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第一课 观潮,第一课 观潮,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,盐官镇(y) 屹立(y) 昂首(y),鼎沸(y) 横贯(,) 霎时(,),浩浩荡荡( o),2.,会写字。（读拼音，写词语）,ln cho,( ),pn wn,( ),kun ku,( ),j shu,( ),d d,( ),n n,( ),n,浪潮,据说,大堤,宽阔,盼望,滚滚,n,n,sh,un,h,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）盐官镇,dn sh,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,人()鼎沸 一年一()若隐若(),人山人()风()浪静水天相(),漫天()地风()浪吼 ()头并进,山崩()裂白()翻滚,顿时,声,度,接,平,海,shn bn d li,( ),y b,( ),余波,山崩地裂,zh jin,( ),yu r,( ),逐渐,犹如,现,卷,号,齐,地,浪,dn sh ( )3.四字词语。（补,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,5,4.标清段落。全文共（ ）个自然段。浏览课文,感知文本,5.,全文感知。,观潮,潮来时,潮来前,声音：,形态：,潮头过后,天下（ ）,总写,奇观,风平浪静,闷雷滚动,天崩地裂,一条白线,依旧风号浪吼,一堵水墙,恢复平静,千万匹白色战马,5.全文感知。观潮潮来时潮来前声音：形态：潮头过后天下（,6.,尝试解决。,(1)钱塘江入海的地方叫,。,(2)作者是从,、潮色和,这三个方面具体描写钱塘江大潮的。,默读课文,关注重点,杭州湾,潮形,潮声,6.尝试解决。默读课文,关注重点杭州湾潮形潮声,7.,我的疑问。,例,:,第,2,自然段中,作者为什么要对观潮的人进行描写,?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二课 走月亮,第二课 走月亮,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,稻穗(s)田埂(,),闪烁() 镀亮(d),2.,会写字。（读拼音，写词语）,qin shu,( ),yu ch,( ),fn s,( ),tin kn,( ),zhun ji,( ),p to,( ),u,shu,牵手,填空,庄稼,风俗,跃出,葡萄,n,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）稻穗(,do tin,( ),chn sh,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,()()洼洼银光一(),()影团团 ()()烁烁,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,稻田,成熟,闪,月,坑,坑,9,to q,( ),淘气, lun sh,( ),鹅卵石,闪 闪,do tin ( )chn sh,5.,全文感知。,走月亮,地点：,田埂,地点：,小河边,看：,听：,闻：,阿妈洗衣裳,“我”用树叶做小船,想：,看：村道 果园,听：秋虫唱歌,闻：果子飘香,想：找兔草 吹蒲公英 栽水稻,间隔反复：,的夜晚 （总结全文，点名题目）,我和阿妈走月亮,空中月、水塘月、鹅卵石,流水声,山草和野花的香味,夜鸟拍翅声,鱼儿跃出水面声,奇妙,5.全文感知。走月亮地点：地点：看： 听：,6.,尝试解决。,(1)洱海是云南省第,大淡水湖。,(2)“我”和阿妈分别在,和,走月亮。,默读课文,关注重点,二,小河边,田埂上,6.尝试解决。默读课文,关注重点二小河边田埂上,7.,我的疑问。,例:结合课文内容说一说,你是如何理解“走月亮”的?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第五课,一个豆荚里的五粒豆,第五课,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,僵硬(in,)青苔(t)囚犯(q),窗框( k )洋溢(),2.,会写字。（读拼音，写词语）,j,i,un,i,y,wn du,( ),ni xn,( ),kn p,( ),n zho,( ),sh sh,( ),y kui,( ),豌豆,按照,舒适,恐怕,耐心,愉快,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）僵硬(,cn jn,( ),tn tu,( ),wn j qin,( ),探头,曾经,玩具枪,3.,标清段落。全文共()个自然段。,浏览课文,感知文本,24,cn jn ( )tn tu,4.,全文感知。,一个豆荚里的五粒豆,不同结果,豌豆与女孩,不同愿望,生命价值,生根长叶,盘根生长,自己爬起坐一,个钟头,健康光彩,非常虚弱,开出花朵,4.全文感知。一个豆荚里的五粒豆不同结果豌豆与女孩不同愿望生,5.,尝试解决。,(1)课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么?,(2)母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?,默读课文,关注重点,它生长在长满青苔的裂缝里,被青苔裹起来,有水分还能吸收营养,这让它长得很好。,因为豌豆苗茁壮成长起来,它抽条长叶,开花结果,充满生命力,给女儿带来战胜疾病的信念和勇气。,5.尝试解决。默读课文,关注重点它生长在长满青苔的裂缝里,被,6.,我的疑问。,例:掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?,默读课文,关注重点,想一想哦,6.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第六课 蝙蝠和雷达,第六课 蝙蝠和雷达,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,启示(q)铃铛(d)敏锐(r),障碍(n,)蝙蝠(b f),荧光屏(y p),2.,会写字。（读拼音，写词语）,do d,( ),shn zi,( ),k xu,( ),wn zi,( ),j sh,( ),cn yin,( ),u,zh,到达,蚊子,即使,科学,绳子,苍蝇,n,in ,n,n,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）启示(,yn ji,( ),hn q sh b,ji sh,( ),( ),zhn mn,( ),4.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,()七()八,5.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,研究,证明,驾驶,横七竖八,8,横 竖,3.,多音字。(多音字组词),系：,j,（ ）,x,（ ）,系鞋带,关系,yn ji ( ) hn q,6.,全文感知。,蝙蝠和雷达,提出问题,蝙蝠用嘴和耳配合起来探路,三次实验,分析问题,解决问题,蒙眼,结论：,发明,蝙蝠在夜间怎样做到灵活飞行,塞耳,堵嘴,雷达,6.全文感知。蝙蝠和雷达提出问题蝙蝠用嘴和耳配合起来探路三次,7.,尝试解决。,(1)科学家一共做了几次实验?实验的方式分别是什么?结果是什么?,默读课文,关注重点,科学家一共做了三次实验。,方式:蒙住蝙蝠的眼睛,塞住蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴巴,结果:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。,7.尝试解决。默读课文,关注重点科学家一共做了三次实验。,(2)雷达究竟是怎样工作的?它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?,雷达的工作原理:雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物反射回来,被雷达接收,显示在荧光屏上。,它们二者都能发出超声波,遇到障碍物反射回来,这样它们会接收到,然后改变飞行方向。,(2)雷达究竟是怎样工作的?它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?,7.,我的疑问。,例:科学家从蝙蝠身上受到启发发明雷达的故事,给你什么启发?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第七课,呼风唤雨的世纪,第七课,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,获得(h)依赖(i)潜入(q),船舶(b)哲学() 兰花(l),2.,会写字。（读拼音，写词语）,h hun,( ),cho u,( ),chn kn,( ),sh j,( ),k j,( ),y y,( ),u,呼唤,世纪,科技,程控,超过,一亿,l,zh,n,in,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）获得(,o m,( ),lin x,( ),r y,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,呼风()雨腾云()雾()根到底,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,奥秘,联系,日益,唤,驾,归,5,物质,哲学,改善,w zh,( ),zh xu,( ),i shn,( ),o m ( )lin x,5.,全文感知。,呼风唤雨的世纪,百年,现代科技,改变,超过,举例子,对比,引用,人类生活,上百万年,5.全文感知。呼风唤雨的世纪百年现代科技改变超过举例子对比引,6.,尝试解决。,(1)20世纪,科学技术创造了哪些神话?,默读课文,关注重点,20世纪,人们上天入海,探索宇宙和大自然的秘密。人们发明了电视、程控电话、因特网,大大方便了人们的生活。民航飞机、高速火车大大提高了交通速度。,6.尝试解决。默读课文,关注重点20世纪,人们上天入海,探索,因为科学技术的发展推动了社会的进步,改变了人们的生活,让人类的许多幻想变成了现实。,默读课文,关注重点,(2)为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”?,因为科学技术的发展推动了社会的进步,改变了人们的生活,让人类,7.,我的疑问。,例:为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第九课 古诗三首,第九课 古诗三首,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,琴瑟() 骚人(s),逊色(x),2.,会写字。（读拼音，写词语）,r m,( ),shn fn,( ),c min,( ),b x,( ),t m,( ),s,o,n,日暮,必须,题目,侧面,山峰,yun fn,( ),缘分,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）琴瑟(,tu xin,( ),sh yn,( ),ln fi,( ),xn s,( ),3.,多音字。(多音字组词),降,投降,浪费,逊色,输赢,xin,（ ）,jin,（ ）,投降,降落,tu xin ( )sh yn,4.,全文感知。,古诗三首,暮江吟,残阳,题西林壁,雪梅,夕阳映江,新月初升,颜色,江水,横看成岭侧成 ，,远近高低各 。,不识庐山 ，,只缘 。,理,全面客观,雪,梅,白,嗅觉,各有千秋,取长补短,峰,不同,身在此山中,真面目,景,视觉,香,4.全文感知。古诗三首暮江吟残阳题西林壁雪梅夕阳映江新月初升,5.,尝试解决。,(1)暮江吟描绘了哪两幅画面?,(2)你能用自己的话说一说“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”描绘的景象吗?,默读课文,关注重点,红日西沉图新月东升图,傍晚时分,夕阳的余晖铺在江面上。在阳光的照射下,江水一半呈现深深的碧绿,一半呈现出殷红。,5.尝试解决。默读课文,关注重点红日西沉图新月东升图傍晚时,6.,我的疑问。,例:题西林壁中,为什么诗人看到的庐山各不相同?,默读课文,关注重点,想一想哦,6.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十一课 蟋蟀的住宅,第十一课 蟋蟀的住宅,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,隐藏(y )毫不可惜(o)慎重(sh ),挖掘(j)搜索(s)倾斜(q ),布置()抛出(p)步骤( u),2.,会写字。（读拼音，写词语）,zh zhi,( ),ln sh,( ),xun z,( ),n,住宅,临时,选择,zh zh,( ),yu lin,( ),dn xu,( ),住址,优良,洞穴,h,n,u,u,n,zh,o,zh,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）隐藏(,k tn,( ),wi shn,( ),ch cn,( ),w sh,( ),zhun mn,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,随遇而()()不可惜,客厅,卧室,专门,尺寸,卫生,安,慎重,shn zhn,( ),4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,9,比较,b jio,( ),毫,k tn ( ) wi shn,伟大的工程,5.,全文感知。,蟋蟀的住宅,住宅特点,选址：排水优良、,建筑过程,前足,工具：柔弱,时间：,外部：向阳、,、干燥、有平台,内部：简朴、,、干燥、卫生,推土,方式,后足,长期修整,蟋蟀出名是因为唱歌、住宅,开篇点题，引起下文,向阳,隐蔽,清洁,大多在十月,扒土,踏地,后腿,伟大的工程5.全文感知。蟋蟀的住宅住宅特点选址：排水优良、建,6.,尝试解决。,(1)课文围绕着蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容?,默读课文,关注重点,课文主要写了蟋蟀住宅的特点以及它是如何建造住宅的这两方面的内容。,6.尝试解决。默读课文,关注重点课文主要写了蟋蟀住宅的特点以,(2)为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?,蟋蟀的洞穴建筑在向阳的堤岸上,是一条顺着地势挖掘出的弯弯曲曲的隧道,能排水,又隐蔽,还有门、平台,屋子里面很光滑,很平整。,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。,蟋蟀身体弱小,仅仅靠它柔弱的前肢和大腿,要完成扒土、挖土、搬泥、踏地、整修等繁重的任务。,我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件作一个对比,会觉得这简直是“伟大的工程”。,(2)为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?蟋蟀的洞穴,7.,我的疑问。,例:蟋蟀是如此平常的小昆虫,为什么在作者笔下变得如此可爱?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十课 爬山虎的脚,第十课 爬山虎的脚,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,蜗牛(w),2.,会写字。（读拼音，写词语）,co chn,( ),zhn d,( ),nn jn,( ),操场,占地,嫩茎,jn yn,( ),chn di,( ),k wi,( ),均匀,重叠,枯萎,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）蜗牛(,qio jin,( ),shn l,( ),lo ,( ),kn x,( ),y bn,( ),4.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,引人注( ),瞧见,空隙,叶柄,牢固,顺利,意,老虎,lo h,( ),3.,多音字。(多音字组词),曲:,q,(),q,(),弯曲 曲调,5.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,5,qio jin ( ) shn l,6.,全文感知。,嫩红,爬山虎的脚,叶子,一顺儿朝下,脚,没触着墙：萎 无痕迹,位置：,动词：,颜色,形态,形态,怎么爬,爬的结果,形状：细丝,颜色：,触着墙：,嫩绿,铺得均匀,茎上,嫩红,触、变、巴、拉、贴,细丝和小圆片逐渐变灰色,6.全文感知。嫩红爬山虎的脚叶子一顺儿朝下脚没触着墙：萎 无,7.,尝试解决。,(1)爬山虎的叶子和脚分别具有什么特点?,(2)结合课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。,默读课文,关注重点,爬山虎的叶子刚长出来时是嫩红的,长大后变成绿色的,在墙上铺得很均匀。爬山虎的脚长在茎上,形状像蜗牛的触角,颜色为嫩红色。,爬山虎的脚触着墙,细丝的头上变成小圆片,巴住墙。细丝弯曲,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,7.尝试解决。默读课文,关注重点爬山虎的叶子刚长出来时是嫩红,8.,我的疑问。,例:从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细?,默读课文,关注重点,想一想哦,8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十二课 盘古开天地,第十二课 盘古开天地,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,隆隆(l)四肢()身躯(),2.,会写字。（读拼音，写词语）,p ki,( ),zh chn,( ),y zhn,( ),hun hun,( ),hn zhu,( ),bn po,( ),n,q,zh,劈开,缓缓,浑浊,一丈,支撑,奔跑,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）隆隆(,3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,精疲力()奔()不息,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,竭,流,6,lo li,( ),z yn,( ),jn p l ji,( ),滋养,劳累,精疲力竭,mo shn,( ),xu y,( ),fn shn,( ),血液,茂盛,翻身,3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）4.标清段落,5.,全文感知。,盘古开天地,混沌,开天辟地,巨大变化,用身体创造宇宙,总结全文,裂开,碎,形成天地,夸张,气息,雷声,左眼,右眼,四肢和躯干,江河 汗毛,汗水,想象,风和云,声音,太阳,月亮,四极和名山,血液,花草树木,雨露,5.全文感知。盘古开天地混沌开天辟地巨大变化用身体创造宇宙总,6.,尝试解决。,(1)说一说,盘古是如何开辟出天地的?,(2)盘古的身体发生了哪些变化?,默读课文,关注重点,盘古用斧头劈开“大鸡蛋”,然后顶天立地撑在天地之间,最终形成了天地。,盘古的气息变成风、云,声音化作雷声,左眼变成了太阳,右眼变成了月亮,四肢和躯干变成了四极和名山,血液变成了江河,汗毛变成了花草树木,汗水变成了雨露,6.尝试解决。默读课文,关注重点盘古用斧头劈开“大鸡蛋”,然,7.,我的疑问。,例:结合文中的词句,说一说盘古给你留下了什么印象。,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十三课 精卫填海,第十三课 精卫填海,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,美其名曰(y),u,2.,会写字。（读拼音，写词语）,yn d,( ),n shu,( ),fn hu,( ),炎帝,溺水,返回,xin ji,( ),衔接,3.,多音字。(多音字组词),少：,sho,（ ）,sho,（ ）,多少 少女,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）美其名,4.,全文感知。,精卫填海,身世,原因,过程,之少女,溺于东海,埋东海,坚持不懈,不畏艰险,炎帝,衔木石,4.全文感知。精卫填海身世原因过程之少女溺于东海埋东海坚持不,5.,尝试解决。,(1)结合注释,用自己的话讲一讲精卫填海的故事。,(2)精卫为什么要填海?,默读课文,关注重点,炎帝的小女儿女娃在东海游玩不幸溺水而亡,她化为精卫鸟,衔西山上的树枝、石头,日复一日,坚持不懈地填海。,她在东海游玩不幸溺水而亡。,5.尝试解决。默读课文,关注重点炎帝的小女儿女娃在东海游玩不,6.,我的疑问。,例:精卫是怎样填海的?,默读课文,关注重点,想一想哦,6.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十四课 普罗米修斯,第十四课 普罗米修斯,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,宙斯(s) 气急败坏(i),惩罚(n,) 遭受(z),凶恶() 宽恕(),b,o,sh,ch,2.,会写字。（读拼音，写词语）,bi cn,( ),y shu,( ),jn pi,( ),悲惨,野兽,敬佩,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）宙斯(,jin ju,( ),wi kn,( ),ti hun,( ),坚决,违抗,铁环,su mn,( ),zh zu,( ),hn xn,( ),锁门,著作,狠心,fn fn b pn,( ),hu d,( ),愤愤不平,获得,3.,多音字组词。,还,hi( ),hun( ),还有,归还,jin ju ( ) wi kn,5.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,9,4.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,气急()坏驱寒()暖,风吹()淋 ()弓搭箭,()()不平,败,雨,愤 愤,取,挽,5.标清段落。全文共（ ）个自然段。浏览课文,感知文本,6.,全文感知。,普罗米修斯,无火,“,盗,”,火,受罚,决心冒险,“,盗,”,火,跑,日夜受风吹雨淋,取 带,获救,被锁悬崖,每天被鹫鹰啄食肝脏,6.全文感知。普罗米修斯无火“盗”火受罚决心冒险“盗”火跑日,7.,尝试解决。,(1)人类有了火以后,生活发生了哪些变化?,(2)普罗米修斯受到了哪些惩罚?,默读课文,关注重点,人类用火来驱寒取暖,来烧熟食物,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,被锁悬崖受风吹雨淋之苦,每日被鹫鹰啄食肝脏。,7.尝试解决。默读课文,关注重点人类用火来驱寒取暖,来烧熟食,8.,我的疑问。,例:普罗米修斯留给后人的除了火种,还有什么?,默读课文,关注重点,想一想哦,8.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十七课 爬天都峰,第十七课 爬天都峰,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,攀登(n)照相(in),汲取(),2.,会写字。（读拼音，写词语）,sh j,( ),ti lin,( ),f chn,( ),p,x,j,石级,铁链,发颤,猴子,鲫鱼,纪念,hu zi,( ),j y,( ),j nin,( ),朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）攀登(,bin zi,( ),xio h h,( ),辫子,笑呵呵,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,3.,四字词语。,()可()何()()苍苍,无 奈,白 发,10,bin zi ( )xio h h,5.,全文感知。,四要素,时间,爬天都峰,山脚下,抬头望,峰顶,手脚并用,峰顶,结尾,鲫鱼背照相,地点,人物,事件,石级,铁链,汲取力量,互相感谢,攀着铁链,5.全文感知。四要素时间爬天都峰山脚下抬头望峰顶手脚并用峰顶,6.,尝试解决。,(1)文章是按,顺序写的。,(2)读了课文,天都峰给你留下什么印象?,(3)“我”和老爷爷为什么要互相道谢?,默读课文,关注重点,高而陡,事情发展,因为老爷爷和“我”在爬天都峰的过程中,一老一小相互鼓励,并从对方身上受到鼓舞,汲取力量,也都对对方满怀感激之情。,6.尝试解决。默读课文,关注重点高而陡事情发展因为老爷爷和“,7.,我的疑问。,天都峰为什么用“爬”,不用“登”?,默读课文,关注重点,想一想哦,因为天都峰高而陡,用“爬”,更能准确地反映出登山的费,力、艰难。,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦因为天都峰高而陡,用,第十六课 麻雀,第十六课 麻雀,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,拯救(zh)嘶哑(s y),2.,会写字。（读拼音，写词语）,xi ju,( ),y ch,( ),nio cho,( ),jn di,( ),w ni,( ),shn q,( ),n, ,嗅觉,惊呆,无奈,鸟巢,牙齿,身躯,yu r,( ),yn h,( ),掩护,幼儿,搏斗,b du,( ),朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）拯救(,pn d,( ),zhn lin,( ),3.,四字词语。(补全词语,并试着说说词语的含义),无可()何,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,庞大,重量,奈,7,ln zh,( ),愣住,pn d ( )zhn li,5.,全文感知。,猎狗,（无果）,小麻雀,（无助）,吃,老麻雀,（ ）,（ ）,（ ）,无畏,斗,护,5.全文感知。猎狗小麻雀吃老麻雀（ ）（,6.,尝试解决。,(1)老麻雀是怎样拯救小麻雀的?,(2)“一种强大的力量”在文中指的是什么?,默读课文,关注重点,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,为了小麻雀,随时准备与庞大的猎狗决一死战。它是在用自己的爱和整个生命来拯救小麻雀。,“一种强大的力量”在文中指的是为了拯救孩子而无惧生死的伟大的母爱。,6.尝试解决。默读课文,关注重点老麻雀用自己的身躯掩护着小麻,7.,我的疑问。,例:庞大的猎狗为什么会惧怕一只小小的麻雀?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二十课 陀螺,第二十课 陀螺,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,铁钉(n,)彻底(),荣誉(y),2.,会写字。（读拼音，写词语）,fu z,( ),rn rn,( ),sh bn,( ),xun zhun,( ),kun qi,( ),d,否则,旋转,况且,士兵,仍然,ch,xio chu,( ),小丑,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）铁钉(,yu q,( ),pn chn,( ),ku bi,( ),hn bu de,( ),y lio,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,()无怨言重整()鼓()名思义,手()足蹈 不()不类 一丝一(),不甘()寞 不动()色 不()之地,尤其,恨不得,预料,溃败,品尝,毫,毫,z ho,( ),自豪,shui qi,( ),帅气,旗,顾,舞,伦,寂,声,败,yu q ( ) pn chn,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,13,兴()勃勃 小如()尘,致,微,4.标清段落。全文共（ ）个自然段。浏览课文,感知文本,5.,全文感知。,做,陀螺,说,得,悟,人不可貌相，海水不可斗量,玩 玩,中 中,乐 学,斗,自豪,5.全文感知。做陀螺说得悟人不可貌相，海水不可斗量玩 玩斗自,6.,尝试解决。,(1)作者写了关于陀螺的哪些内容?,(2)“人不可貌相,海水不可斗量。”结合课文谈谈你对这句话的理解。,默读课文,关注重点,介绍了“冰尜儿”的制作与玩法;“我”削制陀螺的经历;“我”过生日,叔叔送了“我”一个陀螺;胜利的陀螺让“我”自豪;“我”获得了欢乐,也得到了感悟。,做事不能只看表面,“我”的陀螺虽然外表不那么帅气,但是却能斗赢别的陀螺。,6.尝试解决。默读课文,关注重点介绍了“冰尜儿”的制作与玩,默读课文,关注重点,想一想哦,7.,我的疑问。,例:“我”从斗陀螺事件中获得了什么样的感悟?,默读课文,关注重点想一想哦7.我的疑问。,第十八课 牛和鹅,第十八课 牛和鹅,( ),wn p,chu bi,( ),zho r,( ),朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,无所谓(w)拳头(q ),胳膊(b) 恐怖(b),2.,会写字。（读拼音，写词语）,i,un,o,f m,( ),shn zh,( ),u xi,( ),抚摸,甚至,跪下,招惹,捶背,顽皮,( )wn p chu bi,hun ro,( ),qi zh,( ),pn ji,( ),shui do,( ),w shu,( ),hn lun,( ),3.,四字词语。(补全词语,并试着说说词语的含义),无缘无()摇摇()(),故,摆 摆,b zi,( ),tu dio,( ),d gi,( ),脖子,脱掉,大概,昏乱,握手,摔倒,凭借,掐住,环绕,4.,标清段落。全文共有()个自然段。,浏览课文,感知文本,15,hun ro ( )qi zh,5.,全文感知。,牛,鹅,和,不欺负,不害怕,对比揭示道理：,“,我,”,的态度变化,欺负,害怕,要尊重事实,不要被固有思想左右;换个角度看问题,产生的结果大不一样。,5.全文感知。牛鹅和不欺负不害怕对比揭示道理：“我”的态度变,6.,尝试解决。,(1)从哪儿可以看出“我”非常害怕鹅?,(2)金奎叔的话给了“我”什么启示?,默读课文,关注重点,在路上见到鹅,得绕个大圈子才敢走。,被鹅追,“我”脚软跑不快。,被鹅咬住又哭又叫,几乎被拖倒。,“我”明白了看待周围的事物时,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。从此以后,“我”对待牛和鹅的态度发生了变化。,6.尝试解决。默读课文,关注重点在路上见到鹅,得绕个大圈子,7.,我的疑问。,例:“我”对鹅的态度发生了什么变化?为什么会有这样的变化?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第十九课,一只窝囊的大老虎,第十九课,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,窝囊(n) 露面(l)角色(j),羡慕(x) 豁虎跳(h) 撇嘴(i),霉味(i)糨糊(ji)殷切(y),笨拙(u),2.,会写字。（读拼音，写词语）,y dun,( ),li rn,( ),pi lin,( ),n,u,in,一段,俩人,排练,u,u,p,m,n,n,zh,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）窝囊(,k zi,( ),w t,( ),ku de,( ),to zu,( ),ln zho,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,通()达理()()大笑接()不断,唉声()气()头丧气,裤子,逃走,笼罩,亏得,挖土,情,叹,ch tu,( ),撤退,k tn,( ),课堂,z u,( ),砸锅,哄 堂,连,垂,k zi ( ) w t,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,22,4.标清段落。全文共（ ）个自然段。浏览课文,感知文本,5.,全文感知。,一只窝囊的大老虎,期待表演,还不明白,演老虎,要不要,豁虎跳,充满自信,紧张狼狈,5.全文感知。一只窝囊的大老虎期待表演还不明白演老虎充满自信,6.,尝试解决。,(1)在排练和演出时,“我”的心情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?,(2)你觉得“我”的演出窝囊吗?为什么?,默读课文,关注重点,期待表演(羡慕得要死,殷切期待)充满自信(不用说话)紧张、狼狈(观众哄堂大笑,“哥哥”嘲笑“我”不会豁虎跳),不窝囊。“我”按照老师指导的动作去表演,虽然表演得笨拙,但是能逗得大家哈哈大笑,这也是本事。,6.尝试解决。默读课文,关注重点期待表演(羡慕得要死,殷切期,7.,我的疑问。,例:为什么演出的过程“我一点儿也记不起来了”?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二十一课 古诗三首,第二十一课 古诗三首,xin y,( ),朗读课文，积累字词,1.,会写字。（读拼音，写词语）,bin si,( ),cu c,( ),sh c,( ),qn hn,( ),chn zhn,( ),边塞,秦汉,长征,诗词,催促,zu ji,( ),醉酒,ji ch,( ),杰出,项羽,2.,多音字。(多音字组词),jin,（ ）,将要,将,jin,（ ）,将士,xin y ( )朗读课文，积累字,3.,全文感知。,古诗三首,出塞,思良将,凉州词,浏览课文,感知文本,明月边关 征人未还,苦战争,美酒满杯,盛宴场景,悲壮情怀,凉州词,生,死,借古讽今,龙城飞将,琵琶声催,醉卧沙场,作人杰,为鬼雄,思,项羽,3.全文感知。古诗三首出塞 思良将 凉州词 浏览课文,感知,4.,尝试解决。,(1)“但使龙城飞将在”中的“龙城飞将”指的是谁?,(2)理解“生当作人杰,死亦为鬼雄”的意思。,默读课文,关注重点,李广,活着的时候应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。,4.尝试解决。默读课文,关注重点李广活着的时候应当做人中豪杰,5.,我的疑问。,例:“但使龙城飞将在”和“至今思项羽”这两句诗在情感表达上有什么相似之处?,默读课文,关注重点,想一想哦,5.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二十二课,为中华之崛起而读书,第二十二课,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,崛起(j)屈辱()模范(f ),魏国(w)淮安(h),2.,会写字。（读拼音，写词语）,yn s,( ),zn tn,( ),zhn xn,( ),qn x,( ),xin hui,( ),xio fn,( ),u,n,i,严肃,清晰,胸怀,振兴,赞叹,效仿,r,ui,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）崛起(,ru yu su s,( ),zu yu pn,( ),3.,四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）,光()门楣 ()之一振,难以忘() 热闹非(),4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,左顾右盼,怀,为,耀,凡,17,xn ch,( ),y hu,( ),疑惑,训斥,若有所思,ru yu su s (,5.,全文感知。,为中华之崛起而读书,听伯父说“中华不振”,耳闻目睹中华不振,立志为中华之崛起而读书,5.全文感知。为中华之崛起而读书听伯父说“中华不振”耳闻目睹,6.,尝试解决。,(1)“中华不振”是什么意思?从文中哪些地方可以看出“中华不振”?,默读课文,关注重点,“中华不振”是指中华民族没有振兴起来,中国人面对外国人的侵略敢怒不敢言。租界内繁华,却大都是外国人。中国人在租界内受欺,围观的中国人却敢怒不敢言。,6.尝试解决。默读课文,关注重点“中华不振”是指中华民族没有,周恩来立的志向是“为中华之崛起而读书”。周恩来立下这样的志向，是为了好好读书，将来为祖国作贡献。,(2)周恩来立的志向是什么?他为什么要立下如此志向?,周恩来立的志向是“为中华之崛起而读书”。周恩来立下这样的志向,7.,我的疑问。,例:围观的中国人都紧握着拳头,为什么不敢指责肇事的洋人?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二十五课,王戎不取道旁李,第二十五课,朗读课文，积累字词,1.,会写字。（读拼音，写词语）,rn m,( ),zh du,( ),pn chn,( ),戎马,诸多,品尝,jn zu,( ),wi y,( ),竞走,唯一,朗读课文，积累字词1.会写字。（读拼音，写词语） rn,2.,全文感知。,王戎不取道旁李,浏览课文,感知文本,诸儿,王戎,李苦,做事要善于,思考和分析,竞相摘李子,站立不动,道旁,多子,2.全文感知。王戎不取道旁李浏览课文,感知文本诸儿王戎李苦做,3.,尝试解决。,(1)王戎为什么不取道旁李?,(2)为什么“树在道边而多子,此必苦李”?,默读课文,关注重点,因为他觉得“树在道边而多子,此必苦李”。,生长在道路旁边的李子树,有很多果实,这样的李子肯定不好吃。如果李子好吃,早就被人摘光了。,3.尝试解决。默读课文,关注重点因为他觉得“树在道边而多子,4.,我的疑问。,例:你认为王戎聪明在哪里?,默读课文,关注重点,想一想哦,4.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,第二十六课 西门豹治邺,第二十六课 西门豹治邺,朗读课文，积累字词,1.,会认字。（给下面生字补全音节）,巫婆()乡绅(sh)淌(t)血,吊兰(d)开凿(z)徒弟(),磕头(k),2.,会写字。（读拼音，写词语）,bo zi,( ),pi qin,( ),yn q,( ),n,n,io,t,豹子,派遣,迎娶,o,w,朗读课文，积累字词1. 会认字。（给下面生字补全音节）巫婆(,( ),x fu,( ),qi ro,( ),n hn,( ),yn m,( ),yn b,( ),3.,四字词语。(补全词语,并试着说说词语的含义),人()稀少 ()心吊胆 面如()色,媳妇,淹没,硬逼,干旱,求饶,un i,灌溉,烟,4.,标清段落。全文共（ ）个自然段。,浏览课文,感知文本,16,提,土,( )x fu ( ) qi,5.,全文感知。,西门豹治邺,田荒人稀,看,问,做,了解底细,惩治,一心为民,巫婆、官绅,开渠引水,5.全文感知。西门豹治邺田荒人稀看问做了解底细惩治一心为民巫,6.,尝试解决。,(1)课文写了哪几部分的内容?请你用小标题的形式来概括。,默读课文,关注重点,示例：,摸清底细破除迷信兴修水利,6.尝试解决。默读课文,关注重点示例：摸清底细破除迷信兴,(2)西门豹是怎样破除河神娶媳妇的迷信的?他的办法妙在哪里?,西门豹参加了河神娶媳妇的仪式,以新娘“不漂亮,河神不会满意”为由,很“客气”地将巫婆投进漳河,妙在将计就计;以去“催一催”为由,再把官绅头子投进漳河,妙在不露声色;以“等回音”为由,让官绅们“提心吊胆”“吓得面如土色”“磕头求饶”。妙在假戏真做;惩办巫婆、官绅头子,教训其他官绅,妙在区别对待。达到了破除迷信的目的。用事实教育了老百姓。,(2)西门豹是怎样破除河神娶媳妇的迷信的?他的办法妙在哪里?,7.,我的疑问。,例:西门豹为什么不直接揭穿巫婆、官绅的骗局,而要陪着他们一起演戏呢?,默读课文,关注重点,想一想哦,7.我的疑问。默读课文,关注重点想一想哦,
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