浊笨拙了；二是丁香照耀了作者的文思和梦想。,3.丁香对作者有什么影响？ 丁香对作者的影响主要有两个,课后习题,朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。,作者是从视觉、嗅觉、触觉这三个角度具体描写丁香的色彩、形貌、姿态和气味这四个方面的内容的。,课后习题朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。 作,读句子，回答括号里的问题。, 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿,有,十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇,洒，,紫的朦胧。,（找出描写丁香的词语，,再仔细,读读句子，说一说：这样写有怎,样,的表达,效果？）,描写丁香的词语：“白的潇洒”“紫的朦胧”。,读句子，回答括号里的问题。 最好的是图书馆北面的丁香三角地,表达效果：,首先，作者将散发着淡淡的幽雅的甜香的丁香花置于迷蒙的月色之下，营造出一种幽静、典雅的氛围，使画面非常具有诗意的美感，让人不禁产生联想，并生出喜爱之情。其次，作者将白色的丁香花和紫色的丁香花对比着来写，展现了其不同的特点，一个潇洒如俊俏的美男子，一个朦胧如温婉的美少女。,表达效果：首先，作者将散发着淡淡的幽雅的甜香的丁香花, 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。,花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条,模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，,丁香确实该和微雨连在一起。,（雨中丁香具,有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为,什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）, 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。,雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩交错渗透、景物轮廓模糊、柔和婉约的画作；着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人。这一切让作者不禁赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。,雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色,“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。,示例：,作者从古人有关“丁香结”的诗句开始，写到了细雨中的丁香，想到了人生中的愁怨和不顺心的事，得到了生命中如果没有“结”就平淡无味的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。,“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你,我们每个人一生中都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，“丁香结”时时都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们的生命中既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中幽怨的丁香结，愁肠挂肚。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。,我们每个人一生中都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，“丁香,课外作业,1.,摘录本课你自己喜欢的词句。,2.,体会和学习本文的写法，选择你最喜欢的一种花，写一写。,3.,人生的道路上布满了荆棘。读了这篇文章，你认为应该怎样面对生活中的挫折？把自己的想法说给他人听一听。,课外作业 1.摘录本课你自己喜欢的词句。,
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