S版作文：我的一次科学尝试

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的一次科学尝试,记事作文描写训练,读了,童年的发现,，我们不禁回忆起,自己的一次次科学尝试。这次习作的话题是,“,我的一次科学尝试,”,，可以写自己的一次科,学小实验、一个小制作或一个小巧门等。无,论是成功的还是失败的尝试，都可以把它记,叙下来，这都是很有意义的。,我的一次科学尝试,科学小实验,小制作,生活小窍门,习作要求,1,、你准备写自己在学科学、用科学中的哪一次尝试？这次科学尝试成功的原因或失败的教训是什么？,2,、你打算按怎样的顺序来写这次科学尝试的过程与体会？怎样把文章的重点部分写具体？,1,、你准备写自己在学科学、用科学中的哪一次,尝试,？这次科学尝试,成功的原因,或,失败的教训,是什么？,2,、你打算按怎样的,顺序,来写这次科学尝试的,过程与体会,？怎样把文章的,重点部分,写,具体,？,一、实验准备,玻璃杯一个，清水,2.,3.,盐一包,4.,筷子一根,鸡蛋一个,1.,二、温馨提示：,实验中，我们可以重点从以下几个方面观察：,2,、同学们在,观察时语言、动作、神态,又是怎样的？我当时有什么想法呢？,1、老师或同学在,做实验时语言、动作、神态,是怎样的？,3、鸡蛋在水中,沉浮变化过程,是怎样的呢？,三、实验基本过程：,第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底,。,（,）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们,，只见鸡蛋像,。,第二步：将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了,接着，（）拿起筷子,，同学们,。只见鸡蛋,，（）又把剩余的盐,。一会儿，鸡蛋像,。这时，教室,，同学们,。,四、鸡蛋浮起来的科学道理,而放在,清水里,的鸡蛋,挤开的水的重量比鸡蛋重量小,，当然就,不能把鸡蛋“撑”起来,，所以鸡蛋在清水里就只能永远的潜在水底了。,鸡蛋放在水里的时候，它,挤开的水的重量就是鸡蛋受到的浮力,。,放在清水中会沉下去，而放在在达到一定浓度,盐水中,会浮起来的原因：,因为鸡蛋挤开的盐水重量的比鸡蛋重,，自然,鸡蛋受到的浮力,就,能把鸡蛋,从水底给,“,撑”起来,；,习作指导：,科学课上，我们做过不少有趣的实验，生活,中，你也一定自己动手做过一些小实验。这些实,验使我们有了一些科学发现，也使我们的生活更,加丰富多彩,.,那么，怎样写好一次实验呢？我们不妨从以,下几方面去努力：,1,、善于发现，感悟科学道理,只要经常参加实践活动，我们对事物的认识就会更加,深刻。写小实验一定要以实践为基础，在实践的同时，一,定要善于发现，勤于思考，不但对科学道理有所感悟，而,且要逐渐培养起科学的态度。,写小实验，应该注意把科学道理说明白。如果对在事,物表面下掩藏的科学道理一知半解，就不能很好地进行写,作。因此，我们要通过实验，感悟科学道理，得出科学的,结论，给人以启迪。,2,、联系生活，精心选材,我们做过好多实验，写什么呢？,首先，想一想自己参与的或动手做过的哪次实验最让,你感兴趣，哪次实验过程留给你的记忆最清晰，就选择这,样的实验来写。,其次，选材时还要注意选择对自己、对他人有现实意,义的材料。你的实验，应该使你自己和读者都感到快乐和,有所收获。,3,、把实验的过程按顺序写清楚,在进行写作时，一定要注意把实验的过程按先后顺序,写清楚，这样才能使人读懂你的实验。,第一步：写实验的原因，为什么产生了实验的想法；,第二步：写实验的准备，你在实验之前所做的工作；,第三步：写实验的具体操作，此部分是重点内容；,第四步：写实验的结果和你得出的结论，这是做实验,的意义；,这样按步骤完成写作，实验的全过程也就清楚明白,了，做到了言之有物。,顺序：,实验的先后顺序,实验前 实验操作 实验后 体会,实验操作,做,法、,看,到的、,想,到的、,心情,变化,六、尝试列作文提纲,一、开头：,二、描写实验过程,：,2、通过这次实验尝试，自己有哪些感悟和收获。,总起，交代实验时,间、地点，实验的内容等。,1、（）将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。,2、（）将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、,同学、鸡蛋）,3,、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。,三、结尾：,1、老师向大家揭开鸡蛋浮上来的原理。,五、拟定作文题目,鸡蛋游泳记,有趣的实验,会跳舞的鸡蛋,鸡蛋浮起来了,开头结尾示例,结尾：,这真是个有意思的小实验让我不仅明白了浮力的科学知识，还锻炼了我的动手动脑能力。,结尾：,经过这次实验，我明白了科学其实和我们并没有遥远的距离。在生活中，只要我们细心观察，不放弃对“已知”的好奇心，也许新的发现就在这些“已知”的“未知”之中，就可以发现与众不同的科学。,开头：,今天的语文课，讲台上比平日多放了一只盛满清水的玻璃杯，一个鲜鸡蛋，一包食盐和一双筷子。老师看着大家充满疑惑的眼神笑呵呵地说，今天我们做一个有趣的浮蛋实验。,词句百宝箱,笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、轻轻地,目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、屏住呼吸,疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼,飘飘悠悠、摇摇晃晃、慢慢吞吞、使劲儿往上钻,摔倒、一动不动、直起身子、露出脑袋、如梦初醒,*像个害羞的小姑娘一动不动。,*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。,*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。,*鸡蛋像个不倒翁似的，在杯子底部扎下了根。,*鸡蛋懒洋洋地晃了晃身子又荡悠悠地回到它那水底的床上。,*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的海的娃娃，迷迷糊糊地往水面上冒。,*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员从水底得露出水面来呼吸新鲜空气一样。,描写老师动作、神态的词语：,描写观众的词语：,描写鸡蛋变化的词语：,描写鸡蛋在水里沉浮不定的句子：,今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。,实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。,这次实验我成功了。,一次科学尝试,A,准备？,体会、收获？,？,？,？,？,浮蛋的秘密,B,今天，老师让我们回家做一个实验，并记录下来。我想：做个什么实验好呢？做个比较简单的鸡蛋浮沉实验吧！,一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，又从消毒柜拿出一个玻璃杯，再拿出一包盐。准备工作完成了，接下来开始做实验。首先，我接了满满一杯水。然后，我把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。接着，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，便目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。这就奇怪了，老师不是说鸡蛋会浮起来了吗？怎么会这样？正想放弃，我又想：哎？是不是盐太少了？对！一定是这样！我又往杯子里加了两小勺盐，搅拌了一下，然后满怀期望地盯着鸡蛋。,一开始，鸡蛋一点动静也没有。哎，肯定是失败了！突然，我眼前一亮，鸡蛋动了动，然后开始摇摇晃晃地往上升。最后，鸡蛋的小肚皮露出了水面，,活像一个游泳的小娃娃,。唉？为什么同一枚鸡蛋，放在清水里会沉下去，而在盐水里就会浮起来呢？我上网查了查资料，终于明白了鸡蛋浮起来的原因：,根据阿基米德定律，液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，往清水中加盐制成盐水，当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。,这次科学小实验不但让我收获了新的知识，而且还培养了我认真思考的好习惯，锻炼了我的动手能力，真是一举多得啊！,一回到家，我就开始准备实验所需的材料了：我从冰箱里拿出一枚鸡蛋，,又,从消毒柜拿出一个玻璃杯，,再,拿出一包盐。准备工作完成了，,接下来,开始做实验。,首先,，我接了满满一杯水。,然后,，我把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋像灌了铅似的，一下就沉了下去，然后就静静躺在杯底。,接着,，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，,便,目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，那枚鸡蛋还是躺在杯底。,只见,鸡蛋像灌了铅似的,，一下就沉了下去，然后就,静静躺在杯底,。,接着,，我往水里放了一勺盐，搅拌了一下，,便,目不转睛地盯着鸡蛋，生怕漏掉了哪个细节。可是，,那枚鸡蛋还是躺在杯底，仿佛在那儿睡懒觉。,谢 谢！,