世界因生命而精彩

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绿色的世界,山清水秀,充满生机,灰色的世界,世界因生命而精彩,世界因生命而精彩,生命大发现,看谁,说,得多,?,说一说你所观察和了解到的生命体。,动物类,动物类,植物类,微 生 物,显微镜下美丽的生命,人类地球,多彩的生命构成了缤纷的世界,（）是世界上最珍贵的财富，世界因（）的存在而变得如此生动和精彩；没有（）的世界一片荒凉！,徐秀娟与丹顶鹤的故事,一个真实的故事,一个真实的故事,在我省鹤城齐齐哈尔的扎龙自然保护区，有个美丽的女孩儿，名叫徐秀娟，她小时候就爱上了丹顶鹤，曾经为了救一只常被她叫做“赖毛子”的丹顶鹤与一个割芦苇的人展开拼死搏斗，最终捡回了“赖毛子”的一条命。她大学毕业后，留在了江苏盐城自然保护区工作，因这里是丹顶鹤的主要越冬地。有一天，她发现两只丹顶鹤没有按时归巢，因害怕它们发生意外，于是找了它们两天两夜。就在寻找它们的过程中，徐秀娟不幸滑进了沼泽地，再也没有上来过。,一个真实的故事,生命的脆弱总是让人很无奈，一瞬间的别离，也许就是一世。当两只丹顶鹤飞回来时，它们再也见不到曾挽救过它们生命的徐秀娟了,也许是感到难受且自责，从此这两只丹顶鹤再也不夜不归宿了。至今，它们仍总喜欢站在徐秀娟的坟头上“嗝啊,嗝啊”地叫着，似乎向她倾诉着心中的思念。,更令人吃惊的是，从徐秀娟去世的那天起，远在扎龙自然保护区的“赖毛子”从此变得郁郁寡欢，“茶饭不思”，总是一天到晚地朝着盐城的方向悲鸣，不久后，便无疾而终。,一个真实的故事,独立探究,地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？,1781,年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋,1799,年蓝马羚灭绝，原生活于南非,1876,年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲,1893,年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲,1948,年袋狼灭绝，原生活于澳洲,1972,年爪哇虎灭绝,华南虎：仅余,50,只在动物园中，,90%,是其中,6,只的后代而有遗传障碍,白鳍豚：不超过,100,只,扬子鳄：不超过,1500,只,大熊猫：野外生存只有,1000,只左右,白眉长臂猿：在中国野生量仅,5070,只,动物死亡档案,乱捕杀,乱砍伐,水污染,武夷山植被破坏严重,人类一个不经意的动作，可能就会对自然界中的生命造成伤害。同时，人类也遭到了自然界的“报复”，尝到了恶果。自然界是如何惩罚我们的呢？,想一想：,沙尘暴来了！,人类为什么要与其他生命相互关爱、和谐相处？,生命需要相互关爱,1、生命是顽强的也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动杆物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。,2、每种生命都有其存在的意义屯价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。,爱护花草树木,双面用纸,请你给大家背诵一首关于歌颂自然界某一种生物体的古诗词。,唐,白居易,草,学习本课后你有什么收获。,小结,人类只有与自然成为好朋友，相互尊重，相互帮助，才能共同走向和谐，走向共赢！,1,、每组同学合作完成一幅画或写一首小诗来表达对地球的祝福或是对生命的关爱。,2,、以,“,尊重生命、关爱生命,”,为主题设计两条宣传标语。,作业布置,目前,全世界的动物有,150,多万种,细菌大约有,1000,多种,人类是生命世界中的,一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（）,A.,人的生命没有独特之处,B.,生命世界是丰富多彩的,C.,人的生命是渺小的,D.,人类能与其他生命共同生活,B,效果评价,地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（）,A.,人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命,B.,人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱,C.,人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物,D.,人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命,D,蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当（）,A.,采取灭绝政策,B.,保护它们，绝不伤害它们,C.,保护它们，不轻易伤害它们，同时,加强安全 意识，加强应急自救学习,D.,每看见也就罢了，看见了就打死,C,你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （）,.,周末到森林中打猎,.,到餐馆吃野生动物,.,放生从农民手中买来的蛇,.,保护珍惜动植物,A B C D ,D,世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的表达,不正确,的是,(),A.,生命是顽强的，也是脆弱的,B.,花儿也有生命，为了珍爱生命，应把它采回养在水中。,C.,各种生命都是息息相关的，需要相互尊重,相互关爱。,D.,只有与其它生命和谐相处，才不会危及人类自身的生存。,B,世界因生命而丰富多彩,多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱,课堂小结,生命之间该如何相处呢？,生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关,生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关,生命是顽强的,也是脆弱的,