资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三节 汽化和液化,1,、擦黑板之后，上面的水过一会,没有了；,黑板上的,“,液体,”,跑到,哪里去了？,2,、看一下课本,58,页的“想想做做”，你会发现什么问题？,汽化,:物质由液态变为气态,一、想一想：我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？,液化,：,物质由气态变为液态,液态,气态,汽化,液化,互逆过程,结论：,蒸发是液体在,任何温度,下都能发生、并且只 在,液体表面,发生的缓慢汽化现象。,二、,1,、蒸发只是发生在高温下吗？,2,、发生在液体的内部还是液体表面，还是都发生？,3,、蒸发过程慢还是快？,三、哪些因素能够影响蒸发的快慢?,探索：,1,、与液体的,温度,有没有关系？,？,2,、与液体的,表面积,有没有关系,？,3,、与液体表面上的,空气流动,有没有关系？,将桶中的湿毛巾拧成一股绳一样，如,何能使这毛巾干得快些？,经验及发现得出,：在阳光下比不在阳光下要干得快;用电吹风比用电风扇干得快些；用大的衣架比用小衣架要干得快些。,3,、想一想,：,方法：在阳光下,和,不在阳光下,？,电吹风,和用电风扇？用很小的衣架和用大衣架？,2、液体的,表面积,越大，蒸发得越快。,3、液体的表面上的,空气流动,得越快,蒸发得越快。,1、液体的,温度,越高，蒸发得越快。,通过,实验，得出的结论如下,影响蒸发快慢的因素有：,实验表明：液体,蒸发（汽化）,时，从周围,吸热,，温度下降。所以液体蒸发有,制冷作用,。,4,、,酒精擦在手背上有什么样的,感觉,？为什么会有这样的感觉？,夏天在地面上洒水为什么会感到凉快？,应用：,同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?,天热时,狗靠伸长舌,头散热,汽化有,蒸发,和,沸腾,两种方式。,蒸发,是液体在,任何温度,下都能发生，并且只在液体,表面,发生的汽化现象。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式沸腾,。,5,、大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗？水沸腾时有什么特征？,请同学们说说有什么现象。,注意：,学生实验:按书本,P59,图,3,.3-,2,的装置做,注意:,1、观察水沸腾时的现象,2、沸腾时的温度，沸腾时的,温度是否发生变化,3、记录数据，并将所得数据,依照晶体熔化曲线描出水沸腾,时温度和时间关系的曲线。,t/min,t/,o,C,各种液体沸腾时都确定的温度，这个沸腾时的温度叫做,沸点。,结论：,沸腾是在液体,内部和表面,同时发生的,剧烈,汽化现象,四、想想,1,、沸腾发生的条件？,2,、沸腾发生在液体的表面还是内部、还是都发生？,3,、沸腾剧烈还是缓慢？,以上我们介绍了汽化的两种形式，现在来看一下液化。,根据生活经验，说一下生活当中哪些现象是液化过程？,课本,61,页给出来了,想一想：我们想让气体变为液体除了降低温度，还有什么办法？优点又是什么？,在一定的温度下可以压缩气体的体积,1,2,学到了什么,？,今天我们学到了什么？,汽化方式,蒸发,沸腾（沸点）,温度,表面积,空气流动,影响因素,蒸发吸热（制冷）,液化（放热）,熔化（吸热）,汽化（吸热）,固态,液态,气态,凝固（放热）,使气体液化的两种方法：,1,、降低温度,2,、压缩气体的体积,1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什,么容易患感冒？,2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起,来就不太烫，这是为什么？,练习题:,下面小组共同学习,第四节,升华和凝华,讨论的知识点：,1,、什么是升华、凝华？是哪两个状态之间的变化？,2,、哪个过程是吸热？哪个过程是放热？,3,、两个过程分别举一下生活例子,4,、完成课本,65,页想想议议,课下阅读两节课的,科学,技术,社会,
展开阅读全文