小学英语玩具话题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,话题解读,toys,T,o,y,s,话,题,解,读,教学目标,课标解读,挂图解读,学情分析,教材解析,知识网络,迷津指点,练习巩固,新授操练,热身复习,学法点拨,脉络分析,作业设计,板书设计,跨文化交际,Unit 6 Happy birthday,是小学,PEP,英语三年级起步第一册的内容。这个单元以,Birthday,为线索，已经学习了数字,1-10,的单词，还学习了祝贺生日以及询问年龄等简单对话。在第四课时中重点学习了,How many?,的表达，而,toys,话题是在第五课时出现的，这是一个学生喜欢和熟知的玩具内容，因此通过激发学生的兴趣，在玩中学，达到易学、易掌握的目的。,课标解读,英语课程标准,要求三年级学生达到一级目标要求。本课程一级目标的要求是：对英语有好奇心，听他人说英语。能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国习俗感兴趣。,根据课标要求，我运用了以下的教学方法：,1.,运用情景教学法，创设真实的语言环境，使语言学习具有真实感。,2.,运用直观教学法，使语言的学习更直接，简洁。,3.,运用任务型教学法，学生在完成了一项又一项任务后，,增强学习英语的信心。,4.,运用多种形式的游戏活动和练习，增强学生学习,英语的兴趣。,toys,小学英语,pep,第一册,Unit6,新起点第一册,61-63,课,新标准英语第一册第十单元,台湾洪恩英语第四册第二单元,知 识 网 络,这是新起点教材的关于,toys,话题的教学内容，我在教学中巩固练习,3,环节中运用,Lets play,句型，达到学生熟练单词分享玩具的乐趣。,这是新标准英语教材中关于,toys,话题的相关内容。,这是洪恩幼儿英语关于,toys,话题的相关教学内容，通过,I want a,句型来操练单词。,一、,教,材,分,析,本节课教学内容选自人民教育出版,PEP,小学英语三年级上册,unit 6 lesson 5,。是以小学生最感兴趣的,“,玩具,”,为教学内容。我根据教材的特点以及自己学生的实际情况和课程标准的要求，把这些课本的知识进行了整合。在教学过程中，努力构建轻松、自然的语言环境，创设师生共同交流、学习的平台。在愉快、民主的气氛中，完成教与学的和谐统一，培养学生综合运用语言的能力。,本课内容分析,本话题是学生喜爱的玩具话题，学生学会的玩具单词是,balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll,。并能听懂、会说“,How many?”,并能在实际情境中运用将相关句型,I have a .I like a.I want a .Lets play myShow me your.,运用其中。利用各种游戏活动丰富学生知识，激发学生学习兴趣。,三年级学生刚刚开始接触英语，他们活泼好动，天生对新鲜事物充满了好奇和兴趣，根据他们的年龄特点和生理特点就要抓住有利时机培养孩子的学习兴趣、主动参与活动的热情。本话题又是有关孩子们比较喜欢的玩具话题，因此在设计上注重了学生综合能力的培养。,二、学情分析,三、教学目标,知识与能力,:,1.,学生能够听、说、认读本课新词,balloon,kite,ball,，,plane,car,boat,doll.,2.,学生能听懂,Lets do,并按照指令做动作。,3.,学生能运用句型,How many?I have a,来谈论玩具。,过程与方法,1.,学生通过猜、跟读、拿玩具说、听音出示玩具、指单词比赛，说歌谣做动作等学会听、说、和认读本课关于玩具的单词。,2.,创设情境，开展趣味性的活动教学，激发学生英语学习兴趣。,3.,培养学生动手能力，调动学生参与、合作与交流的学习方式，发展学生综合语言运用能力。,情感与态度,1,、培养学生爱护自己的玩具，爱护自己的玩具，整理自己的房间的能力和品质。,2,、,.,培养学生主动与他人合作和交际的意识和积极向上的品质。,教学重点：,Listen,say and read the words of,the toys,：,ball,balloon,，,doll,kite,，,plane,car,boat.,教学难点：,区分,“,balloon,”,和,”,ball,”,的发音；区分,”,ball,”,and,“,doll,”,的词形；运用,How many,?,句型，正确运用名词复数。,教具准备：,The entities of the toys,，,the cards.,媒体使用：,Tape recorder and the,CAI of this topic.,教学准备,四、迷津指点：,1.,利用迁移法记忆单词：,dollballballoon,2.,学生在本课的学习中主要能简单了解这几个玩具的复数形式并能正确使用，只是告诉他们一个人单数，两个或两个以上是复数。复数就是在这个单词后加,“,-s,”,balloon(s),，,kite(s),，,plane(s),，,ball(s),，,car(s),，,boat(s),，,doll(s),。,3,单词发音问题：,ball,和,balloon,中,a,的发音的不同。,kite,和,cat,的发音区别,.,在表达玩具的数量时，要注意单词复数形式的发音，尤其是,kites,和,boats,中,s,与,t,音合为,/t s/,这一变化。设置语言环境，让学生对复数单词产生语感。,这一话题的设计我用形象的,CAI,课件教学，同时用实物作学具，从而调动了孩子的学习积极性，加深记忆。展示给学生学习方法，活动注重知识性、形象性、灵活性、层次性，逐一递进的学习、巩固新知，学生在比较真实自然的情境中将新词与,I have a.Show me yourHow many,和,I like a.I want a .,Lets play my,相结合进行操练，将已学的语言贯穿于新知学习中，尽可能使单词为语言服务，运用语言理解单词。培养学生的综合运用能力,。,五、,学法点拨技巧,六、脉络分析,Grade3Book1,Unit6,Happy Birthday,A,部分,B,部分,C,部分,Talk about birthday,Song,Numbers1-10,Toys,Story,Culture,Talk about the numbers of things,Warm-up,1.Listen to a song.,活跃课堂气氛，带学生进入学习英语的氛围。,2.Lets chant.,复习数字的目的是为后面的句型操练做准备。,3.Watch the cartoon,“Toys kingdom”,给学生带入一个玩具的王国，引出本节课内容的同时激发学生学习的兴趣。,toys kingdom,Presentation,3.Say together:doll,doll,hold the doll,I.Learn the word“,doll”,1.,根据刚才看到的，问学生,What can you see?Then T introduces new lesson Toys(,玩具,),2.T:We see many these toys who can say what toy you like?Learn the word“doll”,Show a girl is holding the doll.Show the card.Let Ss read after T.Read one by one.Then write on the board,.,同时告诉学生注意布娃娃的卫生,d o l l s,barbie,doll,rag doll,doll of clay,china doll,Presentation,II.Learn the Word“ball”.,1.Show a picture about a doll bouncing a ball.,自然引出,ball.,The doll bounces the ball.,Bounce the ball.,b a l l s,Show the cards:Pay attention to the difference between“doll”and,“,ball”.,b a l l s,football,volleyball,baseball,basketball,教单词,car,通过踢足球的图片出示一辆汽车，引出告诉学生玩球不要在大路上玩，注意安全。,car,taxi,subway,truck,van,bike,motorbike,balloon,从词形和发音上区别：,dollball balloon,注意,kite,A cat flies a kite.,领读时，强调,i,的发音方法，纠正把它发成,cat,的同学。,请同学们看这幅图问：,How many kites?,巩固句型的同时，多操练,kites,的发音。,plane,拿着事先让学生折好的纸飞机，引导学生说,I like the plane.Lets play the plane.,helicopter,ship,区分,boat,和,ship,出示叠好的小纸船，问：,Do you want a boat?,引导学生说：,Yes,I want a boat.,领读,Practice,1.Look at the teachers mouth,Ss guess the words.,2.Lets play a game.,运用教师和学生手中的玩具把他们藏起来，让学生找，运用说单词的声音大表示离得近，声音小表示离得远。,3.Lets do.Listen to the recorder,follow to say,and then do as saying with T.,培养学生观察和认读单词的能力。,培养学生听、说、表演的能力。,Practice,4.In groups,practice.,1).A student says:Show me yourThe others do the actions.,2).,教师示范问：,How many,然后回答，注重名词复数的发音指导。小组间进行合作操练。,培养学生小组合作意识，同时在句型的训练中，教学难点中复数的发音问题得以落实。,balloon(s),，,plane(s),，,ball(s),，,car(s),，,doll(s),kite(s),，,boat(s),，尤其是,kites,和,boats,中,s,与,t,音合为,/t s/,这一变化。,1,：,Match the pictures and the words.,doll ball balloon kite plane boat car,Consolidation,培养学生认识单词的能力。,Consolidation,2.Count the toys in groups,：,How many,3.,Share the toys in groups.Use the sentences:We haveballs.,Then share.Use the sentences:,Lets play my,3.Sort the toys.,再次巩固新词的同时，培养学生整理物品的好习惯。,运用玩具重点操练本课句型，达到学以致用的目的。,结合其他版本的句型操练本课单词，拓展学生学用渠道。,作 业 设 计,会话类作业：,Show and share your toys to your friends.,实践类作业：,1.,收集中外儿童获得玩具的方法是否相同。,2,收集世界知名品牌的玩具有哪些。,培养学生懂得分享和运用语言的能力。,培养学生动手实践和主动获取知识的能力。,