幼儿园大班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（通用）

幼儿园大班图画书教学计划鳄鱼怕怕牙医怕怕大班图画书课程鳄鱼怕怕牙医怕怕适用于大型图画书主题教学活动，让孩子们可以主动使用不同的音调来表达图片，并用肢体语言表达作品中人物的心理，理解近似书的内容，大胆使用语言。表达它，知道如何保护你的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯，饭后舔口。快来看看幼儿园班级图画书鳄鱼怕怕牙医怕怕。活动目标：1.理解书的大致内容，并用文字大胆表达。2，可以主动使用不同的语调来表达图像，并使用肢体语言来表达作品中人物的心理。3，懂得爱牙，养成早晚刷牙的好习惯，饭后漱口。4.最初了解预防疾病的方法。5.了解一点健康常识。活动准备：鳄鱼怕怕牙医怕怕 PPT。牙医帽子，鳄鱼头饰，带领孩子了解鳄鱼的生活习惯，以及牙医工作的本质。难度很大：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动程序：首先，展示鳄鱼刺激孩子的学习兴趣。1.播放“动物世界 - 鳄鱼”视频，让孩子感受到鳄鱼的特征（大体，锋利的牙齿，凶猛的爬行动物）。2.在故事中展示鳄鱼的故事来引导故事，以引导孩子尝试总结故事。 （让孩子专注于鳄鱼的样子？他为什么难过？）老师：这条鳄鱼，我最近病了。你知道什么病吗？3.出示封面并介绍图画书的名称。这本书的名字是鳄鱼怕怕牙医怕怕.鳄鱼害怕什么，牙医害怕什么？是这样的吗？我们一起来看看这本书吧！其次，通过观看图片的情节，分析人物的心理，引导孩子用不同的语调和相应的肢体语言表达。1.通过查看图片，学习使用不同的色调进行角色对话，并可以用相应的肢体语言表达。在填充之前（1）老师：鳄鱼的牙齿伤了很多天。它决定去找牙医，但它想到了：猜猜你心里想的是什么？ 鼓励年幼的孩子做出大胆的猜测。鳄鱼舔了舔牙齿，心想，“我真的不想见到他.但我看不到它。 问：你为什么不想看牙医？你为什么没有看到它？ “事实证明，只有牙医才能看到鳄鱼的牙病，所以他不得不去看看。 （心情：恐惧，有点无助）（2）老师：嘿.门敲了敲门。是谁呀？如果你是一名牙医并且知道鳄鱼即将来临，你怎么看？牙医认为：我真的不想见到他，但我看不到它。 为什么牙医不会隐形？看病人的牙齿是他的工作！ （心情：恐惧，坚定的责任感）填充（1）老师：所以牙医打开门，看到了.他怎么了？你在哪里看到牙医害怕？牙医打开门看到，啊，我得走了？牙医说什么？ （个别孩子模仿）鳄鱼看了牙医，发生了什么？你怎么知道的？原来的鳄鱼也很震惊，啊，我得走了？ “鳄鱼说了什么？ （儿童的模仿）（心情：问题）老师来到旁白，你可以模仿害怕的鳄鱼和牙医，好吗？（2）老师：鳄鱼坐在椅子上，但他心里想，我很害怕。 “牙医慢慢过来了。它的想法是什么？牙医认为：我很害怕。 谁会去了解牙医害怕的？ （心情：虚弱，颤抖）孩子们，你有没有发现？原鳄鱼和牙医说同样的话。（3）鳄鱼张开嘴说：我一定要勇敢！我做得最差。鳄鱼如何鼓励自己？ （个别孩子来模仿）当鳄鱼说它非常强壮时，让我们一起尝试吧。牙医用什么词来鼓励自己？牙医卷起袖口，鼓励自己说：我一定要勇敢！我做得最差。让我们一起学习吧。 （心情：坚定）牙医最糟糕的计划是什么？鳄鱼怎么样？（4）此时发生了什么？ （鳄鱼被牙钻弄伤了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬了。）牙医被鳄鱼的嘴咬了一下，大声喊道嘿，多么可怕！ “牙医怎么喊？让我们一起学习。为什么鳄鱼会咬牙医的手？事实证明鳄鱼被牙钻伤了，所以我只咬牙医的手。鳄鱼喊道：嘿，多么可怕！ 我们也一起学习。 （心情：恐怖）（5）鳄鱼受伤后，想：“生气是无用的，不是太久。牙医怎么想？牙医认为：但愤怒是无用的，不是太长。 （心情：无助）填充后（1）鳄鱼的牙齿最终得到补充。他会对牙医做些什么？鳄鱼礼貌地说：谢谢你！明年再见！ “鳄鱼真的想在明年再看牙医吗？事实上，他认为：我真的不想在明年再看到它。牙医说什么？牙医还礼貌地说：谢谢你！明年再见！ “事实上，他想：我真的不想在明年再看到它。 （心情：非常有礼貌，口腔温度和）（2）如果你是医生，你会对鳄鱼的牙齿说什么？为了让鳄鱼的牙齿不再受伤，牙医说：所以你不要忘记刷牙。 “鳄鱼怎么回答？鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙。 （心情：负责任）2.带领孩子再次享受它，并鼓励孩子用相应的语气和肢体语言表达。 （我们让它看起来像鳄鱼，牙医。）第三，尝试表演和体验阅读乐趣（体验不同情绪中不同角色的心理）1.表演故事：儿童的准备（两个人讨论，一个人扮演鳄鱼，一个人扮演牙医，并大胆地讲述故事）。 - 举报表演（舞台上戴头饰的个人团体） - 评论（鳄鱼和牙医是否互相害怕）四，随着刷牙歌的结束，体验生活。鳄鱼的牙齿怎么会受伤呢？所以我们不要忘记刷牙。我们该如何保护牙齿？ （早晚起床，饭后漱口，不要吃太多糖，睡前不要吃。）我们的目标是 - 没有f牙活动延期：1.将鳄鱼头饰和牙医的帽子放入“表演区”，让孩子们继续扮演角色，练习对话，并表演自己的表演。2，开心探索-明年鳄鱼与牙医会不会见面，如果见面会是什么情景，他们会说些什么？（根据自己的答案，想象做画也可画故事中给你最深印象的画面也可口头交流）小百科：牙痛不是病，痛起来要人命。相信看牙医不仅是孩子，也是大人的恶梦，当我们牙疼时，常自我挣扎：如不去看医生，得忍受令人痛不欲生的牙疼；如果去看医生，又得承受躺在牙医上的痛苦折磨。当我们把看牙医当作一件可怕的经验时，从来没人想过牙医也有他看病人的痛苦挣扎；他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外，还得忍受病人的惨叫。五味太郎以诙谐的对比文字，在书中幽默的刻画出病人和牙医对立的矛盾心理。本书主题鲜明、画面富童趣，是一本令人会心一笑的心理图画书。