人教版三年级语文上学期古诗阅读与理解专项同步练习

人教版三年级语文上学期古诗阅读与理解专项同步练习班级：_ 姓名：_1. 古诗积累。1.农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。关于重阳节的诗代表作有唐代王维的九月九日忆山东兄弟和孟浩然的过故人庄。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。_李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼九日明朝酒香，一年好景橙黄。_张可久满庭芳客中九日2.关于春天的诗句积累。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。王贞白白鹿洞二首其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景/惠崇春江晓景沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。杜牧赠别人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐无题相见时难别亦难2. 博学多闻。春宵春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。（1）苏轼的这首春宵写的是_季节的景物，看到的景物有_、_、_、_。（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从_（诗句）可以看出来。3. 古诗理解。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1读古诗，理解字词的意思.（l）望：。（2）开：。（3）出：。（4）日边：。2全诗四句共两层意义，前两句为第一层，着重写和，后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“”字，逼真地写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以的感受；“孤帆一片日边来”是，一个“”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远及近，由大而小的情景。4. 阅读诗文，完成下面各题。赠刘景文苏轼荷_擎雨盖，菊残犹_傲霜枝。_君须_，_橙_橘_。（1）把诗补充完整。荷擎雨盖，菊残犹傲霜枝。君须，橙橘。（2）诗中写了、两种花。（3）诗中写了、两种水果。（4）诗中的“擎雨盖”指的是（ ）A.荷叶B.荷花（5）诗中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝头上B.花凋（dio）谢后落下枝头（6）后两句诗写的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天5. 阅读诗歌，回答问题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ）A.碧玉：碧绿色的玉B.妆成：装饰，打扮C.绦：用丝编成的绳带D.裁：栽种（2）用“”画出描写柳枝的诗句。这句话采用的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作，突出它的轻柔美。（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。（5）赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。6. 按要求做题。（ ），歌声振林樾。（ ），（ ）。1补全古诗。2这首诗的作者是（_）朝诗人（_）所写的（_）。3解释下列字词的意思。牧童：（_）欲：（_）立：（_）4牧童“忽然闭口立”的原因是什么？（用原诗句回答）_5请你用自己的话说说后两句诗的意思。_7. 课外阅读我能行。孩子，别打小鸟孩子，你们的弹弓，再不要轻易地去打小鸟；孩子，你们的小手，别上树去掏鸟巢。它们也有亲爱的妈妈呀，还有给它们讲故事的姥姥；要是你们的妈妈没有了你们，她们将过怎样的生活！一只小鸟是一（ ）浪花呀，在这绿色的海洋上欢跳；一只小鸟是一（ ）歌曲呀，一（ ）鸟叫可以卸下一身疲劳；一只小鸟是一（ ）猎枪呀，捕捉害虫，劳苦功高；你们不是爱吃苹果、蜜桃吗？多亏它们日夜捍卫着花苞！1给多音字注音并组词。弹_（_）_（_）2请在文中的括号内填上合适的词语。3小鸟还能为我们做些什么？_4我们今后该怎么对待小鸟？_8. 课内阅读。咏柳唐_碧玉_一树高，万条垂下_。_谁裁出，二月春风似_。1把作者及诗句补充完整。2给诗中加点字选择正确解释，打“”。A用剪刀剪。 ()B把多余东西去掉。()C取舍。() D判断。()3试着用自己的话说说前两句诗所描写的景象。_9. 阅读古诗，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。蒌蒿：芦芽：.河豚：. 上：_.3古诗前两句的意思是：_4画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）、（）和（），动态的景物有（）和（），诗人从这些景物中感受到（）来了，表达了诗人（）的思想感情。10. 读叶绍翁的游园不值回答问题。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐（j）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。小扣：轻轻地敲门。柴扉（fi）：用木柴、树枝编成的门。1读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（_），“怜”的意思是（_）。2下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（ ）A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。E.前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。11. 按要求填空。1.山行的作者是朝的。2.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这句诗的意思是：。3.山行中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来 ，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是，。12. 你会读吗？游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1这首诗的作者是_代诗人_。2根据诗句的意思，把诗句写在横线上。A.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。_B.可是这满园的春色毕竟是关不住的。_13. 课外阅读。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）A.“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客（3）诗中广为传诵的名句是（ ）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（4）选择诗句填空。A莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ）描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ）写作者主观心境的句子是（ ）（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）A.游踪；游B.所见；游C.所感；游14. 古诗阅读。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1选择正确的答案填在括号里。（1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（_）。A清澈明净 B清醒明白 C二十四节气之一（2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（_）描写。A动作 B神态 C外貌2诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。_3判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（_）（2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（_）（3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。（_）15. 先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。逢雪宿芙蓉山主人（ ）天寒白屋贫（ ）日暮苍山远（ ）风雪夜归人（ ）柴门闻犬1诗的作者是唐（李白刘长卿杨万里）。(用“”画去错误答案）2把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（ ）”里。3“白屋”的意思是（）。A.未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家B.白色的屋4第（ ）、（）写诗人所见，第（）句是诗人所闻，第（）句是诗人所想。7 / 7