户县庞光镇初中个人高效课堂导学案新模版

户县庞光镇初中八年级语文高效课堂导学案课 题： 背影 编制人： 刘菊莹备课组长 ：刘菊莹 教研组长： 唐燕 教学目标（三维）：知识与能力：积累本课生字词语，掌握课文内容。过程与方法：1、学习本文抓住父亲的“背影”这一感情聚焦点，展示人物内心情感的写法。2、理解文中含义深刻的句子。情感态度与价值：感受亲人对自己的爱，学会感恩，懂得回报课堂流程：课堂流程课堂内容学习方法课堂生成独学5 分钟1、 读课文，积累本文的生字词语。2、 划记文中四次出现“背影”的语句，请分别给每次“背影”前加上一个动词，以便理清思路。 第一次： 背影 第二次： 背影 第三次： 背影 第四次： 背影3、填空。 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。这段话抓住了 刻画父亲的背影，含蓄的表现了父亲对儿子的 之情。以“这是一个 的背影”来概括自己的阅读感受。4、 找出文中父亲说的几句话，体会朴实的语言中蕴含的真情。5、青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，读完本文后，请以“_，我想对您说_”为开头说一段话，表达你对父母的理解。教师观察指导检查，明确学法。自读法自我探究法识记，关键要记住和默写出来。合学15 分钟对学对子互相检查，用红笔标注，不同观点组内讨论进行。对子互相检查组内探讨交流新生成的问题，易错问题。 群学展示20 分钟组内群学时解决不了的问题或好的答案展示出来与大家分享。反馈 5 分钟1、下列加点字注音无误的一项是：（ ）A栅栏 (shn) 筷箸(zh) B颓唐 (tu) 狼藉(j)C踌躇 (zh) 赋闲(f)D触怒 (zh) 簌簌（s s）2、下列句中加点词语的感情色彩发生变化的一项是（ ）A父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。B这些日子，家中光景很是惨淡。C他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。D唉，我现在想想，那是真是太聪明了！3、背影的作者 ，字 ，江苏扬州人，中国现代 家、诗人、学者。本文体裁是 ，它的特点是 。3、阅读课文“我们过了江”至完，回答：1）、找出文中的两个“须”，说出它的含义及各自的作用。2）、找出文中典型的动作神态描写，说出它们表现了什么？3） 、请仔细揣摩最后一段，提出一个质疑问难性的问题。4、请阅读下面的小诗，按要求回答问题。 父亲（节选）那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭把我养大忘不了一声长叹一壶老酒(1) 父亲（节选）侧重表现 。(2) 画线的诗句运用了什么手法？刻画了父亲怎样的形象？组长评价： 教师评价： 学校评价：