图文转换之(一)表文转换

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习,图 文 转 换 之（一）,表 文 转 换,学 习 目 标,1.,了解什么是表文转换。,2,了解表文转换题的类型。,3,掌握表文转换题的解题方法。,表 文 转 换 题,什么是表文转换,?,所谓表文转换是指把,图表内容,转化成,文字表述。,要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。,高考回眸,2004-2010,年表文转换题分布统计,试,题,分,布,试,题,类,型,2004,年广东卷,看图表,写结论,2006,年全国,II,卷,2006,年广东卷,介绍,示意图,表述,图表内容,2007,年天津卷,2008,年福建卷,2009,年广东卷,2010,年广东卷,表述,图表内容,据图表,写宣传标语,看图表,写结论、写建议,表述,图表内容,表文转换题的四种题型：,描述图表内容,写图表结论,写建议或宣传标语,写启示,（一）描 述 图 表 内 容,所谓,“描述图表内容”,，就是要求,用说明性文字,介绍图表中的相关内容，目的在于,用文字语言将图表信息传递出来,。,例,1,：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过,60,字。（）,截至,1998,年,6,月，全国注册的私营企业比,1997,年,6,月,增长情况比较表,全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营,企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金,100%,104,万户,123%,1458,万人,6554,亿元,100%,100%,124%,153%,97,年,6,月,-98,年,6,月,97,年,6,月,-98,年,6,月,97,年,6,月,-98,年,6,月,答案,：截至,1998,年,6,月，全国注册的私营企业达,104,万户，从业人员,1458,万人，注册资金,6554,亿元，分别比,1997,年同期增长,23,、,24,和,53,。,（一）,描述图表内容,考题形式有,：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。,答案与图表要求同一,。即图表包含的,陈述对象,、比较的各个项目,角度,、事物发展的,趋势,，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。,巩固练习,1,、,下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：,（,1,）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。,（,2,）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。,年级,人数,%,学校,初一,500,人,初二,500,人,初三,500,人,农村中学,55.4,34.6,29.7,城镇中学,50.2,31.5,26.4,（二）,写 图 表 结 论,所谓“结论推断”，,就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。,例,2,：,（,2004,年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目（册）,20000,25000,40000,15000,问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,参考,答案,：,(1),、阅览室,80,的图书遭到不同程度的损坏。,(,或：图书损坏情况比较严重,),(2),、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,（二）,写 图 表 结 论,考题形式有：,“该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,答案与图表要求一致。,即在归结中，答案要点要与图表反映的,整体趋向,、,观点态度,一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。,2,、,下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。,学生阅读能力值,8,6,4,2,偶尔,一次,两月,一次,一月,两次,每周,两次,学生课外阅读活动频次,某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为,2,、,4,、,6,、,8,，这表明,：,学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。,巩固练习,（三）提 出 建 议,所谓“提出建议”，,即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。,例,3,：阅读下面有关材料，完成下面问题。,“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表,情况,喜 欢,不喜欢,经常看,时间紧很少看,内容不合 胃口很少看,票价太高很少看,人数,9,25,30,30,92,比例,5,14,16,16,49,问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过,10,字）,参考答案,：,1,、让话剧走近中学生。,2,、丰富话剧内容，合理降价。,3,、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票价等角度提出建议）,巩固练习,3,、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,（四）写启示,例,4,：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。,该图表给人的启发是多方面的，,如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,参考答案,：,A,、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。,B,、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。,C,、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。,图表类解题总结,：,1,、注重整体阅读,。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。,2,、重视数据变化,。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,、注意图表细节,。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。,4,、把握考题要求,。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,注意题目中的关键词。,如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,注意题目中的特殊限制。,一是,句式的限制,，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是,字数的限制,，在表达时要注意年号和数字的规范。,5,、简要归纳概括,。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。,注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长,(,加,),了”“增加到”“增长了,倍”，“与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了,(,百分数、分数,)”,，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半,(,约,50%,左右,)”“,大部分,(,比例约在,55%70%)”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,)”“,所有”“约几成”等。,4,、,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。,100,80,60,40,20,1,2,3,4,5,6,时间（天）,记忆的东西（,%,）,速度（,%,）,启示：,经常反复记忆会延缓遗忘速度。,描述性概括规律,：,刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。,再概括：,刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。,若用四个字就说：,（,遗忘速度）先快后慢。,巩固练习,结论：,在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,