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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小故事,唐代汾阳王郭子仪的女婿赵纵曾先后请著名画家韩干、周舫为其画像。郭子仪把两幅画挂在一起，分不出优劣，有一天女儿归，郭子仪问她：“画的是谁呀？”女儿答：“赵郎也。”郭又问哪个最像？女儿回答说：“二画皆似，而后者更像，原因是前者（韩干所画）空得赵郎状貌，而后者（周舫所画）能兼得赵郎情性笑言之姿态。,形神兼备 迁想妙得,中国画,自东晋的顾恺之以后，,“,以形写神,”,或,“,形神兼备,”,、,“,迁想妙得,”,便一直作为中国画创作的指导理论与作品评价应用于人物画领域，以后又逐渐地扩大到山水画和花鸟画领域。,仔细观察图片，对比两幅作品中的帝王处理有何不同？,威严神态 气势逼人,两眼无神 气度萎琐,晋武帝司马炎,南北朝时期陈后主,阎立本,历代帝王图,局部,劳思交集的面容,刘备,曹丕,刚愎自用的性格,阴郁、萎靡的神色,陈伯宗,陈叔宝,活动：连线题,中国古代人物画艺术特色之一：,特别注重人物神情和内心世界的刻画，达到“,形神兼备,”的至高境界。,历代帝王图,这幅为朝廷服务的画家所作的,长卷,共描绘了自汉昭帝到隋炀帝等,13,个帝王,的肖像,加上侍从，共,46,人，有的画的气宇轩昂有的卑琐庸碌，表现了,各代皇帝不同的政治作为和境遇,。,意在,借绘画评判历代帝王,并,寓有褒贬劝戒之意,带有明显的政治意义,。,唐,-,阎立本,历代帝王图,工笔重彩,中国古代人物画艺术特色之二：,运用,长卷形式,，突破时间和空间的限制。,曾鲸,张卿子像,明,黄慎,渔翁渔归图,清,对比三幅图片，说说它们在表现方法上有何不同？,梁楷,泼墨仙人,泼墨人物 宋,中国古代人物画艺术特色之三：,多样的笔墨技法和形式美感,什么是“形”？什么是“神”？什么又是“迁想”呢？,形是指对象的外部形态特征；神是指对象的内在精神特征。迁想是指由此一物象联想到另一物象，画家将自己独有的思想感情,“,迁移,”,入对象之中，与对象融合。,请举例说明,“,形神兼备 迁想妙得,”,思想在人物画中的运用。,小组合作思考（,2,分钟）,太 行 山,瀑布,溪流,烟岚,驴队,高远取景,北宋 范宽,溪山行旅图,（南宋）马远,踏歌图,深远取景,高远取景,平远取景,游人,山石,树木,以大观小，以小见大，咫尺千里,不仅要求画家把自然景物的认识与感受表现出来，还要求创造出情景交融的意境。,中国古代山水画艺术特色：,思考：山水画欣赏中你又是如何理解,“,形神兼备 迁想妙得,”,的？,中国古代山水画艺术特色：,工笔花鸟画,荷石水琴图,朱耷,（清）,墨葡萄图 徐渭（明）,芙蓉锦鸡图 赵佶（宋）,写意花鸟画,半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。,笔底,明珠,无处卖，闲抛闲掷野藤中。,诗书画印,中国古代花鸟画艺术特色：,借物抒情、托物言志,葡萄、明珠和自我之间关系,是,“,迁想妙得,”,在艺术创作,理念中的体现。鸟是人格化了的鸟,是画家的自我,“,迁想,”,。,课堂练习,（,小组合作探究,4,）,下面三幅有关马的中国画作品分别作于不同的时期，但,都寄寓了画家的心志,。请仔细观察作品，结合所学的,历史知识,，中国画尝试从,构图、笔法、形式及当时的社会环境,等方面以表格的形式来分析与比较三幅作品中马的异同。,作品,色彩,构图,笔法,形式,社会环境,创作意图,马,1,马,2,马,3,骏骨图 龚开（南宋）,奔马 徐悲鸿（,1941,）,二马图 任仁发（元）,马,马,马,作品,色彩,构图,笔法,形式,社会环境,创作意图,马,1,赭红、白（花白）,、褐,长卷,一前一后,勾线,渲染,工笔,官场乃至社会的种种腐败黑暗,评论官场的得失利弊，提出了强烈的批评。,马,2,赭,水平,南宋战乱,面对外族入侵无法施展自己的才华，无用武之地。,马,3,黑白,斜线,水 墨,写意,抗日战争期间面临民族存亡的重要关头,觉醒的民族精神的象征，迎来新中国的曙光。,骏骨图 龚开（南宋）,奔马 徐悲鸿（,1941,）,二马图 任仁发（元）,马,马,马,我们对艺术的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富，越容易开悟迁想而有所妙得。,中国画艺术在生活中的运用,课堂总结,陶冶情操，提高审美修养；,画面具有生命，给以想象空间，给我们带来有滋有味的生活；,像一面镜子，映射了我们对人生的态度；,美化生活，提高生活品味。,中国画艺术与我们的人生有何关系？,
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