北师大版数学四年级上册第三单元《有趣的算式》教案

2016 中 国 好 课 堂结 构化 登 山 型创 感 学 道学科： 北师大版四年级数学（上）姓名：编号： 0304日期：课题： 有趣的算式【学习主题 】通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂自研自探环节合作探究环节展示表现环节元 素自 学 指 导互 动 策 略展 示 方 案（内容学法时间）（内容形式时间）（内容方式时间）【思维导航】算一算，然后认真观察，说说你发现了什么?继续师友小对子：检测型展示写出这样的算式和结果。交流与分享导师就两人小对子的交流合1 1=自学成果等级认定1111=作成果，进行双基检效性展示。帮扶检测：111111=结合实例用数学的语言说一1111 1111= 比一比谁计算的快，说出你的想法；11111 11111=说计算方法。说一说的解答过程；例 你 从 中 发 现 了 什 么 奥秘？题我的发现一：导析不计算，你能直接写出 9999 9999,99999 99999 的与积吗？方9999999999法9999 999999999 99999999999999999探我的发现二：究自学评价：（）总结归纳环节潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升反馈型展示：当堂反馈学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基”内容。方式与方法：1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；2、确定好本组所拓展的题目；3、进行展示任务分工， 做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：有趣的算式方法与形式：第一步：计算出各算式的结果；第二步：观察算式寻找规律；第三步：根据找到的规律写算式或填答案。三层级能力达标反馈题自评：师评基础题：发展题：先用计算器算出前三道题的得数，再根据规律写出最后一个算式。6 7+2=66 67+22=666667+222=（）（）+（）=提高题：用计算器算一算，你发现了什么规律?1 9=11 99=3、根据你的发现，把其他算式补充完整。111999=11119999=37037 3=11111137037（） =55555511111 99999=37037 6=22222237037（） =66666637037 9=37037（） =77777737037 12=37037（） =888888【培辅课】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【反思课】： 今日心得：今日不足：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！