幼儿园大班教案《小鸟的歌》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小鸟的歌带反思泰班课小鸟的歌包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习使用完整而连贯的语言，结合现有经验来抄写散文，听，看，说散文的内容，并体验。知道鸟类是人类的朋友，树立了保护鸟类的意识，以及爱与自然的情感，作品的语言美感和艺术意境来了，并亲眼看到了幼儿园小鸟的歌。活动目标：1.聆听，聆听和谈论散文的内容，并感受语言的美感和体验的艺术观念。2.结合现有经验，学习使用完整，连贯的语言来描述散文。3，知道鸟类是人类的朋友，树立对鸟类的爱心，并热爱自然的情感。4.理解散文中包含的道德和哲学。5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：鸟的照片；一台物理投影仪，许多幻灯片（带有音乐散文），一台录音机和一幅图片。活动程序：首先，对话引出了话题。1.老师：（显示小鸟的照片）今天，老师带了一个好朋友给孩子们看谁是谁？2.老师：那只鸟喜欢住在哪里？鸟类最喜欢做什么？3，师：鸟的歌真的很美！惊人！让我们听听这篇文章中说的是什么？ 第二，欣赏散文的主要内容。1.老师（带有音乐和散文）散文：散文的名字是什么？听完这篇文章后，您如何看待？你听到了什么2.老师：最后，鸟儿的歌会落在哪里？怎么会在那里？让我们再次听这篇文章。（老师再次给自己写了一篇散文。）（1）显示图1：森林中有什么？那棵大树上有什么？他们在做什么？鸟儿的歌在哪里？分支之间的间隙是什么？（2）如图：2鸟的歌声在哪里？什么是草尖？（3）显示图片3：鸟的歌落在地上，地上长着什么？（4）显示图片4：鸟的歌声被扔到溪流中，跳起来变得有什么快乐？3.老师：您听着，森林里到处都是鸟儿的歌声。鸟儿的歌真好听，落在那儿，它会变得越来越美！让我们来谈谈鸟的歌声降到了哪里？三：理解散文的内容，学会背诵散文。（1）年幼的孩子与老师一起看图以背诵散文。（2）老师：你在哪里喜欢那只鸟的歌？您可以看图片说。鼓励幼儿自由讲述图片内容。（3）孩子再次完成散文。四：创作散文。（1）老师：鸟的歌声还在哪里落下？那里会有什么变化？请与您的朋友讨论。（2）儿童的讨论，个人听指导。（3）请代表性的小孩来背诵自己的散文。五：扩展活动。老师：鸟儿的歌还在森林里唱歌，响起，鸟儿的歌会落在哪里？那里会有什么变化？请孩子们在区域性活动时画一幅画，编一个系列，然后讨论。教学反思：为了使孩子的思维更趋于分歧，在最后的绘画课中，我指导孩子画小鸟，然后添加画作，然后思考一下：您认为小鸟的歌是什么样的，只是在画旁边画些什么。没想到，孩子们画得很好，说得很好。例：郝阳画太阳。我首先引导他说：鸟的歌就像阳光，温暖。然后许多孩子有了主意，画了棉花糖，然后说：鸟儿的歌就像棉花糖，甜美。画了冰糕说：鸟的歌就像冰糕，很酷-小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。