课题研究讲座课件

课题研究实践与探索,何谓课题研究？,课题即问题。,课题研究就是问题的研究。,即教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。,课题研究就是有计划、有组织的研究。是运用科学研究方法探索教育客观规律的过程。,课题研究的核心,发现问题和解决问题,提出问题,解决问题的方法,问题解决的效果,研究结论,课题研究,意义,1.教育事业发展的需要,2.教师专业成长的需要,3.解决实际问题的需要,4.教师内在的需要,课题的类别,原创性课题,滚动发展性课题,成果推广性课题,）,课题的类型,1、一般分类,：,理论性研究课题 试验性研究课题,综合性研究课题,2、基本类型：,基础研究课题 应用研究课题,发展性研究课题,3、特殊类型：,专项研究课题、委托课题、自选课题,课题研究基本程序,确,定,课,题,申,报,立,项,开,题,启,动,研,究,实,施,成,果,推,广,结,题,鉴,定,一、选题和定题,（一）选题的原则：,1、需要性原则,2、创新性原则,3、可行性原则,4、连续性原则,5、兴趣性原则,二.申报立项,课题申报：,1、课题论证,2、方案设计,3、填写研究课题申请书,课题论证,:,第一阐明你为什么要研究这个课题；,第二你所研究的课题，主要解决什么问题；,第三解决主要问题难点是什么，怎样解决，如何突破；,第四前期成果有哪些？,制定研究方案：,研究方案主要解决从以下四个问题：,研究什么？,为什么研究？,怎样研究？,预期研究成果是什么？,设计方案的基本框架,（1）课题名称,（2）问题的提出,（3）研究的依据和研究假设,（4）研究的内容,（5）研究的方法,（6）研究对象,（7）研究步骤,（8）研究保障,（9）成果预测,（10）课题组的组成及分工,（11）经费预算,（12）资料附录,填写研究课题申请书：,申请表的主要内容有:,课题名称、负责人、课题组成员以及取得的与本课题有关的成果、负责人已完成或正在担任的其他渠道下达的研究课题、课题论证、研究计划和预期研究成果、经费预算、推荐人意见、课题负责人所在单位意见。,.课题研究的目的,课题研究的对象,.课题研究的目标,课题研究的内容,.课题研究的方法,课题研究的计划,课题需要的资源,课题成员的分工,课题预期的成果,三、开题启动,1、撰写开题报告,报告 内容：,1.课题研究单位主要领导发言2.宣布课题批准通知3.课题主持人作课题可自提报告4.课题组成员对课题开题报告作补充发言5.课题组成员代表作表态发言6.顾问、专家发表评议意见7.主持人作开题报告会总结,2、,召开开题报告会,开题报告会程序和议程：,四、研究实施,1.制定好年度研究计划。,2.寻找课题研究的重点和关键。,3.结合日常工作开展研讨活动。,4.做好年度小结，邀请专家进行阶段论证。,5.注意积累研究资料。,6.经常发表成果。,课题研究过程中的主要活动,专家专题报告与研讨,科研案例分析与研讨,课题小组集体备课、示范、研讨,科研经验介绍与交流,课题组内专题研讨,外出学习与交流,各级各类教育科研培训班,教师自学与发现(教育Blog),教师的科研实践与反思(教育Blog),微格教学、参与式研训、行动研究等,整理分析、加工所得资料,归纳、整理、提升：,科学的方法对形成的资料、成果进行,简约化、分类化、系统化,定性和定量研究相结合,增强研究成果的可信度及价值,总结并形成研究结论，撰写研究报告,研究结果要以客观事实并有先进的理论为依据,要,形成清晰明确的、有价值的结论。,并能用充分的数据作为论据；结论与其他相关课题或相近的课题进行差异比较，自己的,新发现、新观点、新成绩；,实验结果应用的范围、环境、什么程度上有效，要进行归纳概括；它的,理论价值与实践意义,（社会效益)。,申请结题,汇集成果,接受验收,专家鉴定等级,五、结题鉴定,成果被认可,有推广应用价值,能产生预期效益,在一定范围产生影响,六、成果推广,研究报告的基本结构,课题名称：,概要：简述课题研究的结果与价值（200内）,关键词：（符合计算机检索课题题目要求）,研究报告正文（约一万字）,一、问题的提出或研究背景,二、研究目标（围绕课题研究主题内容，要达到的具体目标，具有可操作性，与后面的研究成果要大致对应）；,三、理论依据（理论应用要结合课题研究的内容；理论要切实成为课题研究的支撑。,四研究方法;五实施过程；六、研究结论与标志性成果（是整个研究报告的核心内容，是反映课题研究学术价值的关键环节。要有特色、突破点、创新点）；七需进一步探讨的问题；八参考资料文献。,撰写课题报告应注意的几个问题,1.重点放在介绍研究方法和研究结果方面；2.理论观点的阐述要与材料相结合；3.分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。,（一）国内外研究情况驱动,（,二）现代化教育的需求,（三）新课程改革要求,（四）课程标准理念的要求,（五）学校发展的需求,例说：,一、课题提出的背景,二、课题研究目标,提高师生的信息素养；,改变教师的教与学生的学；,构建基于信息技术环境的自主学习、合作学习和探究性学习的教学模式；,开发新技术、新资源(能充分体现新课程改革思想的教育教学的优质资源);,全面提高学校信息技术环境的应用效益，促进素质教育实施和学习者的全面发展。,课题研究推进课程改革,培养一批具有新型教育理念的科研教师队伍,三、课题研究的理论依据,教学最优化理论,人本主义学习理论,建构主义学习理论,创新教育理论,积件思想理论,现代信息技术理论,新课程纲要理念,四、课题研究方法,1.实验研究法,2.行动研究法,3.文献分析法,4.观察法,5.调查法,6.,个案研究法,7.统计分析法,8.质的研究和量的研究法,9.对比法,10.访谈法,11.叙事研究法,五、,课题研究过程,准备阶段,1.理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。,2.方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。,3.课题论证。请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。,实践阶段,1、根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。,2、记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。,3、发挥团队作用，群策群力。这里想说说在研究过程中要努力构建研究共同体。,总结阶段,1、整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。,2、撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。,普遍感到困惑的问题，即怎样把研究的资料、经验等，整合、提升的问题。,七、存在问题和后续研究方向,（任何课题研究结果都有需要继续改进和完善的地方）,八、参考文献,（按照标准的参考文献格式进行撰写）,工作总结报告基本结构,1课题承担单位领导对研究工作的重视程度；,2课题承担单位对研究工作采取的管理措施，包括组织保障、经费保障、政策保障、制度保障等；,3课题研究对学校教育教学改革的促进作用，学校发生的变化；,4经验体会；,5存在问题及今后努力方向。,如何做好结题,1结题验收申请书；,2结题评审鉴定书；,3研究报告或实验报告；,4研究或实验工作总结报告；,5若干件实验研究成果精品,(有代表论文、有代表课、有代表课件、网站、有多项奖、有名师）,研究成果的水平的评估,具有特色,突破点、创新点,核心或公开刊物发表,全国和地方评奖活动的奖励及等级,被广泛引用推广,成果的效益（范围、次数、辐射面）,申请结题、验收,1.打报告申请省级专家验收，专家成员57人组成，省级专家至少一名。,2.准备验收材料。调查报告、实验报告等各种原始材料，分类装订成册。,3.验收内容：,1）对课题的评价，看选题有无实用、推广价值，论证是否充分。,2）对研究设计的评价，看过程是否合理、方法和内容是否恰当。,3）对资料的评价，是决定结论的正确的因素，要具备充分性、真实性、可靠性、准确性。,4）对研究结论的评价，程序为：,（1）宣读报告（2）听取主持人汇报,（3）专家提问、答辩，（4）专家反馈,衡量课题的一般评价体系,科学性,创新性,规范性,难易程度,应用价值,