天地在我心说课稿

小学音乐欣赏课天地在我心说课稿林州市合涧镇第一实验小学 房军凯一、说教材天地在我心是小学人音版第十册第三课幻想中的欣赏曲，对于宝莲灯这部动画片学生都很熟悉，却很少有学生知道这部电影取材于民间神话劈山救母。影片中的插曲天地在我心由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。前句(“天上的星星一切都没生气”)低迷绯徊，后句(“每一个孤独的默默地思念你?”)旋律上扬，委婉动荡。这一段表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战胜邪恶、劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥有的力量的自信和对光明的未来的向往。二、说教学目标根据教材，我制定了三个教学目标：1、学生聆听天地在我心，感受音乐的主旋律，并幻想优美的画面。2、 欣赏宝莲灯的插曲，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。三、说重难点学生聆听中由电声音乐演奏的作品所造成的神奇气氛中，并感受幻想的意境。四、说教学过程根据以上两个目标、一个重点，我制定了四个教学环节，分别是情境导入、聆听感受、拓展感受、课堂小结四个教学环节。下面我就四个教学环节作具体介绍。（一）、情境导入1、由电影故事导入。如教师设问：谁能介绍一下动画片宝莲灯的故事? （在学生的回答之后教师归纳）这样的设计其主要目的是能够在一开始就引起学生的注意力，为课堂教学打下基础。（二）、聆听感受1、通过故事引出动画片的插曲天地在我心，进行第一次聆听。通过第一次聆听，学生初步感知音乐的风格，明白是动画片中的哪个主角在表达情感。2、通过讨论第二次聆听歌曲，学生体会歌词的情感，并谈谈感受。此环节的设计主要的目的是让学生体会旋律的情绪是怎么样的。3、再听歌曲。学生第三次聆听全曲的主要的目的是让学生通过音乐进行想象，演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容会是什么。（三）、拓展感受1、设问学生，听到这样的音乐的为什么会展开如此想象呢？是什么样的音乐表现出这么丰富的画面呢？以这样的问题引出电声音乐。通过设问，再次激发学生的兴趣，拓展学生的幻想能力，让学生了解电声音乐。2、聆听动画片宝莲灯另一个音乐望月节。此环节设计的主要目的就是让学生更加深刻的了解电声音乐。（电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。）（四）、课堂小结安排学生观看动画片片段这个片段就是在演唱天地在我心的片段，主要的目的是让学生在学习聆听之后，再通过观看画面感知其歌曲的情绪，让学生更深一步地体会音乐的魅。