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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第一课时,人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第一课时,1,有 余 数 的 除 法,有 余 数 的 除 法,一、观看动画，引出活动,问题,：这些同学在做什么呢？,一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？,问题,：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,摆一摆，说一说你是怎样做的。,3.,能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,例1：,问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 摆一摆，说一说你是怎,6,2,3,（盘）,问题,：,1.,这个算式什么意思？,2.,这个意思你还在哪看到了？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,623（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？2,问题,：,1.,观察，你发现了什么？,2.,现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,3.,这,1,个草莓怎么不摆了？,4.,能把你的想法用算式表示出来吗？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题：1. 观察，你发现了什么？2. 现在你还会摆吗？互相说,问题,：,1.,这个算式什么意思？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,7,2,3,（盘）,1,（个）,2.,这个意思你还在哪看到了？,问题：1. 这个算式什么意思？ （沟通算式、文字、摆的过程,问题,：比较，有什么相同？有什么不同？,讲解：算式里的“,1,”表示剩下的,1,个草莓，在算式中,称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的,除法”。,623（盘） 723（盘）,1,（个）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到几支？,9,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到4支，还剩下1支。,余数,9, 2 = 4（支） 1（支）,剩,余数,9支铅笔，平均分给2个小朋友，每人可分到4支，还剩下1支。,10,圈一圈，填一填。,（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，,还剩几根？,11,圈一圈，填一填。,有余数的除法,（1）有11根筷子，2根一双，,可以分,几双，,还剩几根？,11 = （双） （根）,2,5,1,圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，1,11,圈一圈，填一填。,（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，,还剩几根？,11,圈一圈，填一填。,有余数的除法,（2）有15个，每4个一份，可分几份，还,剩几个？,15 = （份） （个）,4,3,3,圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，1,12,（1）有,20,根,小棒,，,6,根一,堆,，,可以堆几堆,，,还剩几根？,看图列式。,有余数的除法,= （堆） （根）,6,2,20,3,（1）有20根小棒，6根一堆，可以堆几堆，看图列式。有余数的,13,今天你收获到了什么？,今天你收获到了什么？,14,
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