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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,-,88,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,-,147,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,#,统编教材小学语文五年级上册,1-8,单元作文教学课件,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学课件,1,每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?,每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥,2,统编教材五年级上册语文优质课件,我的心爱之物,习作,统编教材五年级上册语文优质课件我的心爱之物习作,说一说:,在生活中,有哪些东西是你的心爱之物,?,说一说:,一、确定写作对象,选择你,最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。,玩具,生活用品,文具,魔法小棒,一、确定写作对象玩具生活用品文具魔法小棒,比如:,比如:,二、进行观察,1.,外形,(形状、大小、颜色、材料、组成),2.,观察顺序,(从整体到局部、从上到下、从外到内,),3.,作用,魔法小棒,二、进行观察魔法小棒,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,8,背面开关,底部插头,可以调节方向,插头推开,背面开关底部插头可以调节方向插头推开,9,魔法小棒,三、,说一说它的来历,写一写你是怎么得到它的,为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢?,魔法小棒三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的,为什么它会,10,四、写作提纲,开头,:点出要写的心爱之物,中间,:,A,.,介绍其外形特点与内部构造,(大小、形状、颜色;按空间顺序),B,.,介绍其,来历、,功能或用法,C.,展开联想和想象,结尾,:表达你对其喜爱之情,四、写作提纲开头:点出要写的心爱之物,11,五、开始写作,五、开始写作,12,六、习作例文,我的心爱之物,我有许多掉落下来的乳牙,那是妈妈精心为我收藏的。妈妈告诉我,她收藏这些乳牙是因为,当打开盒盖观看,这些小小的乳牙的,时候,会想起我童年时活泼、快乐的样子。,心爱之物是乳牙,选材新颖。,六、习作例文我的心爱之物 心爱之物是乳牙,选材新颖。,13,这些乳牙指头指甲那么小,它们有的是正方形的,有的是长方形的,还有的是三角形的,形状各不相同,有趣极了。它们的颜色有的是黄色的,有的是雪白雪白的,还有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳牙,硬邦邦的,光滑的这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的,有的是爸爸将乳牙拔下,还有的是请求牙医拔了的。,点出乳牙的形状、大小、来历,及拔牙的经过。,这些乳牙指头指甲那么小,它们有的是正方形的,有的是长方形,14,记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安,不知道爸爸拔牙有多痛,正后悔当初为什么要告诉爸爸,可是一言既出,驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上,我吓得闭上眼睛,随,着啪嗒一声,牙齿掉落在了地上,原来爸爸那住细线猛地一拔,将我的乳牙拔下,我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。,点出乳牙的形状、大小、来历,及拔牙的经过。,记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安,不知道爸爸拔牙有多痛,15,每当我看到这十一颗已掉落的乳牙,会使我怀念另一颗普普通通的乳牙,因为那颗乳牙是请教医生拔下的,我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里,只顾自己嘴里的疼痛。当妈妈询问医生在什么地方的时候,已经晚了,医生早已把它扔进了垃圾桶,里面有数不胜数的牙齿,根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈妈无可奈何,那时的我感到莫名其妙,如今我才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。,结尾点明乳牙对我的珍贵。其实也包含着妈妈的爱。,每当我看到这十一颗已掉落的乳牙,会使我怀念另一颗普普通通的乳,16,你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配合上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自己的老师“画”一幅“漫画”吧。,你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配合上独特的画风和,17,统编教材五年级上册语文优质课件,“漫画”老师,习作,统编教材五年级上册语文优质课件“漫画”老师习作,习作要求,你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校,你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。,请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画,要求:,1.,叙事做到详略得当,2.,要写清楚老师的特点,3.,题目自拟,4.400,字左右,习作要求 你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校,习作讲解,是总爱穿裙子,说话连珠炮的语文老师?,如果要给一位老师画漫画,你会选择谁?,选择写作对象,习作讲解 是总爱穿裙子,说话连珠炮的语文老师?如果要给一位老,是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?,是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?,还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?,还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师?,人物描写的基本方法可分为五种:,神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。,真聪明,啪啪啪,神态描写,外貌描写,语言描写,动作描写,注:心理描写一般用在刻画自己心理的时候。,选择描写手法,人物描写的基本方法可分为五种:神态描写、外貌描写、语言描写、,选好你要描写的老师之后,让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!,先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能突出其特点的具体事件来写。,组织材料,选好你要描写的老师之后,让我们把这些可爱的老师用文字“画”出,优秀片段,1,班主任有一双星星般的眼睛,眨巴两下,目光就像一枝利箭射进我的心。于是,我笑着向她打招呼,她点点头,星星般的眼睛盈盈地笑着。,这段描写运用了比喻的修辞手法,把班主任的眼睛比作星星,把目光比作利箭,通过她盈盈地笑着,表现了老师目光犀利性格却又非常亲切的特点。,优秀片段1 班主任有一双星星般的眼睛,眨巴两下,目光,优秀片段,2,小李老师的课很生动有趣,上起小李老师的课来没有一点枯燥乏味的气氛,充满了风趣和笑意。她教我们记汉字时,从不让我们硬塞,而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法:“口”加“束”加“欠”,“口”是咳是用口咳的,“束”是身体不舒服,“欠”是生病了,身体欠健康才会“咳嗽”。,优秀片段2小李老师的课很生动有趣,上起小李老师的课来没有,优秀片段,3,她个子不高,中等身材,喜欢穿一身黑色衣服,鼻梁上戴着一副全框的眼镜,脖子上戴着一条明晃晃的项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她的“两面”性格。,优秀片段3 她个子不高,中等身材,喜欢穿一身黑色衣服,习作例文,我的老师,我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。,她就是我们班的班主任,王元菊老师,。,记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,,点出写作对象及人物特点。,习作例文我的老师点出写作对象及人物特点。,习作例文,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的。,但老师没有批评我,反而还亲切的对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了。”,老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。,语言描写:表现了老师对我的鼓励。,习作例文那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话。但,习作例文,王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。,老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。,本文是一篇写人的记叙文,采用了总分总的结构方式,开头总领全文,奠定了文章的感情基调,然后列举了老师关心学生的两个典型事例,详略得当,结尾点明中心,条理清晰。,习作例文王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,31,当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?,当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就,习,缩写故事,统编教材五年级上册语文优质课件,作,习缩写故事统编教材五年级上册语文优质课件作,33,缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保要内容、使人一目了然。,什么是缩写呢?,一般的课文内容都有,3,、,4,页长,使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还得把主要的内容不能丢了,这就是缩写。,缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保要,34,摘录和删减。,判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。,摘录和删减。 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉枝叶,留下主干。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节,保留事物特征和本质的部分。,原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉枝叶,关云长单刀赴会,关云长单刀赴会,赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州,主力向西扩张。荆州是历代兵家必争之地。本属东吴。东吴一直想找机会讨回。鲁肃又献上一计:骗关羽过江赴宴,在宴席上埋伏刀斧手,掷杯为号冲出杀之。便遣请关羽赴宴。关羽明知是计坦然答应!只带了周仓随身为他提刀。席间鲁肃提起索回荆州之事,关羽却绝口不谈,说酒席之间不谈国事。鲁肃再三纠缠,周仓插嘴,关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀,喝退周仓。周仓会意,退出去。关羽假醉,一手提大刀,一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。东吴将士怕误伤鲁肃,又摄于关公武力,不敢动手。关云长上船乘风而去。,赤壁之战之后。三国鼎立逐渐形成。刘备留关羽镇守荆州,,改写和概括。,把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。,改写和概括。 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句,一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美,天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌,青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习,树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐,让这优美的大合唱变得更美了。,晚上的月色很美,蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景之中增添了动听的声响。,一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美,天和,下面是课文,猎人海力布,第,14,自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。,下面是课文猎人海力布第14自然段的缩写,对照原,从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。,有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。,从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非,照样子缩写,猎人海力布,的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,或者选择其他的民间故事进行缩写。,习作,照样子缩写猎人海力布的其他段落,把课文缩,猎人海力布缩写,猎人海力布缩写,从前,有一个猎人,名叫海力布。他非常乐于助人,也很热爱劳动,乡亲们都很喜欢他。,有一天,海力布在森林里打猎的时候,在灰鹤的爪下救下了一条小白蛇,小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿,龙王为了感谢海力布的救女之恩,决定要用宝物来谢他,小白蛇让海力布问龙王要一块宝石,因为只要将宝石含在嘴里,就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家,就按照小白蛇说的做了,龙王也只好答应把宝石送给他。,就这样过了几年,海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次,海力布去打猎的时候,听见几只飞鸟说这里要发生灾难了,他想把事情告诉大家,但是想起小白蛇告诉过他,宝石的,从前,有一个猎人,名叫海力布。他非常乐于助人,也很热,秘密一旦告诉别人,他就要变成石头。但海力布为了救大家,便将事情都说了出来,乡亲们得知真相后都搬家了,海力布却变成了一块石头。,后来,人们找到了海力布被石化的身体,将他放在山顶上,让世世代代的子孙纪念着这个英雄,海力布。,秘密一旦告诉别人,他就要变成石头。但海力布为了救大家,便将事,灰姑娘缩写,灰姑娘缩写,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,从前有一位高贵的公主,她美丽又善良,很讨人喜欢。突然有一天她的妈妈去世了,于是爸爸又取了一位妻子,她有两个女儿。妻子和两个女儿整天看不惯公主,让她躺在灰堆里,所以大家都叫她“灰姑娘”。,有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会,两个姐姐都去了,只剩下灰姑娘在家,这时神仙教母出现了,神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子,并告诉她十二点之前到家。灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。灰姑娘跟王子跳舞时,发现已经十二点了,就急忙头也不回的跑了,在楼梯上掉了一只水晶鞋,也没顾上捡。王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。,从前有一位高贵的公主,她美丽又善良,很讨人喜欢。突然,回乡偶书,贺知章,少小离家老大回,,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识,,笑问客从何处来。,回乡偶书,50,统编教材五年级上册语文优质课件,二十年后的家乡,习作,统编教材五年级上册语文优质课件二十年后的家乡习作,你长大以后,,,或许会离开家乡,,,想象一下,,,当某天你回到阔别已久的家乡,,,将会是怎样的情景呢,?,以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,,,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,,,可以写与亲人或同学见面的情景,,,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,,,并试着在自己的习作中加以运用。,习作,你长大以后 ,或许会离开家乡,想象一下,当某天你回,52,主题:,年后的家乡,内容:,.,家乡的变化。,.,回忆童年的趣事。,.,与亲人或同学见面时的情景。,.,主题:年后的家乡,53,时空列车,时空列车,54,2039,年,2039年,55,吃 穿 住 行,吃 穿 住 行,56,20,年后的汽车,20年后的汽车,57,20,年后的手机,20年后的手机,58,20,年后的机器人,20年后的机器人,59,20,年后的房子,20年后的房子,60,最想去家乡哪些地方?会有什么奇特的见闻?,最想去家乡哪些地方?会有什么奇特的见闻?,61,欣欣向荣 繁华热闹,环境污染 生态失衡,欣欣向荣 繁华热闹,62,1.,最想见哪些人?,2.,想对他(她)说什么?,1.最想见哪些人?,63,写什么呢?,举例一:,1.,写家乡二十年后的变化,开头:思乡想家回家,中间:街道,商场,广场,公园,河流,家及家人,结尾:赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情,写什么呢?举例一:,64,举例二:,2.,写二十年后与亲人团聚的:,开头:想回家看看,中间:家的环境变化(环境描写),爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化(外貌、动作描写),诉说家乡的变化(对话描写),结果:难舍的离别情,举例二:,65,光阴似箭,日月如梭。转眼间,二十年过去了,我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来,我一直居住在美国,没有回过故乡。这阵子终于有空了,我打算回故乡看望父母。,开头,开头点明了二十年后我的成就,通过“,光阴似箭,日月如梭,”这句比喻,表现了时间流逝之快,“,回故乡看望父母,”点题,光阴似箭,日月如梭。转眼间,二十年过去了,我已经成为,66,过渡:,1,.,坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡,下了车,啊,我大吃一惊,2 .,进入,只见,我的脑海中浮现出二十年前的家乡,过渡:,67,变化:,1.,汽车一进入市区,只见一条条宽阔的马路四通八达,一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树,像一把把绿色的大伞,给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生,一派欣欣向荣的景象。,我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景,。那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的,“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞,。,哎,空气糟透了,。,变化:,68,2.,一进入我家所在的小区,我发现生活环境更美了。放眼望去,一幢幢高楼拔地而起,粉白相间的楼房,掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅,排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶,地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地,色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱,垃圾遍地的小区了。,2.一进入我家所在的小区,我发现生活环境更美了。放眼,69,啊!一个中秋之夜让一个,20,年没回过自己故乡的我觉得故乡变得和以前不一样了!,10,岁的我一台电脑,几包薯片,一辆豪华汽车,能让我拥有便让我觉得生活很美好了。可是现在,30,岁的我觉得故乡是一场奇迹,是一幅优美的画卷,是一个科技之国。,过渡:,啊!一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡,70,快快拿起你的笔,写写你未来的家乡吧!,快快拿起你的笔,写写你未来的家乡吧!,71,本单元我们了解了地球上最大的生物,鲸鱼,我们还了解了美丽的精灵,松鼠,我们还知道了太阳是一个什么样的事物。你也想写出来这样的文章吗?,本单元我们了解了地球上最大的生物鲸鱼,我们还了解了美丽的,72,统编教材五年级上册语文优质课件,介绍一种事物,习作,统编教材五年级上册语文优质课件介绍一种事物习作,如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?,如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?,下面表格中的提示和题目是否对你有启发。,下面表格中的提示和题目是否对你有启发。,与动物有关,颜色,生活习性,皮肤,牙齿,食性,与动物有关颜色,与植物有关,生活环境,大小,颜色,果实,与植物有关生活环境,与物品有关,功用,大小,材料,颜色,与物品有关功用,与美食有关,准备材料,制作方法,制作时间,状态样貌,色泽香味,与美食有关准备材料,与其它感兴趣的有关,选择 对象,写作缘由,查找资料,具体描述,与其它感兴趣的有关选择 对象,写作技巧,一、写作之前,要自己观察要写的事物。,二、对于不了解的事物,要搜集相关资料去写。,写作技巧一、写作之前,要自己观察要写的事物。,要写清楚事物的主要特点,试着用上恰当的说明方法,要写清楚事物的主要特点试着用上恰当的说明方法,注意文章的结构,可以分段介绍事物的各方面,注意文章的结构可以分段介绍事物的各方面,开始习作,在你身边有哪些事物令你感兴趣呢?在你的世界里,有什么东西令你神往呢?请选择一个令你感兴趣的事物,并运用适当的说明方法写一写。,开始习作 在你身边有哪些事物令你感兴趣呢?在你,可爱的小猫,我的家里养了一只非常可爱的小猫咪。,这只小猫非常可爱,灰白灰白的毛,摸起来柔软、舒服,圆圆的头上,长着一对尖尖的耳朵,大大的眼眶里,一对蓝色的眼球在白天时眯成一条线,但晚上时却变得非常大,非常亮、非常有神。,这是为什么呢,?,我想啊想,有一次,我正在睡中午觉,睡前,我把所有的窗帘拉上,房间里立刻暗了起来,睡醒后,我拉开了窗帘,强烈的阳光射了进来,我眯起了眼睛,顿时,我想到了猫,会不会是白天的光线太亮,导致眼睛眯成一条缝,而夜晚恰恰相反,?,点题,介绍猫的眼睛,可爱的小猫点题介绍猫的眼睛,我还发现一点,我的猫一生下就会长胡子,它要这胡子有什么用呢,?,因为听老师说:动物身上的每一样东西都是很有用的,不然会退化。“我很奇怪,便上网查阅资料,明白了,猫的胡子所以往两边长,是因为猫的,胡子好比一把尺子,,比猫的身体略长一点,进洞口时,猫先要用胡子比一比洞口,如果洞口比身体小,猫就不进洞口里了,如果洞口比胡须大,猫就会进洞里。,猫睡觉的时候,总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面。我觉得很奇怪,这种姿势睡觉舒服吗,?,这样睡觉有什么样好处呢,?,于是,我学猫睡觉的方法趴在地上,这时,我听见了一阵脚步声,但抬起头,却听不见了,过了一会儿,才听见脚步声,还没有刚才清楚,我又趴下来,比刚才清楚多了呢,!,介绍猫的胡须,打比方,介绍猫睡觉时的姿势,我还发现一点,我的猫一生下就会长胡子,它要这胡子有什么用呢?,顿时,我明白了,原来,因为地面上传声比空气中传声要快得多,所以一旦有老鼠走动,猫就会立刻惊醒,这就是猫要靠着地睡觉的原因。,猫喜欢吃鱼和老鼠,猫喜欢吃老鼠,可能是因为老鼠在夜间活动,猫也夜间活动,所以,猫喜欢吃老鼠,但鱼呢,?,猫为什么喜欢吃,?,我上网查了查资料,原来,猫经常在夜间活动,体内必需具大量的牛黄酸,这种能提高夜间视力的物质,而鱼与老鼠又是有牛黄酸最多的动物之一,所以老鼠和鱼就自然成为猫的美餐,如果猫长期得不到这种物质的补充,视力就会降低,不得在黑夜中看东西,就更捉不了老鼠了。,大自然中,还有许多奥秘在等着我们发现,只要我们留心观察,就能有所发现。,介绍猫为什么喜欢吃鱼,顿时,我明白了,原来,因为地面上传声比空气中传声要快得多,所,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,本单元我们感悟了父母的恩情,你肯定有许多话相对爸爸妈妈说吧,今天我们就拿起笔来一起去和爸爸妈妈交流下吧。,本单元我们感悟了父母的恩情,你肯定有许多话相对爸爸妈妈说吧,,89,统编教材五年级上册语文优质课件,我想对您说,习作,统编教材五年级上册语文优质课件我想对您说习作,慈母手中线,游子身上衣,.,临行密密缝,意恐迟迟归,.,谁言寸草心,报得三春晖,.,游子吟,孟郊,慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸,91,时代不同了,而如今,我们的父母,他们给予我们的,又是什么呢?,请看下面的图片,联系自己的实际情况,谈谈父母从我们出生到现在给予了我们什么?,时代不同了,而如今,我们的父母,他们给予我们的,又是什么呢?,92,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,93,哺乳之情,照顾你的生活,哺乳之情照顾你的生活,94,生日的祝福,关怀,生日的祝福关怀,95,望子成龙,欢乐时光,望子成龙欢乐时光,96,父母与孩子之间,父母与孩子之间,97,讨论吧,有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈,讨论吧有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈,98,对抗,对话,对抗对话,99,爸爸妈妈我想对您说,爸爸妈妈我想对您说,100,习作,我想对你们说,写作要求:,【,习作要求,】,1,写自己的心声,可以表达对父母的感激之情,也可以写自己和父母不一致的看法,或者和他们之间的误会。,2,学习以第一人称来写作,真切地表达自己的情感与想法。,习作重点:学习以第一人称来写作,真切地表达自己的情感与想法。,习作我想对你们说 写作要求:【习作要求】,101,写什么内容和范围。,(,1,)因跟父母看法不一致而不愉快;,(,2),因被父母冤枉而不愉快;,(,3,)因自己做了错事或成绩不好,受到父母批评而不愉快。,(,4,)对父母的养育之恩的述说。,写什么内容和范围。,102,爸爸我想对你说:我的成长离不开您的教育,我的进步离不开您的帮助,在以后的学习生活中,我会更加努力,决不辜负您的期望!,爸爸我想对你说:我的成长离不开您的教育,我的进步离不开,103,妈妈爸爸你们把我生下养大是多么多么的不容易。“我”,你的女儿在你们的爱护中长大,在我的成长中也许犯了许多的错,希望你们能原谅我,那么我会很快乐。,妈妈爸爸你们把我生下养大是多么多么的不容易。“我”你,104,希望妈妈在学习上严格要求自己,但在生活上不要太凶。,希望父母宽容、慈爱,对自己的要求不要太苛刻。,希望妈妈能像朋友一样无话不谈,可以经常说说知心话。,希望父母经常关心、体谅自己,不要让孩子感到寂寞无聊。,希望妈妈在学习上严格要求自己,但在生活上不要太凶。,105,爸,我想对您说声谢谢!因为您每次在我受挫折时,鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”, 不要泄气, 继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我,这股勇气窜到了我身上。,“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,”,大家应该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您说: 我无比地感谢您。,爸,我想对您说声谢谢!因为您每次在我受挫折时,鼓励我,106,妈妈,虽然我不会永远的得到第一,但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通,但你们的爱是独一无二的,是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们,但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱,!,妈妈,虽然我不会永远的得到第一,但是我知道我是你们,107,习作小锦囊,1.,选定内容,和父母之间难忘的小事,对父母提出一些建议,和父母说说心里话,和父母之间的误会,习作小锦囊1.选定内容 和父母之间难忘的小事 对,108,习作小锦囊,2.,细节描写,抓住人物的动作描写,写出与父母交流时的对话、心理活动,习作小锦囊2.细节描写 抓住人物的动作描写 写出,109,习作小锦囊,3.,真情实感,真情才能打动人心,习作中要融入自己的真实感情,说真话,写真事情,习作小锦囊3.真情实感 真情才能打动人心,习作中要融入,110,例文赏析,妈妈,我想对您说,亲爱的妈妈,好几次想跟你们说说我的心里话,可是又怕自己笨嘴拙舌,表达不清对你们的感恩之心。今天,我要用我的文字对你们说出我的心里话。,(评点:开门见山,直抒胸臆),例文赏析妈妈,我想对您说,111,我要感谢你,我的妈妈。妈妈,是您把我带到这个美丽的世界,还不辞辛劳把我养大。每当我生病时,第一个关心我的人是您,您会时时刻刻陪伴在我身边,您着急的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院,然后又整夜陪在我身边。妈妈,您辅导我读书识字,每天给我辅导家庭作业,还教育我如何做个好孩子,让我懂得了什么是该做,什么是不该做。妈妈,我真的想对您说:“妈妈,您辛苦了!我会好好爱您的!”,(感谢妈妈,用具体例子讲明妈妈的辛苦养育),我要感谢你,我的妈妈。妈妈,是您把我带到这个,112,妈妈,我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好学习,用我最美丽的未来回报你们的!,(结尾表明知恩图报,结题。),妈妈,我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好,113,一起动手写写吧,一起动手写写吧,114,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,绿树红花,白云落日,美丽的景色给我们美好的享受,你能把你看到的景色描写出来吗?,绿树红花,白云落日,美丽的景色给我们美好的享受,你能把你看到,116,统编教材五年级上册语文优质课件,_,即景,习作,统编教材五年级上册语文优质课件_即景习作,朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放,大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。,朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中,观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。,即景,指眼前的景物。,我看到了日落就写日落,观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察,写的时候注意以下几点:,按照一定的顺序描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺序,由近及远地写一写窗外的景物。,注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。,写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。,写的时候注意以下几点:,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,121,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,122,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,123,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,124,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,125,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,126,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,127,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,128,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,129,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,130,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,131,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,132,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,133,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,134,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,135,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,136,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,137,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,138,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,139,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,140,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,141,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,142,统编教材小学语文五年级上册1-8单元作文教学ppt课件,143,动笔写一写,题目:,_,即景,动笔写一写题目:_即景,144,夏雨即景,一句话开头,简洁有力。,比喻的修辞手法,生动形象,十分贴切。,夏日的天空变幻莫测。,刚刚还烈日中天,不一会的功夫天空中就乌云密布,电闪雷鸣。骤然间,雨点就铺天盖地,像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上,发出“噼噼啪啪”的响声。,夏天的雨来得快,去得也快。没过,拟声词,突出雨大。,夏雨即景一句话开头,简洁有力。比喻的修辞手法,生动形象,十分,145,拟人的修辞手法,赋予太阳以人格。,本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切,描写有序。,点出,“,我,”,的心情。,一个小时,雨点就变小了。,太阳从乌云里探出了半个头来,转眼间,雨已经完全停了,乌云全都散了,太阳又发出耀眼夺目的光芒。,雨后的空气格外清新,房子、道路被冲洗得干干净净,树木显得青翠欲滴。 夏天的瓢泼大雨之后,漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停,而我的烦恼早已烟消云散。,拟人的修辞手法,赋予太阳以人格。本文写了大雨来临到雨停后的景,146,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,谜语,厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。,书,是我们的良师益友。你读过哪些好书呢?能以作文的形式给我们推荐一下吗?,谜语书,是我们的良师益友。你读过哪些好书呢?能以作文的形式给,148,统编教材五年级上册语文优质课件,推荐一本书,习作,统编教材五年级上册语文优质课件推荐一本书习作,习作,读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。,推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪,习作 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同,150,习作,写的时候注意以下几点:,推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。,把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。,写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。,习作写的时候注意以下几点:写好后,把自己的习作读给同学听。大,151,好书推荐我们该怎么写?,你推荐什么书?,开头,书的主要内容是什么?,为什么推荐它?(精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受),结尾,点题,再一次热情推荐,中间,好书推荐我们该怎么写?你推荐什么书?开头书的主要内容是什么?,152,开头写什么?,开头写什么?,153,开门见山,直接点明你要向大家推荐一本好书,我看过很多的书,有,西游记,水浒传,三国演义,红楼梦,等。其中我最爱看的,也是我要向你推荐的一本书,就是四大名著中的,三国演义,。,近来,我看了不少好书,有,丢三落四的小豆豆,小鹿班比,三国演义,和,夏洛的网,等等。其中我最喜欢的是,夏洛的网,,它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。,开门见山,直接点明你要向大家推荐一本好书 我看过很多的书,有,154,引用名人名言,高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助,所以我要向大家推荐一本书,爱丽丝梦游仙境,。,书是打开知识大门的钥匙,书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书,夏洛的网,。,引用名人名言 高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”读一本好书,155,巧设悬念,引人兴趣,你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢?你们又知不知道为什么人需要喝水呢?知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢?知不知道为什么地球里有生命存在呢?这一切的问题的答案都可以在这一本,十万个为什么,里面找到。,巧设悬念,引人兴趣 你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶,156,中间部分写什么?,中间部分写什么?,157,一,.,书的主要内容是什么呢?,简单地介绍一下作者和主要内容。,夏洛的网,讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中,快乐地生活着一群小动物,其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊,但是,一个坏消息打破了谷仓里的平静,威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿!就在威尔伯快要绝望时,看似渺小的小蜘蛛夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字,赞美威尔伯的文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让威尔伯在集市上赢得特别奖,和一个安享天年的未来。但,这时,蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头,一.书的主要内容是什么呢?夏洛的网讲述了一个关于友爱的故,158,1.,你的阅读感受,2.,写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人,物,他做了什么事?,二、你为什么推荐它?,夏洛只是一只小蜘蛛,它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候,夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排,给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时,当我看到夏洛与威尔伯永别时,我的眼眶湿润了;当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的,514,个子女时,我想,这才是真正的友谊!,1.你的阅读感受 2.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的,159,结尾要用推荐的口吻来写,结尾写什么?,结尾要用推荐的口吻来写 结尾写什么?,160,一、直接热情推荐,这就是我推荐的书,你是不是也想读一读?那就赶紧来吧!,同学们,你们想多增长些课外知识吗?你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗?想的话,就看看这本书吧!我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的!,一、直接热情推荐这就是我推荐的书,你是不是也想读一读?那就赶,161,二、设置疑念,想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的?想知道夏洛织出了什么神奇的字吗?那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧!,二、设置疑念,162,三、阅读感受,我能感觉到麻花儿的真诚和善意,我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也读一读吧!,读了这本书后,既让我增长了知识,又让我懂得了很多做人的道理。我非常喜欢这本书,希望同学们有机会也看看这本书。,三、阅读感受,163,例文,好书推荐,“书是人类进步的阶梯,书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!,朋友们你喜欢看书吗?我想向你推荐你一本书,爱的教育,。这是意大利着名的教育家,亚米契斯的一部代表作。直到现在,我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话:一本好书,可以改变无数人的命运。一滴墨水,可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。,用名言开头,具有文采。,点出推荐的数目,例文好书推荐用名言开头,具有文采。点出推荐的数目,164,书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事,把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作,但每月又有一篇较长的,结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校,家庭,社会的所见所闻,带给我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友,“小博士”代洛西,“小英雄”洛贝谛,爱帮助人的卡隆,可怜的奈利,衣着华丽的瓦梯尼,写出书中的主要内容,主要人物,书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小学生的口吻叙,165,我喜欢这本书,因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言,使我知道爱是无私的,也是无价的,爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的!,如果你看见这本书你一定要认真的品味品味!要记住那句话:“世界充满爱”。,点明书中所展现的主旨。,结尾用劝告的语气,表现出这本书能给人带来好的影响。,我喜欢这本书,因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通,166,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。,(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:,(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。,(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。,(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点:,(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。,(二)单元结构创新,更加灵活的单元结构体制,综合性更强。,(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。,(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。,(五)把课外阅读纳入教材体制。,(六)识字写字教学更加讲究科学性。,(七)提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识,非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结:好教,但教好不易。,下课啦,!,“部编本”语文教材解读下课啦!,167,
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