分式复习课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习课 第十章,分,式,分式概念,分式方程,知识结构图,分式基本性质,分式加减法法则,分式乘除法法则,分式方程的解法,分式方程的应用,1,、当取什么值时，分式,（,1,）没有意义？（,2,）有意义？,（,3,）值为零？（,4,）不为零？,2,、,当,x,为何值时分式 的值为,0?,你会解决下面这些问题吗,?,3,、若将分式,(a,、,b,均为正数）中的字母,a,、,b,的值分别扩大为原来的,2,倍，则分式的值为（）,A,扩大为原来的,2,倍,B,缩小为原来的,C,不变,D,缩小为原来的,例：不改变分式的符号和分式的值，使前后两个分式的分母相同,例：化简,例：化简,3,.,4,.,5,.,例：先化简代数式,然后选取一个使原式有意义的,x,的值代入求值,例、解方程：,若关于,x,的方程 有增根，则,m,的值等于（）,A,3 B,2 C,1 D,3,变式：,m,为何值时，分式方程,有增根？无解？,如果整数、满足等式,，求与的值。,解：,解得：,例,、,2004,年,12,月,28,日，我国第一条城际铁路一合宁铁路（合肥至南京）正式开工建设建成后，合肥至南京的铁路运行里程将由目前的,312 km,缩短至,154 km,，设计时速是现行时速的,2,5,倍，旅客列车运行时间将因此缩短约,3,13,小时，求合宁铁路的设计时速,例、某工程要求限期完成，甲队独做正好按期完成，乙队独做则要误期,3,天，现甲、乙两队合做,2,天后，余下的工程由乙队独做，正好按期完成，问该工程限期多少天？,挑战自我,解答一个问题后，将结论作为条件之一，提出与原问题有关的新问题，我们把它称为原问题的一个“逆向”问题。例如，原问题是“若矩形的两边长分别为,3,和,4,，求矩形的周长”，求出周长等于,14,后，它的一个“逆向”问题可以是“若矩形的周长为,14,，且一边长为,3,，求另一边的长”；也可以是“若矩形的周长为,14,，求矩形面积的最大值”，等等,（,2,）提出（,1,）的一个“逆向”问题，并解答这个问题,课堂小结,通过本节课复习，谈谈本节课的收获：,（,1,）建立本章知识体系,.,（,2,）学习了分式的概念及基本性质，分式的有关运算,（,3,）提高了运算能力和对分式的进一步理解。,