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,*,*,课题,2,燃料的合理利用与开发,第,1,课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用,第七单元 燃料及其利用,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,观察与思考,“不见炊烟起，但闻饭菜香。”现在很多地方的村民家用沼气代替了柴草做饭，告别了传统的“烟熏火燎”。你知道沼气的成分是什么吗？沼气是怎么产生的吗？,学习目标,认知与了解,导入新课,1.,知道化学反应中常常伴随能量变化。,（重点）,2.,知道化石燃料是重要的自然资源；知道液化石油气、汽油、,煤油等都是石油加工的产物。,3.,了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性。,化学反应中的能量变化,一,讲授新课,观察与思考,在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能放出热量呢？,我们学过的化学反应中，有哪些是发光放热的呢？,实验与探究,在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分,CaO,），再加入约,2mL,水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。,现象,手的感觉,化学方程式,生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾,感觉发烫,CaO+H,2,O Ca(OH),2,讲授新课,水,生石灰,化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为,热量,的变化。有的化学反应要,放出,热量，有的要,吸收,热量,。,CaO+H,2,O,Ca(OH),2,C+CO,2,2CO,高温,Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,放出热量,放出热量,吸收热量,CO+CuO=Cu+CO,2,吸收热量,讲授新课,交流与讨论,1.,物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。,2.,人们利用燃烧等化学反应产生的能量发电、烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。,讲授新课,3.,利用,爆炸产生的热量开采煤矿、开山炸石、拆除危旧建筑,等。,化石燃料的利用,二,讲授新课,观察与思考,1.,你家中做饭、洗浴用什么燃料？,2.,汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？,3.,炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？,天然气,石油,煤,化石燃料：是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。,煤，石油，天然气,称为当今世界上最重要的三大化石燃料。,它们是不可再生能源,。,观察与思考,煤的形成,讲授新课,观察与思考,石油、天然气的形成,讲授新课,观察与思考,煤,讲授新课,隔绝空气加强热,发生化学变化,焦炭,冶金工业的重要原料,煤焦油,重要的化工原料,煤气,燃料,煤气,的主要成分是：,一氧化碳、甲烷、,氢气等。,1.,煤和石油,（,1,）煤和石油的综合利用,观察与思考,讲授新课,液化石油气,的主要成,分是：,丙烷，丁烷，丙,烯和丁烯等。它是石油化工的一种产品。,注：石油炼制发生的是,物理变化,煤,是混合物，主要含,C,元素，还含有,H,元素和少量,N,、,S,、,O,等元素；燃烧产物为,CO,2,、,NO,2,、,SO,2,等。,石油,也是混合物，主要含,C,、,H,元素；分馏产物的燃烧产物为,CO,2,等。,（,2,）主要的组成元素及燃烧产物,观察与思考,讲授新课,观察与思考,2.,天然气,有石油的地方一般都有天然气存在，天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主要的是甲烷（,CH,4,),。,（,1,）甲烷的物理性质,通常状况下为无色、无味、气体,难溶于水,比空气轻,讲授新课,池沼里含有沼气,（,2,）甲烷的化学性质,可燃性,点燃纯净的甲烷气体，产生淡蓝色火焰。（点燃前需验纯度）,实验与探究,如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？,（,1,）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察烧杯壁上的现象。,（,2,）迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。,讲授新课,交流与讨论,现象,化学方程式,（,1,）,（,2,）,烧杯壁上出现水珠,澄清石灰水变浑浊,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,讲授新课,观察与思考,3.,合理利用与开发化石能源,讲授新课,化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要来自化石燃料。,我国,2009,年我国化石能源基础储量和年产量,探 明 储 量,年 产 量,石 油,28.33,亿吨,1.89,亿吨,天然气,32124,亿立方米,851.7,亿立方米,煤,3261,亿吨,30.5,亿吨,在不久的将来，我们将面临严重的能源危机！,做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色，锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么呢？,观察与思考,讲授新课,燃料充分燃烧的条件：,（,1,）燃烧时有足够多的空气,（,2,）燃料与空气有足够大的接触面积,使用燃料时，若燃料不能充分燃烧，易产生黑烟、,CO,等物质，使燃料的利用率降低，浪费资源，污染空气，所以控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。,交流与讨论,讲授新课,海底,“,可燃冰,”,科学家在,300500,米海洋深处发现一种冰霜样的物质,可燃冰。可燃冰是甲烷水合物,(,化学式,CH,4,8H,2,O,),其外观像冰。一体积可燃冰可储载,100200,倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点。,可燃冰或将成为未来新能源：,观察与思考,讲授新课,一、化学反应中的能量变化,1.,能量变化,表现为吸热现象和放热现象,2.,燃料充分燃烧考虑的因素：,（,1,）,燃烧时要有足够多的空气,（,2,）燃料要与空气有足够大的接触面积,课堂小结,哪些反应是吸热反应，哪些反应是放热反应呢？,二、化石燃料的利用,1.,化石燃料的形成,2.,煤：主要含有碳元素,3.,石油：主要含有碳、氢两种元素,4.,天然气的主要成分是甲烷（俗名沼气）。,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,课堂小结,煤气的成分是什么呢？,1.,下列在实验室或在家庭中获得的能量是由化学反应得到的是（）,微波炉,燃气热水器,电炉,酒精灯,太阳能,A,B,C,D,C,随堂训练,2.,下列关于煤的说法不正确的是（）,A.,煤是一种化石燃料，最终将被耗尽,B.,将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭,、煤焦油、煤气等物质,C.,煤只含有碳,、,氢两种元素,D.,煤是一种复杂的混合物,C,随堂训练,3.,下列关于石油的说法中，正确的是（）,A.,石油是混合物，炼制后能得到多种产品,B.,石油是一种可以再生的能源,C.,石油是一种纯净物,D.,石油燃烧后的产物只有二氧化碳,A,随堂训练,4.,下列关于化学反应与能量变化的说法中，正确的是（）,A.,人类利用的能量都是通过化学反应获得的,B.,在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量,C.,化学反应中都会放出放热现象,D.,化学反应伴随着能量变化,D,随堂训练,5.,下列关于化石燃料的说法中，正确的是（）,A.,化石燃料是不可再生能源,B.,化石燃料取之不尽、用之不竭,C.,化石燃料在通常情况下都是固体,D.,化石燃料充分燃烧后只生成二氧化碳和水,A,随堂训练,导入新课,观察与思考,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,导入新课,将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？,相同点：,都发生了变化,不同点：,纸张变成纸条仍然是纸,；,而纸张燃烧后就不再是纸了,。,思考：怎样判断和区别这些变化呢？,1.,物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系,及运用。,（重点）,2.,对实验现象的正确描述。,（难点）,学习目标,导入新课,物理变化和化学变化,讲授新课,观察与思考,节 日 焰 火,燃 烧,牛奶变质,钢 铁 生 锈,讲授新课,思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？,通过观察，我们知道烟花可以发光发热，,木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。,让我们先来做几个实验。,讲授新课,实验与探究,讲授新课,实验,3.,硫酸铜,溶液和氢氧化钠溶液反应,讲授新课,实验,2.,胆矾的研碎,实验,4.,石灰石与盐酸反应,讲授新课,讲授新课,实验,序号,变化前的物质,变化时发生,的现象,变化后的物质,变化后有无新物质生成,（,1,）,液态的水,液态的水,（,2,）,块状的胆矾,粉末状的胆矾,（,3,）,蓝色的硫酸铜溶液,蓝色的氢氧化铜沉淀,（,4,）,颗粒状石灰石,(,或大理石,),二氧化碳气体等,有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠,块状变成粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出，澄清石灰水变浑浊,有,有,无,无,实验记录,归纳与小结,讲授新课,物理变化,化学变化,概念,本质区别,伴随现象,说明,实例,没有生成其他物质的变化,生成其他物质的变化,变化时是否有其他物质生成,物质的外形、状态改变,发光、吸热、放热、颜,色改变、生成气体、产,生沉淀等,矿石粉碎、水蒸发、,碘升华等,木炭燃烧、铁生锈、,食物腐烂等,化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有,发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学,变化,典例精析,讲授新课,例,1,判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？,甲同学：,有发光放热的现象，所以是化学变化。,乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。,【,总结,】,此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。,判断物质变化类型的标准是：“,是否生成新物质,”。,例,2,分析,蜡烛燃烧,的过程：,蜡烛熔化,蜡烛燃烧,物理变化,化学变化,同时,发生,【总结】,在化学变化中，生成新物质的同时，物质的,状态、形状、大小也改变，所以,化学变化中一定同时,发生物理变化,。但在物理变化中，不一定发生化学变化！,讲授新课,知识与拓展,1.,物理变化常见的三种形式：,讲授新课,（,1,）状态,(,固、液、气,),的改变，如液态水、固态冰,和水蒸气；,（,2,）形状的改变，如,矿石粉碎等；,（,3,）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放,热，电能转化为光能、热能等。,凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物,质生成的变化都属于物理变化。,2.,在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。,如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。,故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看,是否生成了新物质,。,讲授新课,课堂小结,物质的变化,物理变化,化学变化,有其他物质生成的变化,常伴随有颜色的改变、,放出其他、生产沉淀等,现象，还有能量的变化,没有生成新物质的变化,只是形状、状态的变化,1.,人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是,(),A.,电熨斗通电产生的能量,B.,电灯通电发出的光,C.,水电站利用水力产生的电,D.,液化石油气燃烧放出的能量,D,随堂训练,随堂训练,2.,现有下列一些物质的变化：,A,、酒精挥发,B,、灯泡通电后发光、发热,C,、火药爆炸,D,、气球爆炸,E,、汽油燃烧,F,、海水晒盐,G,、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,H,、米饭烧焦,I,、植物光合作用,J,、发生沙尘暴,属于物理变化的有：,；,属于化学变化的有：,。,B,、,C,、,D,、,E,、,F,、,G,、,H,、,I,J,A,、,3.,古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是（）,A,、野火烧不尽，春风吹又生,B,、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,C,、只要功夫深，铁杵磨成针,D,、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,C,随堂训练,
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