通史复习（秦汉）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/8,#,返回,返回,中华文明的初步发展,秦汉,（,BC221,年,公元,220,年）,复习目标：,1,、建构整体时空体系，理解秦汉的历史阶段特征；,2,、明确高考命题趋势，拓展相关考点的历史认知；,3,、提升历史学习和解题的能力,课时安排：,1,复习脉络,1,2,3,4,解剖高考，深化、拓展历史认识,时空定位,解构,“,历史脉络,”,聚焦“三层面”,（政治、经济、文化）,拓展练习，提升能力,秦的统一顺应了历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交流与交融。,中外历史纲要,（上）,经过,60,余年的休养生息，西汉国力强盛。雄才大略的汉武帝积极有为，顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。,中外历史纲要,（上）,根据上述材料并结合所学，简括秦,汉,的社会特征。,时空定位,解构,“,历史脉络,”,准确理解秦汉时期的历史阶段,特征,阶段,秦朝,(BC221,年,BC2O7,年,),两汉,(BC202,年公元,220,年,),特征,政治,经济,思想,文化,时空定位,解构,“,历史脉络,”,统一多民族,国家建立,；,专制主义,中央集权制,正式建立,，高度集权；,官僚体制与官僚政治,全面确立,修秦律，规范经济生活；,统一度量衡与货币,促进全国各地经济文化交流、发展；,统一文字（小篆），,出现隶书；,“以法为教、以吏为师”，实行文化专制；,汉承秦制，不断发展；,“大一统”和中央集权加强,（汉武帝）；,“外戚干政”和“宦官专政”,（两汉后期）,豪强政治（东汉末年）,严厉的重农,抑商政策,；,休养生息,政策利于经济发展,庄园经济出现,；,丝绸之路开辟,儒学,成为,正统,、,主流,;,科技发展（造纸术等）；,丝路加快中外文化交流,解剖高考，深化、拓展历史认识,秦汉,时期近年全国卷高考命题热点及考点关键词：,国家治理（中央集权）；,国家,认同（大一统思想）；,经济发展（政策、表现）,儒学发展与文化传承,2,1,、确立,“,皇帝制度,”实现了君权的高度集中，君主专制、独裁。,2,、通过完善郡县制、修建驰道、统一货币等措施实现了,中央对地方的垂直管理,，加强了对地方政治、军事、经济方面的控制，同时，,统一度量衡、车轨和货币促进了各地经济交流和发展,。,3,、,依据军功、政绩才干考核任免中央、地方官吏,，确立官僚政治，并建立相应的官僚体制。,4,、,统一文字小篆,，推动各地,文化的交流,和中华,文明的传承,。,二汉代国家治理与社会变化的特点,1,、汉武帝加强中央集权的措施,（延伸阅读）,政治,上，加强皇权，削弱丞相权力，设立直接听命于皇帝的,中朝,；建立以,察举制,为代表的新的官吏选拔制度；将全国划分为,13,个州部，分设,刺史,，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用,酷吏治理,地方，严厉,镇压,豪强、游侠等社会势力的,不法行为,（如利用不当手段吞并农民的土地）。,经济,上，改革币制，将,铸币权收归中央,；实行,盐铁官营,，由政府垄断盐、铁的生产和销售；推行均输平准，国家,插手并经营商业贸易,，增加收入，平抑物价；,抑制工商业者,，颁布算缗、告缗令，向他们征收财产税。,思想,上，接受卫绾、董仲舒的建议，,尊崇儒术,。,中外历史纲要,（上）,2,、汉代政治的特点,（拓展归纳）,(1),“,布衣将相,”（中朝），削弱贵族势力，加强了皇权。,（,2,）,重视母族亲属关系,：西汉太后专权、外戚干政都是母族势力强大的表现。,（,3,）,宦官专权,：,东汉后期皇帝利用宦官对抗外戚争夺权力的产物。,(4),地方势力强大,：汉初，,王国,是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，,豪强地主,逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。,(5),治国思想的调整和“士人政府”,：,尊崇儒术,使,儒学,成为封建统治思想的,正统,，儒士受到了重用，在汉代官僚体系占有重要地位。,注：外戚干政和宦官专权实际上是君主专制加强的产物。,注：儒学思想渗透汉朝社会政治、经济、文化教育、生活等各方面。,聚焦“三层面”,（政治、经济、文化）,拓展练习，提升能力,3,(2019,高考全国卷,，,T25),汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为,40,万,钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”,一年,的租税收入约为,20,万,钱。朝廷这种做法,(,),A,加强了货币管理,B,确立了思想上的统一,C,削弱了诸侯实力,D,实现了对地方的控制,C,命题立意：立足点“中央集权”，凸显国家治理，考查历史解释能力。,思维拓展,：汉武帝加强中央集权的其他措施及其作用？,政治：,经济：,思想文化：,皇帝纪年,公元纪年,郡级政区,汉高帝十二年,前,195,年,15,郡,汉文帝十六年,前,164,年,24,郡,汉景帝中六年,前,144,年,68,郡、国,汉武帝元封五年,前,106,年,108,郡、国,C,思维,点拨,：对比变化，确立考点（推恩令的影响）；着眼家国情怀（统一稳定），考核历史解释能力。,(2017,高考全国卷,，,T25),下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知,(,),A,诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化,B,中央行政体制进行了调整,C,朝廷解决边患的条件更加成熟,D,王国控制的区域日益扩大,认识,：政局稳定为对外关系的处理创造有利条件。,(,高考变式,),西汉初年存在三种游离于皇权的社会势力，国家分别采取不同的政策。由此可知,A.“,重农抑商”存在一定的合理性,B,宗法制度历史影响深远,C,解决地方问题条件日益成熟,D,儒家思想成为统治思想,C,点拨：汉初通过打击世家宗族势力、限制地方豪富稳定了社会秩序，为削藩（王国）创造有利条件。,拓展：汉武帝解决王国问题的有利条件还有汉初经济的恢复发展。,（,综合提升,）秦汉之制，郡守每年秋冬向朝廷申报一年的治状，县也同样要上集簿于郡，中央或郡各对其下属进行考核；与考课相辅的是监察，中央派郡监或刺史以监郡，郡县派督邮或廷掾以监县或乡，刺史、督邮随时按劾有罪赃的守、令或其他官吏。这反映出秦汉时期,(,),A,君主专制使分封制在秦汉完全丧失了影响力,B,中央集权制度使中央加强了对地方的管理和控制,C,科举制度使选拔的官吏责任感和执行力得以加强,D,监察制度从根本上保证了各级官吏的规范执政,B,(2018,高考全国卷,，,T25),西汉文景时期，粮食增产，粮价极低，国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币，缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时,A,重农抑商政策未能实行,B,自耕农经济发展受阻,C,粮价低抑制了生产热情,D,富商大贾操纵税收,命题立意：折射“三农”问题”，凸显国家治理，考查运用唯物史观进行史料实证的能力。,认识,：国家政策（税收）影响农民收入和农业发展。,阐释概念：,自耕农是以小块土地私有制为基础，以单个家庭为经济单位，从事耕织相结合的个体农业劳动的农户。是中国封建社会赋税、徭役的主要承担者。,B,(2016,高考全国卷,，,T25),下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时,(,),A,个体农户的生产劳作状态,B,精耕细作农业的不断发展,C,土地公有制下的集体劳作,D,大地主田庄上的生产情形,D,拓展,：田庄是汉代大地主经营地产的一种生产组织形式，是土地兼并的产物。田庄规模大，多种经营，生产实行集约化的,协作劳动，自给自足,。田庄主对庄内劳动者进行残酷剥削，拥有私人武装，成为东汉末年,割据势力,的主要因素，但协作劳动,适应生产力,发展，同时田庄大多为聚族而居，利于,基层,社会,稳定,。,（,拓展练习,）,1,、,汉书,载：“卜式，河南人也,式入山牧，羊致千余头，买田宅。”,史记,货殖列传,记载：“言陂泽养鱼，一岁收得千石卖也,安矣千树枣,渭川千亩竹。”这反映出汉代,(,),A,传统农牧业的兴旺发达,B,出现了大规模私营畜牧业,C,土地经营方式的多样化,D,生产方式受匈奴影响较大,2,、古丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽,(,今新疆罗布泊,),，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。”由此可知,(,),A,汉武帝派张骞出使西域,B,西汉政府严格限制出境商旅,C,汉王朝保护丝绸之路的畅通,D,东西方经济、文化交流频繁,C,C,丝绸之路促进了中外经济文化的交流，也密切了汉族与沿途的其他少数民族的关系，促进了我国西北地区的开发,儒学独尊地位确立；,书写材料重大革新；,中外文化交流加强,考点指向：独尊儒术,拓展认知：,独尊儒术的广泛影响,：,（,1,）,儒学思想政治化，强化了皇权，巩固了“大一统”；,（,2,）儒学教育利于传承礼乐文化；,（,3,）儒学思想伦理化（“三纲五常”），强化教化管理；（,4,）选拔官吏以儒学为标准，利于提升官员素质；选官新标准利于解决功臣与王国问题（世袭特权削弱）。,(2019,高考全国卷,，,T25),西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是,(,),A,王国势力强大,B,百家争鸣局面的延续,C,现实统治需要,D,兼收并蓄的文化政策,C,点拨：考查独尊儒术的背景；,认识：政治对文化的影响。,点拨：考查“五经”来源,（课本小字部分），,凸显文化传承，考查历史解释能力。,C,（,提升练习,）西汉时期，“五经”具有不同版本，经文解释更是五花八门，所谓“经有数家，家有数说”。东汉章帝召开白虎观会议，命群儒“讲议五经同异”“帝亲称制临决”，最后整理成,白虎通义,一书，作为官方钦定的经典刊布于世。据此可知，白虎观会议,(,),A,强化了思想大一统局面,B,消除了各家之间的分歧,C,提高了儒家的社会地位,D,规范了儒学的学术研究,A,(2019,黄山二模,),春秋时期的四民体系中，士阶层代表两层含义：一种是指贵族体系中最低一级，另一种是指贵族麾下的武士。在汉武帝后，“士”主要指代经过考试被选拔成官员的知识分子。“士”的概念在这一时期变化反映了,(,),A,汉朝贵族制度逐渐消失,B,儒学成为国家正统思想,C,“重文轻武”成为传统,D,国家由分裂走向统一,B,(,命题点：西汉文人创作与政治的关系,),西汉初，文人创作群体以诸侯王为中心，创作多是抒发怀才不遇之情；西汉中叶以后，创作群体逐渐转移到以朝廷为中心，创作内容多是渲染皇帝的尊严或者描写帝王游猎的宏大场景。促成这一变化的主要原因是,(,),A,中央权威的加强,B,儒学正统地位形成,C,选官制度的变革,D,文化专制空前加强,A,(,命题点：秦汉经济立法,),秦简中有名称的法律共有二十九种，涉及经济的有,田律,厩苑律,仓律,金布律,关市律,工律,工人程,均工,徭律,传食律,牛羊课,等十余种，证实了秦代泰山石刻所云“治道运行，诸产得宜，皆有法式”。这表明秦朝,(,),A,注重以立法调整经济关系,B,积极鼓励私营工商业的发展,C,农本观念受到了严重冲击,D,农工商各行业得到全面发展,A,命题立意：透过现象,(,私家,撰著,官修史书,),看本质：政治动机；考查唯物史观的分析能力。,C,C,