FY诗歌手法课堂练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课堂练习,说说下列诗句的主要表现手法：,1,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）,2,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）,3,孔雀东南飞，五里一徘徊,（）,4,杨柳岸晓风残月。（）,5,秦时明月汉时关，万里长征人未还（）,6,樯橹灰飞烟灭。（）,7,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）,8,寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。,咏鹰,（）,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,借代,互文,白描,衬托,判断下列诗句的修辞手法,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,知否？知否？应是绿肥红瘦。,霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,荷花娇欲语，愁煞荡舟人。,借代，设问,夸张,双关对偶拟人,设问,拟人,借代，对比,夸张,1.,阅读下面宋诗，然后回答问题。,陶者,梅尧臣,陶尽门前土，屋上无片瓦。,寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。,问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？,对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。,2,.,阅读下面这首元散曲，然后回答问题。,正宫,塞鸿秋,浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,注,周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。,（,1,）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。,答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。,（,1,）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。,答,:,用了比喻手法,(,步骤一,),把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静,(,步骤二,),表达作者对生活的热爱,(,步骤三,),3,雨后池上,刘敏,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。,东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。,（,1,）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。,4,、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,问：,该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。,答案：,（第二步）“,柳条藤蔓系离情,”,黄莺,“,欲别频啼四五声,”,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。,（第一步）作者采用拟人化的手法,（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）,5,除夜,(,高适,),旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？,故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,1,、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。,答：第三句采用侧面虚写的写法。,(,明手法,),诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕,之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思,念故乡和亲人,。（阐运用）,这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真,意切，感人至深,。（析效果）,2,、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”,有何作用？,答：（,1,）表达了作者客居他乡思归不得的孤寂凄凉之情。,（,2,）“寒灯”二字渲染了旅馆氛围的凄凉清冷和诗人心境,的凄凉，使得景中有情、情景交融，情切动人。,6,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注,端居：闲居。素秋：秋天的代称。,问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？,请简要分析。,在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情,（明手法）。,诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、,“月”色的描写,，（阐运用）,赋予客观景物以浓厚的主现,色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、,凄清的氛围,。（析效果）,两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（,2,分）,第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（,1,分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（,1,分）,7,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。,华清宫 吴融,四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。,绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,过华清宫 李约,君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作 。（,4,分）,简要说明,阅读下面这首唐诗，按要求答题,。（,6,分）,绝句漫兴九首（其三）,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元,761,年）,请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,参考答案及评分标准：,参考答案,1,：,这首诗景中含情,。,诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动,。,这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵,。,全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。,参考答案,2,：,这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。,