(苏教版)七上生物学案（知识提纲）

初一生物学案（上）第一单元 探索生命的奥秘第1章 周围的生物世界 生物的概念：有生命的物体 做生物。 藻类植物：如海带、紫菜 苔藓植物：如葫芦藓、地钱 植物 蕨类植物：如卷柏、蕨一、 ( 30万 种子植物 裸子植物：如松、杉、柏、银杏、铁树我 被子植物：如杨树、月季、玉米、白菜们 又称为绿色开花植物，种类最多周 生物 环节动物：如蚯蚓、蚂蝗围 分类 无脊椎动物 软体动物：如河蚌、乌贼、田螺、蜗牛的 （占95 %） 节肢动物：如昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹生 动物 鱼类：鲤鱼、鲫鱼、带鱼、鲨鱼物 ( 150万 两栖类：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(蛙蛙鱼) 脊椎动物 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳄、恐龙 （占 5 %） 鸟类：燕子、麻雀、企鹅、鸡、鸭、鹅 哺乳类：牛、羊、人类、蝙蝠、鲸 微生物：细菌、真菌（如蘑菇、木耳、灵芝）、病毒 1、具有 一定的结构。（除 病毒 外，都是由 细胞 构成的） 2、能够 由小长大 。（既生长） 生物 3、必须从外界不断获得 物质和能量，并把体内产生的 废物 排出体外。的 4、具有 生殖 、 遗传、 变异 的现象。生命 5、对外界的刺激 能做出一定的反应 。 现象 6、都能适应 适应一定的环境 ，也能 影响环境 。附：1、关爱生物专题 可以从现存生物都是“历经沧桑的幸存者”。它们与我们的生活息息相关，在生态系统中有着各自独特的作用，有着许多人类未发现的潜在价值。关爱身边的生物，就是关爱人类自己。 来回答2、对有害动物的处理：充分利用对人类有益的一面，尽量抵制对人类不利的一面。 生态因素概念：环境中 直接 影响生物生活的各种因素。 生物的生存依 生态因素 非生物 因素：如 阳光、温度、土壤、水、空气等。二 赖一定的环境 的分类 生物 因素：与它的三种关系是 捕食、竞争、互助 生物 根： 发达 ，能够吸收沙漠 深处 的水与环 生物对环境的 适应 仙人掌 茎： 绿色肥厚，可以储存 水分 ，又能进行 光合作用境的 适应和影响 叶： 退化成刺 ，可以减少 水分的散失 关系 蚯蚓：刚毛有助于 运动 ，黏液有助于 呼吸和运动 影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃 三、我们身边 生物学概念：研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。的生物学 生物学与人类的关系：人类的生存与发展离不开生物。（衣、食、住、行） 生物学发展对社会的影响：越来越大。如：杂交水稻之父 袁隆平 第二章：探索生命 观察器具：放大镜、显微镜等 解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 二 探索 计量器具：量筒、天平等 （了解） 探 器具 加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网等 索 通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等 生 探索 提出问题 作出假设 （是基础） 命 方法 实验 （是验证假设的基本途径）（包括 制定 计划、 实施 计划） 得出结论 表达和交流 思考：1、显微镜放大倍数= 目镜放大倍数 物镜放大倍数 2、显微镜调节光线强弱的结构是： 反光镜 、 遮光器 （主要的）3、显微镜的目镜越长放大倍数越 小 、物镜越长放大倍数越 大 。4、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着： 偏哪往哪移 的原则。5、显微镜的使用步骤：取镜和安放：右握左托略偏左（ 左 眼看 右 眼睁，便于画图）对光（保证光线通路的畅通：光 反光镜 遮光器 通光孔 物镜 目镜 ） （成功的标志：在 目镜 中看到 白亮的 视野）观察：镜筒先降后升 （降时眼看 物 镜：避免物镜撞破 玻片标本 ；升时看 目 镜）整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔 并把镜筒 降到最低处 6、观察时应先用 低倍镜 再用 高倍镜 ，低倍镜的优点：视野 亮 ，细胞数目 多 7、标本颜色越深，用 亮 视野（既： 大 光圈、 凹 面镜）；颜色越浅，用 暗 视野（既： 小 光圈、 凸 面镜）8、临时玻片标本的制作步骤： 净片 滴水 取材 浸入 展平 盖片 染色 9、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明 的。10、视野中的污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 。判断方法： 转动目镜可判断是否在 目镜 上，移动标本可判断是否在 标本 上，若都不动，则在 物镜 上。11、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 12、科学探究中要坚持 实事求是 的科学态度，当探究结果与原有知识发生矛盾时，应大胆地修正 原有知识 。13、实验结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大自然 为什么？ 我们要关爱生物 第三章 细胞是生命的基本单位 细胞壁 ：保护和维持 细胞形态 细胞膜 ：保护和控制 物质进出 植物 叶绿体 ：与 光合 作用有关利用 无机物 制造 有机物 细胞的 细胞质 线粒体 ：与 呼吸 作用有关分解有机物释放 能量 结构 （进行 生命活动 液泡 ：内有 细胞液 （与细胞的 颜色 和 味道 有关； 细胞核 ：内有 遗传 物质 还与细胞的 吸水 和 失水 有关） 人和动：没有 细胞壁 、细胞质中没有 叶绿体 、中央大液泡。其他结构与功能与植物细胞 物细胞 基本相似 。既有4个结构 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 思考：1、在观察人的口腔上皮细胞实验中用 凉开水 漱口，目的 清除食物残渣，便于观察 。在载玻片上滴的是 0.9%的生理盐 水，目的 保持细胞原形 。取细胞的部位是： 口腔内侧壁 。 观察到的细胞是 椭圆 形。2、遗传物质主要存在于 细胞核 中；染色后细胞中颜色最深的结构是 细胞核 ，原因是细胞核中有 染色体 ，染色体包括 蛋白质 、 DNA （既: 脱氧核糖核酸 ）；主要的遗传物质是 DNA （它能贮存和传递 遗传信息 ，控制生物体的 形态特征 、 生理特性 ），它的载体是 染色体 。第四章：生物体的组成 多细胞生物 多细胞植物： 细胞 组织 器官 个体 生物体 人体： 细胞 组织 器官 系统 个体 的组成 单细胞生物：草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 运动： 纤毛 ；呼吸： 表膜 ；消化： 食物泡 ；排泄： 表膜 、 伸缩泡 无细胞结构生物：如病毒思考：1、生物体的生长现象与：生物体细胞 分裂 、 生长 既细胞的 数目增多 和 体积增大 有关。而生物体的发育则与细胞的 分裂 、 生长、 分化 有关。2、细胞分裂的过程：染色体 出现 。染色体 位于细胞中央 。染色体 平均分成两等份 ，并 移向细胞两端 。细胞质 平均分成两等份 。形成两个 子细胞 。（分裂中 染色体的平均分配 对生物的遗传有重要意义）3、细胞分化形成 组织 （是由形态 相似 ，结构 相同 ，具有 一定功能 的 细胞群 构成）植物组织功能分布（举例）保护组织保护表皮输导组织输导导管、筛管基本组织营养叶肉、果肉分生组织分裂茎尖、根尖人体组织功能分布（举例）上皮组织保护、吸收、分泌表皮肌肉组织运动骨骼肌、心肌、平滑肌结缔组织营养、连接、支持、保护血液、骨骼、脂肪神经组织接受刺激、产生兴奋、传导兴奋脑、脊髓4、植物的器官共有 6种，分为两类： 营养 器官（ 根 、 茎 、 叶 ）； 生殖 器官（ 花 、 果实 、 种子 ）5、人体共有 8大系统，它们由 神经 系统和 内分泌 统一调控。其中 神经 系统是最主要的调节系统。6、器官：不同的 组织 按照一定的 次序 组合起来，形成具有 一定功能 的结构。7、系统：不同的 器官 按照一定的 次序 组合起来，形成具有 特定生理功能 的结构。8、器官是由 多 种组织构成的。如人体的皮肤、骨骼、胃、肝、肠等。第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生 双子叶 种皮 ：保护 结构 植物种子 子叶 （2片）： 贮藏营养 胚 胚芽 茎 、 叶 一、 胚轴 连接 根、茎 的部位种子 胚根 根 单子叶植物种子：包括 种皮 、 胚 、 胚乳 （贮藏营养物质） 必要条件：具有 完整的 、 有生命力 的胚 萌发条件 外界条件： 足够的水 、 充足的空气 、 适宜的温度 萌发过程： 胚根 胚轴 胚芽 子叶 消失附：1、两类植物种子的相同点：都具有 种皮 和 胚 ；不同点：双子叶植物种子没有 胚乳 而单子叶植物种子有；营养物质贮藏部位不同：双子叶植物：如各种豆类、花生、瓜子等，营养物质贮藏在 子叶 部分 单子叶植物：如小麦、玉米、水稻、高粱等，营养物质贮藏在 胚乳 部分2、种子中最重要的部分是： 胚 。原因：胚是新植物体的 幼体 3、种子具有一定的寿命，过了时间种子的 胚 就会死亡，而不能萌发了； 种子还具有一定的发芽率，当发芽率超过 90% 时才适合播种。4、种子萌发时利用的是 自身 （自身或外界）的营养，于土壤中的营养无关。 种子萌发时只有在三种外界条件都满足的情况下，内部的营养物质才能被 胚 吸收利用 功能：具有 固着 、 支持 、 吸收 、 输导 、 贮藏 等功能 根尖以上部分：主要有一些导管、筛管，主要功能是 输导 根尖根冠 分生区伸长区成熟区细胞形状不规则近似正方形长方形表皮细胞向外突起，形成根毛功能保护分裂伸长细胞吸收水和无机盐二、 结构 根 生长原因： 分生 区细胞的 分裂 和 伸长 区细胞的 伸长 。关键区是 分生区 生长特性： 向地 生长、 向水 生长、 向肥 生长。意义使植物获得更多的 营养 附：1、根吸收水和无机盐的主要部位是 成熟区 ，原因：成熟区的根毛扩大了 根的吸收面积 。2、细胞吸水和失水的原因：比较两个浓度 细胞液 浓度和 外界水溶液 浓度， 规律： 浓度谁大谁吸水 3、烧苗是由于 土壤溶液 浓度大于 根细胞液 浓度，根细胞 失 水，发生 萎蔫 现象。 措施： 大量浇水 4、植物生长中需要的无机盐：需要量多的如： 氮肥 、 磷肥 、 钾肥 ；需要量少的如： 钙 、 锌 、 硼 （缺硼会使植物“花而不实”）氮肥 叶 磷肥 花 、 果实 、 种子 钾肥 茎 促进 淀粉 的形成（如地瓜、土豆 木本植物 树皮 外侧： 保护 作用三、 的茎 内侧： 韧皮 部（内有 筛 管，输导 有机物 ）方向： 由上向下 茎 形成层 ： 分裂 向外 韧皮 部 （较少） 向内 木质 部 （较多） 木质部 ： 支持、输导 (内有 导 管,输导 水和无机盐）方向： 由下向上 髓 ： 贮藏营养 草本植物的茎：没有 形成层 ，故不能逐年加粗附：1、芽可分为： 枝芽 枝、 叶 ； 花芽 花 ； 混合芽 枝、 叶 、 花 2、枝芽：分为生长点： 分裂 、幼叶 叶 、芽轴 枝条 、芽原基 新芽 3、把树皮环剥一圈或是拴上铁丝，时间长了会形成 节瘤 。原因：切断了树皮中的 筛管 ，使 有机物 不能向 下 输导 有机物 在伤口 上 方大量积累细胞 分裂 、 生长 的速度加快而成。4、植物的茎具有 支持 、 输导 、 贮藏 、 生殖 等功能。但主要功能是 输导 。春天芽的发育、花的开放用的是 髓 中的营养。葡萄、杨柳等植物插枝能成活，是利用茎的 生殖 功能。四、1、花：最主要的部分是 雄蕊 （包括花药（内有 花粉 ）和花丝）、 雌蕊 （包括 柱头 、 花柱 、 子房 ）。原因：它们与 果实和种子的形成 有关。2、开花的习性不同，会受到 温度 、 光照 的影响。人们可以利用这个原理控制花的开放。3、有些花只有雄蕊叫做 雄 花；只有雌蕊叫做 雌 花。只有具有 雌蕊 的花才可能结果。往往把 雄 花叫做“谎花”。五、1、果实是由 子房 形成的，其中子房壁形成 果皮 ；胚珠形成 种子 。 种皮是由 珠被 形成的；胚是由 受精卵 形成的。2、果实的形成过程：经过 开花 、 传粉 、 受精 。玉米缺粒现象是由于 传粉不足 造成的。3、麻屋子指花生的 果皮 ；红帐子指 种皮 ；白胖子指 胚 。红帐子和白胖子叫做 种子 4、小麦、玉米等单子叶植物的子粒是 果实 。原因：它们的 果皮 和 种皮 愈合在一起。各种豆类、瓜子、杏仁、芝麻是 种子 ；而葵花子、西瓜、桃（吃的果肉部分是 果皮 ）是 果实 第六章 绿色植的物的光合作用和呼吸作用 概念：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转变成 贮存能量的一、 有机物 ，并且释放出 能量 的过程。光合 范海尔蒙特实验：结论 植物是从水中得到营养的 作用 发现过程普利斯特莱实验：结论 植物能吸收二氧化碳放出氧气 希尔实验：结论 光合作用需要光 公式： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧 意义：把 光能 转变为贮存在有机物中的 化学能 。能为自身和其它生物利用。为自身和其它生物的呼吸作用提供 氧气 。 应用：作物增产法：“三多”既： 多光 、 多水 、 多二氧化碳 二、 概念：生物体吸收 氧气 ，分解 有机物 ，产生 二氧化碳 和 水 ，并且释放 能量 的呼吸 公式： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 作用 意义：（通过分解有机物释放出 能量 ）为生物体的各种生命活动提供 能量 应用：保证根部氧气充足，可促进 呼吸 作用，有利于根的生长和吸收作用。农产品保存法：“三低”既： 低温 、 低氧 、 低含水量 三、光合作用与呼吸作用的比较：场所原料产物条件能量光合作用叶绿体二氧化碳、水氧气、有机物有光贮存能量呼吸作用线粒体氧气、有机物二氧化碳、水有光、无光都进行释放能量光合作用为呼吸作用提供 有机物 和 氧气 ；呼吸作用为光合作用提供 能量 和 二氧化碳 四、相关知识： 表皮（上、下两层） 表皮 细胞（外壁有 角质 层，透明不透水）1、叶片 保卫 细胞（ 成对 存在，内有 叶绿体 ，中央为 气孔 ）的结构 叶肉 栅栏 层：含叶绿体 多 海绵 层：含叶绿体 少 叶脉：具有 支持 、 输导 作用（能输导 水 、 无机盐 、 有机物 ）、2、多数叶片显现绿色的原因是： 叶绿体中含有叶绿素 。多数叶片正面的颜色比背面颜色 深 ，原因：上表皮靠近含叶绿体 较多 的 栅栏层 叶绿体中可以产生 叶绿素 ，而它的产生需要在有 光 的条件下才能形成。应用：如韭黄3、绿叶在光下制造淀粉的实验的步骤是： 暗处理 （目的：让叶片 内的淀粉运走耗尽 ） 部分遮光 照光 取下纸片 酒精脱色 （不直接加热酒精的原因： 防止酒精燃烧 ；目的： 去掉叶绿素，便于观察 ） 滴加碘液 （滴前应冲洗掉叶片上的 酒精 ，滴后应冲洗掉叶片上的 碘液 ） 显色 最后叶片遮光处 不变 色，未遮光处为 变为蓝 色。结论：光合作用的产物是 淀粉 ，光合作用的条件是 光 4、氧气能够助燃。检验氧气的方法是：收集一试管氧气，插入带火星的木条，木条复燃 淀粉遇碘液变 蓝 色。此法可用于检验物质中是否含有 淀粉 澄清的石灰水遇到二氧化碳会变 浑浊 。此法可用于检验物质中是否含有 二氧化碳 第7章 绿色植物在生物圈中的作用植 1、人类或动物的食物直接或间接来自于 绿色植物 物 2、在氧循环中的作用：通过 光合作用 作用为自然界提供 氧气 。（为产生氧的唯一途径）的 而产生二氧化碳的途径有三条（物质的 燃烧 、生物的 呼吸 、微生物的 分解 ）作 3、在水循环中的作用：通过 蒸腾 作用参与水循环用 4、还具有保持水土、净化空气、减少噪音、美化环境等作用。相关知识：1、蘑菇、木耳等生物是植物吗？不是（它们是靠吸取其它生物体内的有机物来生活）所以食用它们是 间接 利用植物（直接或间接）2、人类排在前三位的主要食物是 小麦 、 玉米 、 水稻 。3、根据食物的不同，动物可分为三种： 草食动物 、 肉食动物 、 杂食动物 4、生物圈：是地球上的 生物 和它们 生活环境 的总称。其中不断进行着物质循环，如： 氧 循环、 水 循环。5、植物的蒸腾作用：概念：绿色植物根部吸收的 水 ，主要以 水蒸气 的形式通过 叶的气孔 散失到 空气 中的过程。进行部位 带有气孔 的细胞，主要器官是 叶 意义：a 促进了根对 水 的吸收和 水在植物体内 的运输b 促进了 溶解在水中无机盐 在植物体内的运输 c 降低植物 叶片表面的温度 （同时也降低了 叶片周围空气 的温度,故有大树底下好乘凉之说5、水循环的动力主要是 光能 ，植物通过 蒸腾作用 参与水循环。6、在绿色植物的蒸腾作用的实验中：为什么要用透明的塑料袋？ 便于观察 为什么不能把花盆也罩进去？ 土壤中的水影响实验结果 要做对照实验，应怎样做？ 再找一盆相同的花，去掉叶片，用塑料袋罩住，进行观察。9