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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,老舍,济南的冬天老舍,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。,济南的秋天,上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给,学习目标,1.,理解运用对比、比喻、排比、拟人等修辞手法的作用；,2.,学习文章严谨而精美的结构安排；,3.,学会细致地观察并生动地描写自然景物。,学习目标 1.理解运用对比、比喻、排比、拟人等修辞手法,（,1899-1966,）,现代,著名作家,，“人民艺术家”。,原名,舒庆春,，字,舍予,，北京人，,满族,。代表作有小说,骆驼祥子,、,四世同堂,、话剧,茶馆,、,龙须沟,。,话剧,茶馆,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”,老舍,（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒,文中哪一个词写出了济南的冬天的特点,?,温 晴,整体感知,文中哪一个词写出了济南的冬天的特点?温 晴,朗读并思考：,作者写济南的冬天的时候写了几幅图画？你能找出来吗？请试着用一个短语给你找的画面取个小标题。,朗读并思考：作者写济南的冬天的时候写了几幅图画？你能找出,温晴,山,水,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,清亮,空灵,碧绿,慈善,秀气,淡雅,济南的冬天,老舍,喜爱 赞美,澄清碧绿的水,温晴 山 水阳光朗照下的山清亮 慈善济南的冬天老舍喜爱,快速浏览课文,回答问题,:,1.,文章表达了作者对济南冬天怎样的感情,?,你是从哪儿看出来的？,2.,自由诵读文章，圈画那些特别打动你的句子或词语。,快速浏览课文,回答问题:1. 文章表达了作者对济南冬天怎样的,文章表达了作者对济南冬天怎样的感情,?,你是从哪些语言看出来的？,“济南真得算个宝地！”、,“这一圈小山在冬天特别可爱”、,“那些小山太秀气,！”,（直接抒发感情）,济南的冬天知识讲解,(1),文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪些语言看出来的？,体会：,“一个老城有山有水，全在天底下,晒,着阳光，,暖和安适地,睡,着，只等春风来把它们唤,醒,”。,句中,“晒”“睡”“醒”,用得很贴切，你是怎样理解的？,运用一连串相关的,拟人手法,，,将老城人格化,，使之带有生命的感觉与意味，,生动,地表现了济南,“暖和安适”的特点。,表达了作者的喜爱与赞美之情。,运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有,济南的冬天知识讲解,(2),1.,朗读第,2,自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。,2.,济南的这些小山有什么地理特征？,3.,作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”，写出济南,小山围城,的地理环境。,用,过渡句,“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,用,比喻、拟人手法、人们的感受,三个方面,济南的冬天知识讲解(2)1.朗读第2自然段，想想，文章怎样,比较阅读,甲：,小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,乙：,山整把济南围了个圈，只有北边缺着点口。,这一圈山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个摇篮里，他们给济南带来了温暖。,原文音频,比较阅读,体会：,“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”,这句的表达效果。,用了,比喻,的手法，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”，儿化音更觉可爱；拟人,生动形象,写出小山如慈母般的温存、体贴、慈祥，体现了济南小山的可爱。,表达了作者内心无比的,喜爱,之情。,体会： 用了比喻的手法，把围着济南的一圈小山比作“,体会：,“因为这样,慈善,的冬天，干啥还希望别的呢！”,“慈善”把济南的冬天,当作人,来写，体现了济南冬天给人慈爱温暖的感受，洋溢着人们对济南冬天的喜爱和感激之情。,体会： “慈善”把济南的冬天当作人来写，体现了济南冬,济南的冬天知识讲解,(3),第,3,自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照,空间顺序,，,从山上、山尖、山坡、山腰，,有层次地写出秀美的山景,（,l,）比喻（,2,）拟人,济南的冬天知识讲解(3)第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪,体会：,小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者联想到矮松像,日本的看护妇,这里用的是,比喻,的修辞手法。,作用,这句运用了,比喻,的修辞手法，把小雪覆盖下的矮松比成日本看护妇，,生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态,，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。,体会： 小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者联想到矮松,这景色使作者联想到,像给山穿上一件带水纹的花衣,。这里用的是,比喻,的修辞手法。,作用,这句运用了,比喻,的修辞手法，把小雪覆盖下的山色比成一件带水纹的花衣，,生动形象地描绘了雪色、草色相间的,秀,美景,象,，表达作者对济南冬天的喜爱之情。,这景色使作者联想到像给山穿上一件带水纹的花衣。这里用的是比喻,甲：,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,乙：,快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,比较阅读,比较阅读,体会：,傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色使作者联想到,薄雪好像忽然害羞,。这里用的是,拟人,的修辞手法。,作用,这句话运用了,拟人,的修辞手法，,把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女。,生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态,。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。,体会： 傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色使,体会：,山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。,“,镶,”,形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观，突出表现了小山的秀美。,就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,这里采用,拟人,的修辞手法，形象地写出了冬天的济南的山的,美丽而娇弱,，流露出作者的爱怜之情。,体会：,济南的冬天知识讲解,(4),第,5,自然段：,1.,怎样写城外的远山,2.,作者为什么要写 城外的景色,?,因为城外是济南的一部分，为了使画境更完整更美。,3.,三、四两段运用了怎样的描写顺序,?,从城内到城外的空间顺序。,“狭窄”,“,宽敞”,“卧”“水墨画”,济南的冬天知识讲解(4)第5自然段：,体会：,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？,“卧”字来写村庄，写雪，写它们的,状况、情态，,作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。,这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相,呼应,，用拟人的手法写活了济南。,体会： “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作,济南的冬天知识讲解,(5),第,6,自然段：写济南冬天的水有什么特点,水的碧绿,水的清亮,水的空灵,济南的冬天知识讲解(5)第6自然段：写济南冬天的水有什么特,比较阅读,甲：,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝条的垂柳还要在水里照个影儿呢,!,乙：,天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,比较阅读 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水,体会：,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,“,不忍得,”,将水人格化，使水富有了灵气，突出水的,“,碧绿,”“,绿的精神,”,之珍贵、可爱、美丽，,“,况且,还,”,相配合，进一步突出了水,“,不忍冻上,”,的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。,体会：,体会：,“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”,突出空灵、晴朗，生动形象。,体会： “看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，,请闭上眼睛想：,这是不是个理想的境界？,“最妙的是下点儿小雪呀！”,“这是张小水墨画”,（创造意境，展开想象，流露深情）,“树尖上顶着一髺儿白花，好像日本看护妇”，,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。,（富有情趣的字眼儿，虚实结合，展开想象，,抒发热爱之情）,请闭上眼睛想：“树尖上顶着一髺儿白花，好像日本看护妇”，,老舍对济南这种依恋、喜爱、深厚的情感，文中哪个段落可以告诉我们？,济南的冬天第一部分（第一自然段）,1.,写了什么？怎样写？,济南的天气。对比写法,2.,用对比有什么作用？,突出济南冬天特点：温晴,以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,3.,对比来自哪？,作者的亲身感受,济南的冬天知识讲解,(6),老舍对济南这种依恋、喜爱、深厚的情感，文中哪个段落可以告诉我,北平,的冬天,-,伦敦的冬天,-,热带的冬天,-,济南,的,冬天,温晴,多风,多雾,日光的毒,和响亮,无风声,无重雾,无毒日,济南是个宝地,对比,北平的冬天 - 伦敦的冬天-热带的冬天-济南的冬天,补充资料,我生在北平，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。他老是我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦,！,-,老舍,补充资料 我生在北平，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，,补充资料,老舍,1924,年只身应聘去任教，他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。为了结束这,“,没有家的孤寂生活,”,，他在,1929,年动身回国，但因路费不足，又在新加坡滞留了半年，直到,1930,年才回国。应邀到济南齐鲁大学任教，这样漂泊的经历使得老舍看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的喜爱之情，写下了这篇济南的冬天一文。,补充资料 老舍1924年只身应聘去任教，他身居异国，饱,本文标题可否换为“冬天的济南”,?,不可以。,因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；,“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,作用：,前后呼应，点明主题。,本文标题可否换为“冬天的济南”?,探究美,想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？,探究美想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画,启示,细致观察,抓住特征,安排顺序（空间方位角度）,运用修辞手法,情景交融,启示细致观察,作业布置,1.,学习老舍先生的写景方法，抓住特点写写家乡的景物。,2.,题目：,的秋天 ,.,字数：,300,字左右。,作业布置 1.学习老舍先生的写景方法，抓住特点写写家乡的景,模仿济南的冬天写一篇家乡的冬天,提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？,再见,模仿济南的冬天写一篇家乡的冬天再见,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,
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