资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长城和运河,苏教版三年级语文下册第一单元,故 宫,布达拉宫,圆明园,秦始皇兵马俑,长城,：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。,运河,：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。,课文朗读，要求：,1.找出本课的生字。,2.把课文读准确、读通顺。,3.初步了解课文的主要内容。,掌握下列生字的读音、笔顺。,ji zh yn p xi,驾,折,蜒,谱,朽,Pin chun,g,z chu,篇,创,族,绸,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,1.说说图片里是什么？给你的感觉是什么？,2.课文是怎样描写长城的？,你知道作者把长城比作什么吗？,3.哪句话说明长城绵延万里？,“东起山海关，西到嘉峪关”,嘉峪关,山海关,欣赏长城四季的景色,长城 春,欣赏长城四季的景色,长城 夏,欣赏长城四季的景色,长城 秋,欣赏长城四季的景色,长城 冬,交流：长城是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。,有感情地朗读课文第一部分，体会作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自豪感！,再读课文,4.看看图片里介绍了什么？,5.齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？,6.京杭运河的前身隋朝的大运河。,交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。,有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的感受与体验到的情感真切自然地表达出来！,再读课文,民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇,绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象,读一读,再抄写,你能观察下面图片写一段话吗？,长 城,京杭大运河,中华民族从古至今还创造了哪些像长城、运河一样的人间奇迹？你也想用诗来赞颂它吗?,京九铁路,京九铁路,北起,北京,，,南到,九龙,香港九龙,我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，,一个奇异的景象出现在我的眼前：像,，,。,北起,，南到,，,。,是谁创造了这人间奇迹？,是我们中华民族的子孙。,试一试,下一张,苏州园林,请你欣赏,下一张,乐山大佛,请你欣赏,乐山大佛位于乐山市，始凿于唐代，历时90余年方建成，高71米，头宽10米，有“山是一尊佛，佛是一座山”之称，是世界上最大的石刻大佛。,内容总结,长城和运河。长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。2.把课文读准确、读通顺。ji zh yn p xi。Pin chung z chu。长城 冬。交流：长城是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。有感情地朗读课文第一部分，体会作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自豪感。5.齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什么。6.京杭运河的前身隋朝的大运河。交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的感受与体验到的情感真切自然地表达出来,
展开阅读全文