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鼓乐传情教学内容教学目标教学重难点1. 听黄河留下威风鼓 2. 认识各类鼓课时41. 听赏黄河留下威风鼓，知道鼓在人民的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息，它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。2. 认识各类鼓，了解各类鼓的特点，玩游戏“击鼓接词”。1. 重点：培养学生对民族乐器的喜爱之情，提高学生参与学习的积极性。2. 难点：认识各类鼓，并了解各类鼓的特点。教学准备钢琴、磁带、录音机、电脑。二次备课及教 学 过 程设计理念一、复习咿唷嘞啦：1. 复习咿唷嘞啦：2. 跟录音复习唱：注意八分音符、后八音符和前八分休止符的准备把握。3. 变幻演唱形式唱，领唱和齐唱：二、认识种类鼓：1. 威风锣鼓流传于山西临汾地区的洪洞、 霍县、汾西等地。过去多在庙会，祈神、求雨等活动中表演。演奏者在敲击大鼓、锣、钹中倾情舞动，把自己生命的律动和祈求丰收的愿望都融会于表演之中。2. 太平鼓舞以“太平鼓”命名的有两种：一种是用扇形带柄的单面鼓，另一种用筒形双面大鼓，两者的鼓型、舞法虽有极大区别，但都是用来寄寓人们对太平盛世、 五谷丰登的向往。3. 安塞腰鼓 : 是陕北高原特有的地域文化现象 , 也是陕北人精神风貌的象征和符号。 在古代既是激励边关将士冲锋陷阵 , 欲血奋战的号角 , 也是将士凯旋的欢迎曲。如果说“威风锣鼓” “兰州太平鼓”是金鼓齐鸣、壮阔的阳刚之美的话，那么“安塞腰鼓”则是人鼓合一，冲闯腾越，既显示群体精神，又突出了个性之美。三、欣赏黄河留下威风鼓：1. 第一遍听：注意乐曲给你什么样的感觉？2. 按节奏数板： p8 集体练习两遍，自由练习两遍，再集体练习两遍。3. 第二遍听：注意加入音乐数一数。四、音乐游戏，击鼓接词：鼓的历史悠久、应用广泛，所以中国的文字中有很多带“鼓”的词，比如：锣鼓、大鼓、鼓掌、鼓励等等。先和你边上的同学交流一下，你能说出几个？我们来进行一个“击鼓接词”的游戏，老师击鼓，轮流让每一组说一个带“鼓”的词。教学反思
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