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,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,中小学心理健康教育现状与趋势探析,一、中小学心理健康教育工作的现状,（一）国外心理健康教育工作简介,以“健康教育”课程推进为主线的教育模式占,主导地位,西方介绍美国和墨西哥,东方介绍日本,健康教育分层目标,分为三个阶段,各阶段目标,健康教育标准,七项具体内容,内容标准解读,青少年健康素养,健康素养标准,不良健康行为,的改变,美国健康教育课程国家标准,西方：美国的健康教育课程,一、中小学心理健康教育工作的现状,美国国家健康教育标准,七项内容,第一，学生应了解健康促进和预防疾病的有关概念和知识；,第二，学生具备获取有效的健康信息，健康促进计划和健 康服务方面的能力；,第三，学生应具备拥有促进健康行为，减少危害健康行为的能力,第四，学生应学会分析文化、大众媒介、现代科技以及其他有关因素对健康的影响；,第五，学生应具备促进健康的人际交往技能；,第六，学生应具备通过建立目标，进行决策以促进健康的能力；,第七，学生应积极支持并参与个人、家庭及社区的健康行为,良好健康素养的人应具备的四个特征：,健康教育课程,健康,选择生活,：高中设有普通健康课程和高级健康课程，还有专题课程。,核心课程,聚焦青少年,：是预防艾滋病及不良健康行为的,教育课程。,干预课程,生活技能训练,：关注应对健康问题挑战的能力。在全世界普遍实施。,训练课程,确保所有学生都获得有关健康方面的信息，掌握技能，解决问题。有身心、安全等方面。,综合课程,西方：墨西哥的健康教育综合课程,一、中小学心理健康教育工作的现状,东方：日本的健康教育课程,一、中小学心理健康教育工作的现状,（一）国外心理健康教育工作简介,以美国“学校心理咨询”为代表的,21,世纪学校咨询心理健康教育模式,一、中小学心理健康教育工作的现状,专业队伍,学校心理咨询师,心理专家,社会工作者,主要工作形式,辅导课程,个人服务,家庭服务,主要工作内容,学业辅导,个性,/,社会性辅导,生涯辅导,个性与社会性发展模型,个性的圈层结构,服务于学校的首要目标,教学,提升心理健康教师在学校系统中的地位,缩小学生学业差距，实现教育公平,让学生学会学习,终身学习,进行学业发展辅导工作的重要意义,学业发展辅导，简称学业辅导或学习辅导，是指教育者运用心理学的理论和技术，指导学生的学习，对学生在学习活动中发生的各种问题（包括认知、动机情绪、行为等方面）进行辅导，培养学生良好的学习心理品质和帮助学生学会学习的教育活动。,学业发展教育,解决已经出现的学业发展问题,厌学,学能不足，学业失败,注意力障碍,学习过度焦虑,学校恐惧症,预防问题和促进正常学生的学习,学业辅导的目标,学业辅导的主要内容,帮助个体学习合理有序的,生涯决策的技能,。,提供各种与生涯有关的,学习与经验探索,，包括实际试探、角色扮演、模拟活动，书面或视听教材等。,指导个体,评估,这些学习,经验,对个人的影响。,职业生涯辅导要点,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,政策,国家政策：,中小学心理健康教育指导纲要,中小学健康教育指导纲要,国家精神卫生工作发展纲要,地方政策：,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,政策,地方心理健康教育指导纲要或实施纲要、规划等,心理健康教育师资队伍建设及培训,心理咨询室建设标准,心理健康教育工作评估标准,心理危机干预体系建立,心理健康教育指导中心或专家指导委员会的建立,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,工作,工作：,地方课程与校本课程相结合,地方课程：心理健康、健康等,校本课程：时间管理、学习辅导、,生涯辅导,、,人际关系辅导、青春期教育、女,生恋爱关系辅导等,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,政策,学校政策：,例：,北京市第十九中学积极心理健康教,育实施纲要（,2010-2012,）,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,师资,师资：,专职教师主导,兼职教师为辅,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,工作,工作：,丰富多样的活动,学生活动,心理游戏活动,心育节或心理健康教育主题宣传月,心理游园会,女生心理节,校园心理剧,校园心理小报,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,工作,工作：,丰富多样的活动,教师活动,教师心理健康讲座,教师团体心理辅导,教师心理沙龙活动,教师户外心理拓展,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,工作,工作：,丰富多样的活动,家长活动,家庭教育讲座,亲子活动,家庭心理健康宣传,家庭心理健康宣传,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,技术,技术：,箱庭疗法,音乐疗法,身心灵疗法,书法疗法,绘画疗法,团辅技术,书信咨询,一、中小学心理健康教育工作的现状,（二）国内心理健康教育工作简介,设施,设施：,成都泡桐树小学,天津实验中学,天津新华中学,北京宏志中学,北京十九中学,北京广渠门中学,北京东直门中学,（二）国内心理健康教育工作简介,设施,乌市设施：,一、中小学心理健康教育工作的现状,乌市三十六中,乌市二十二小,（二）国内心理健康教育工作简介,经验,经验：,一、中小学心理健康教育工作的现状,天津实验中学,天津新华中学,新疆农大附中,乌市,101,中学,乌市第,15,小学,成都大邑安仁镇,一、中小学心理健康教育工作的现状,启发,心理健康教育工作可全面开花,设施不在于豪华，在于实用,结合实际，因地制宜是关键,专业,要求,工作,内容,专业知识,专业能力,主要,内容,组织宣传,宣传对象、内容、方式等；咨询室建立布置及运用,沟通能力、组织协调能力、设计能力、讲座能力；心理档案建立,学,业,发,展,职,业,生,涯,发,展,个,性,和,社,会,性,发,展,心理辅导课,辅导课基本原则、教学方法、教学目标、教材把握、教学设计,教学设计能力、课堂控制能力、教学评价能力,个体咨询,咨询原理、咨询技能、心理测量,咨询技术、心理测量、个案记录与整理,团体辅导,团体辅导原理、功能价值、原则、过程等,团体辅导技术、方案设计与实施,专业素养,（工作基础）,职业道德、职业认同感、帮助和服务意识、自我效能感、良好个性品质、自我调解意识和能力,二、心理健康教育工作趋势探析,（一）心理健康教育面向全体的全方位教育,（二）以班主任和全体教师的培训作为基石,（三）心理健康教育是工作，更将是一种理念,（四）积极心理学将成为一种重要导向,（五）各种技术将综合发挥作用,（六）有现代教育思想的校领导将会越来越重视,（七）心理健康教师须改变观念、积极行动,多提宝贵意见！,
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