资源描述
单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本作品采用,知识共享署名,-,非商业性使用,2.5,中国大陆许可协议,进行许可。,专业交流,模板超市,设计服务,本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（简称“,CCPL”,或“许可”）条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。,如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。,查看全部,NordriDesign,中国专业,PowerPoint,媒体设计与开发,苏教版一年级下册,认识图形,石龙区艳伟学校：,闫 春 鸽,Page,2,一、说教材,二、说教学流程,三、说教法学法,四、说板书设计,五、说学习评价,Page,3,一、说教材,1、教学内容,2、教材地位及作用,3、教学目标,4、教学重、难点,5、教学准备,Page,4,1.教学内容,义务教育课程标准实验教材（苏教版）一年级下册第二单元认识图形。,Page,5,2.教学地位与作用,基础作用,面,体,由“体”到“面”,Page,6,3.教学目标,知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆。,能力目标：在观察、操作、比较等活动的过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。,情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。,Page,7,4.教学重、难点,重点：会辨认这四种图形。,难点：体会“面”在“体”上。（根据学生已有的知识经验，很容易把“体”和“面”混淆）,Page,8,5.教学准备,多媒体课件，各种立体模型及平面图形学具，彩色笔，白纸等。,Page,9,说课流程,创设情境 激发兴趣,01,组织活动 探索新知,02,总结反思 深化认识,04,拓展延伸 发展能力,05,实践应用 巩固新知,03,Page,10,1.,创设情境 激发兴趣,Page,11,2.,组织活动 探索新知,活动一：认识新朋友,活动二：了解新朋友,活动三：给新朋友画像,活动四：找朋友,Page,12,3.实践运用 巩固新知,练习一：连一连,三角形 长方形 圆 正方形,Page,13,练习二：猜一猜,问题一：找到物体的面都是长方形的,问题二：找到物体有两个面是圆的,问题三：找到物体的面都是正方形的,Page,14,练习三：涂一涂,给对应的图形涂上颜色,三角形,粉色,圆形,黄色,长方形,蓝色,正方形,绿色,Page,15,练习四：数一数,数数图形中,有 个三角形,个正方形,Page,16,4.总结反思 深化认识,问题：,你打算怎样把新朋友介绍给爸爸、妈妈呢？有什么困难？,Page,17,5.拓展延伸 发展能力,自己动手制作图片,Page,18,三、说教法学法,说学生情况、教法及选择依据,说学法指导,说教学特色,Page,19,四、板书设计,认识图形,长方形 正方形 三角形 圆,Page,20,五、学习评价,师评,互评,自评,评价,21,谢谢观赏！,
展开阅读全文