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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第三课 公民权利,3.1,公民基本权利,第三课 公民权利,1,学习目标,1、能阐述公民的政治权利的内容和意义,2、能阐述人身自由的内容，判断侵犯人身自由的各种行为,3、能阐述社会经济与文化权利的内容及重要性,重点：公民基本权利的内容,学习目标1、能阐述公民的政治权利的内容和意义重点：公民基本权,2,大河镇人大换届选举,新课教学,一、政治权利和自由,大河镇人大换届选举新课教学一、政治权利和自由,3,看了视频，你对选举权和被选举权有了解了吗？学习本课，你会对公民基本权利有更多的了解。,学习导入,看了视频，你对选举权和被选举权有了解了吗？学习,4,（,1,）,重要性,A.,是公民的,最基本政治权利,；,（地位）,B.,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的,基础,。,新课教学,1.,选举权,和,被选举权,（1）重要性新课教学1.选举权和被选举权,5,分析问题：,（,2,）公民享有选举权和被选举权需要,哪些,条件,？,A.必,须,具有,中华人民共和国国籍,是中国公民,；,B.到选举日那天,已年满,18周岁,；,C.,享,有政治权利,（未被剥夺政治权利）,阅读课本,P33,的材料，小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。,【,抢答,】,新课教学,分析问题： 阅读课本P33的材料，小岩爸爸参加新一届区人大代,6,了解剥夺政治权利,剥夺政治权利是指依法剥夺犯罪分子一定期限参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。,剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：,1.,担任国家机关职务的权利。,2.,担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。,3.,选举权和被选举权。,4.,言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。,对犯罪分子判处剥夺政治权利的时候，应当根据犯罪的性质，危害程度以及情节轻重，决定剥夺政治权利的期限，尤其是附加剥夺政治权利的刑期，应与所判处的主刑轻重相适应。,剥夺政治权利既可以附加适用，也可以独立适用。法律规定附加适用剥夺政治权利的，一般是较重的犯罪，独立适用剥夺政治权利的，一般都适用于较轻的犯罪。,新课教学,了解剥夺政治权利 剥夺政治权利是指依法剥夺犯罪分子一定期限,7,阅读课本,P33,罗先生,通过媒体实名举报,某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题,思考：结合图片、材料，想一想,如何,规范,权力,的行使？,罗先生行使了什么权利？,【,小组探究,】,监 督 权,新课教学,阅读课本P33罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘,8,2.监 督 权,含义：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出,批评和建议,的权利；,对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关,提出申诉、控告或者检举的权利,。,内容：,批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权,公民行使监督权有什么,重要作用,？,有助于国家机关及其工作人员,依法行使权力,，全心全意,为人民服务,。,新课教学,2.监 督 权含义：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有,9,A.,在,法律允许,的范围内正确行使；,B.,如实,反映情况,必要时出示,证据,和各种,证明材料；,C.,不得,捏造或者歪曲事实进行,诬告陷害,；,D.,不能采用,贴大字报、聚众闹事,等方法。,新课教学,公民在行使,监督权,时要,注意什么问题,？,A.在法律允许的范围内正确行使；新课教学公民在行使监督权时,10,公民通过哪些,途径或方式,行使自己享有的监督权,A.,以写信、打电话、电子邮件等形式,向人民代表反映,B.,以写信、打电话、电子邮件等形式,向主管部门反映,C.,以写信、打电话、电子邮件等形式,向新闻媒体曝光,新课教学,公民通过哪些途径或方式行使自己享有的监督权A.以写信、打电,11,2.,政治自由,(1),指,公民有,言论,、,出版,、集会、结社、游行、示威的自由。,出版自由,言论自由,(2),公民享有政治自由有什么重要意义？,有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己意愿。,新课教学,12,二、人身自由,新课教学,二、人身自由新课教学,13,观看下列图片,思考：,什么是,人身自由？,公民的人身自由,包括哪些内容,？,二、人身自由,新课教学,观看下列图片二、人身自由新课教学,14,公民受到非法拘禁,公民受到非法搜身,新课教学,公民受到非法拘禁公民受到非法搜身新课教学,15,人格尊严受到侵害,新课教学,人格尊严受到侵害新课教学,16,个人隐私受到侵害,新课教学,个人隐私受到侵害新课教学,17,1.,什么是人身自由？,（,1,）含义：,人身自由是指公民的,人身,不受非法侵犯的自由。,（,2,）内容,：,人身自由不受侵犯,禁止非法,拘禁,、,逮捕,、,搜查,、限制,人身,自由,。,二、人身自由,新课教学,1.什么是人身自由？二、人身自由新课教学,18,人格尊严权不受侵犯,人格尊严权,的,内容：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。,名誉权：禁止用,侮辱、诽谤,的方式损害他人名誉。（如给他人取侮辱性外号甚至辱骂他人）,荣誉权：禁止,非法剥夺,公民的荣誉称号。,肖像权：禁止,未经本人同意，以营利为目的,使用公民肖像,；禁止恶意损毁、玷污、丑化公民肖像。,姓名权：禁止他人,干涉、盗用、冒用,姓名。,住宅不受侵犯,含义：禁止非法,搜查,或者非法,侵入,公民的住宅。,新课教学,人格尊严权不受侵犯新课教学,19,通信自由和通信秘密受法律保护,除因,国家安全或者追查刑事犯罪的,需要,，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，,任何组织或者个人,不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。,2.,人身自由的重要性是什么？,人身自由是公民,最基本、最重要的权利,，,只有,在人身自由得到保障的前提下，公民,才能,独立、自由、有尊严地生活。,新课教学,通信自由和通信秘密受法律保护 新课教学,20,探究与分享,严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。,思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？,人身自由、人格尊严、住宅均受到了侵犯。,新课教学,探究与分享严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大,21,三、社会经济与文化教育权利,新课教学,三、社会经济与文化教育权利新课教学,22,1.,我国公民享有哪些社会,经济权利,？,（,1,）财产权,公民可以通过,合法方式,取得财产，并依法,占有,和,使用,，获取,收益,和进行,处分,。,合法的,私有财产不受侵犯。,新课教学,1.我国公民享有哪些社会经济权利？ 新课教学,23,劳动权,新课教学,劳动权新课教学,24,1.,我国公民享有哪些社会,经济权利,？,（,2,）劳动权,公民有劳动的权利与义务,。,公民享有劳动权有什么重要,意义,？,a 它是公民,赖以生存的基础,。,b既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会,做,出贡献,。,新课教学,1.我国公民享有哪些社会经济权利？ 新课教学,25,物质帮助权,新课教学,物质帮助权新课教学,26,1.,我国公民享有哪些社会,经济权利,？,（,3,）物质帮助权：,公民在年老、疾病或者丧失劳动力的情况下，有,从国家和社会,获得物质帮助的权利,。,新课教学,1.我国公民享有哪些社会经济权利？ 新课教学,27,新课教学, 国家学生资助政策体系简介（,2016,）,教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本教育政策。党和国家高度重视家庭经济困难学生上学问题，近些年中央有关部门密集出台相关资助政策措施，已建立起覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系，从制度上保障了不让一个学生因家庭经济困难而失学。,请和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？,新课教学 国家学生资助政策体系简介（2016）,28,1.,我国公民享有哪些社会,经济权利,？,（,4,）受教育权：,宪法规定 公民有受教育的权利和义务。（抄课本上）,意义：,教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。,政策、做法：国家实行,义务教育制度,，,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。,国家制定资助政策,，不让一个学生因家庭困难而失学，努力让每个孩子都能享有,公平而有质量,的教育。,1.我国公民享有哪些社会经济权利？,29,新课教学,西安长安区召开文化产业发展工作推进会,上海市科学技术表彰大会,屠呦呦科学团队深入研究青蒿素,这说明了我国公民享受了什么权利？,新课教学 西安长安区召开文化产业发展工作推进会 上海,30,1.,我国公民享有哪些社会,经济权利,？,（,5,）文化权利,宪法规定：中华人民共和国公民有进行,科学研究、文学艺术创作,和,其他文化活动,的自由。,B,态度：,国家对从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予,鼓励和支持,。,新课教学,1.我国公民享有哪些社会经济权利？ 新课教学,31,四、我国公民享有的,其他权利,平等权,宗教信仰自由,妇女、儿童和残疾人等,特定人群,的权利受到宪法和法律的,特殊保障,。,新课教学,四、我国公民享有的其他权利平等权新课教学,32,公民基本权利,政治权利,广泛的政治权利和自由,选举权和被选举权、政治自由和监督权,社会经济与文化教育权利,财产权、劳动权、物质帮助权,受教育权、文化权利,人身自由,最基本、最重要的权利,人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护,其他权利,平等权,宗教信仰自由,特定人群,的权利,课堂总结,公民基本权利政治权利广泛的政治权利和自由 选举权和被选举权,33,5.,小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵闹，被小张报告老师，小林受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面争吵，又怕打架处分，于是想了一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小张。小林越骂越解气，越骂越过瘾。第二天小张面对同学们的指指点点，有口难辩，心灵受到了很大的伤害，最终请病假在家休息。小林还得意地说：“我这叫君子动口不动手，骂死你也不犯法。”,（1）小林的做法和说法对吗？为什么？,（2）你身边还有哪些类似的现象？,（3）如果你是法官，对这件事应如何判决？,当堂检测,5.小张和小林是同班同学，有一天小林在自习课上吵,34,（1）小林的做法和说法对吗？为什么？,（2）你身边还有哪些类似的现象？,（3）如果你是法官，对这件事应如何判决？,当堂检测,要求小林向小张公开赔礼道歉，赔偿精神损失。,不对。公民的人格尊严受法律保护，小林侵犯了小张的人格尊严，是不尊重他人人格尊严的行为，是法律意识淡薄的表现。,给别人起绰号；故意诋毁别人的人格；偷看他人日记；揭露他人隐私；等等。,（1）小林的做法和说法对吗？为什么？当堂检测要求小林向小张公,35,
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