小学科学粤教版六年级下册1-丹顶鹤生活在哪里课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,小学科学粤教版六年级下册,高效课堂资料,市实小 清风制作,丹顶鹤生活在哪里？,学习目标,1,、科学知识,（,1,）了解丹顶鹤的生活习性和食物特点。,（,2,）了解松树林与沼泽环境的不同特点。,（,3,）了解丹顶鹤适应沼泽地的身体特征。,2,、科学探究,根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断。,3,、科学态度,（,1,）亲历解决问题的过程，产生探索自然的兴趣。,（,2,）提高搜集证据的能力，培养实事求是的科学态度,活动,1,丹顶鹤的家在哪里,提示：通过了解丹顶鹤的生活习性和食物特点来推测它们的生活的环境。,沼泽地,的环境特点,：,平坦，土壤中富含水分，泥质软，以草科植物为主，生长甲壳类动物、小鱼等动物。,松树林,的环境特点,：,树木密集，生长攀爬类动物和小鸟为主。,丹顶鹤,丹顶鹤,生活习性：,丹顶鹤栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼泽地带，有时也出现于农田和耕地中，尤其是迁徙季节和冬季。常成对或成家族群和小群活动。迁徙季节和冬季，常由数个或数十个家族群结成较大的群体。有时集群多达,40,50,只，甚至,100,多只。但活动时仍在一定区域内分散成小群或家族群活动。夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实为食。,活动,2,适应环境的身体特征,思考：丹顶鹤的身体特征是否能适应沼泽地的生活环境呢？,提示：仔细观察丹顶鹤的身体结构，分析丹顶鹤的身体特征对觅食、行走、飞行等有什么帮助。,丹顶鹤,丹顶鹤科普知识,丹顶鹤的身体特征有“三长”：颈长、嘴长、腿长,丹顶鹤双翼展开可宽达,3,米,丹顶鹤需要助跑几十米才能起飞。,我的观察,丹顶鹤“颈长、嘴长”可以帮助丹顶鹤在沼泽地觅食，“腿长”方便丹顶鹤在浅水中行走。这些特征均是丹顶鹤对沼泽环境的适应。,丹顶鹤,文化意义,：,其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型,涉禽,，常被人冠以“湿地之神”的美称。它与生长在高山丘陵中的松树毫无缘份。,东亚地区的居民，用丹顶鹤象征幸福、吉祥、长寿和忠贞。在各国的文学和美术作品中屡有出现，殷商时代的墓葬中，就有鹤的形象出现在雕塑中。春秋战国时期的青铜器钟，鹤体造型的礼器就已出现。道教中丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿、成仙的象征。,目前，中国国家林业局已经把丹顶鹤作为唯一的,国鸟,候选鸟上报国务院。鹤是栖息于沼泽地的鸟，把它绘在松树上，从科学的观点看，是一个笑话。当然从文化意义上看，则另当别论。,讨论：,通过观察书本给出的各种鸟足的外形和结构特点，思考这些特点与鸟类生活的环境之间有什么联系。,野鸭、大雁、军舰鸟等鸟类喜欢在江河、湖泊、海洋等水域活动。有的擅长游泳，有的善于潜水。它们的足大多有蹼。,野鸭,军舰鸟,大雁,鹰、隼（,sun,）和猫头鹰是凶猛的掠食性鸟类，爪子强大、尖锐弯曲，善于捕食。,鹰,猫头鹰,隼,野鸡、鸽子经常在地面活动觅食，飞行能力弱，行走能力强，足较强健。,野鸡,鸽子,杜鹃、鹦鹉、啄木鸟善于在树上攀援，它们的足两趾向前，两趾向后，爪尖锐，适于攀援树木。,杜鹃,鹦鹉,啄木鸟,鹭鸶、鹤、鹳等鸟类长有长颈和长嘴，腿也很长，特别适合在浅水沼泽泥地里行走觅食。,鹭鸶,鹤,鹳,鸟足的外形和结构特点与鸟类生活的环境之间有什么联系？,纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中；,粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区；,细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活；,脚掌有蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。,作业：,请同学们在课后通过查阅资料和互相讨论，找出沼泽地和松树林各有什么动物？,