物理教科版八年级乐音的三个特征

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,乐音的三个特征,音乐欣赏,结论：悦耳的声音叫做乐音。,乐音的三个特征：,音调,响度,音色,一、,音调,结论：音调是指乐音的高低,。,什么是音调？,音调的高低与什么有关？,实验一,：,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？,C:Documents and SettingsAdministrator,桌面,我的课件,第三章,声音三大特性,用梳子探究声音,.exe,结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。,1,、,振动越快，,频率越大，,音调越高,2,、振动越慢，,频率越大，,音调越低,思考：,1,、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？,2,、,“,男高音歌唱家,”,和,“,女低音歌唱家,”,，这里的,“,高音,”,和,“,低音,”,指的是什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,二、,响度,结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量,。,什么因素决定响度的强弱呢？,什么叫做响度,？,1,、振幅决定响度。振幅越大，响度越大,2,、响度还与距声源的远近有关。,结论,将一把直尺压紧在桌面上，用手拨,尺伸出桌面的长度，改变力度重复,上述实验。,仔细观察，你发现了什么？,探究,实验,一：,3、响度与扩散过程有关,三、音色,2,、音色是辨别不同发声体的依据,1,、也叫做音品，不同发声体的音色不同。,练习：,1,、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（）,A,、音调高低,B,、响度大小,C,、音色好坏,D,、都不正确,2,、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（）,A,、男低音音调较高，响度较大,B,、男低音音调较低，响度较小,C,、男低音音调较低，响度较大,B,C,3,、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音不同。,4,、听声音辨人物：这是的声音；这又是的声音。我们是根据来区分他们的声音的。,A,、毛主席,B,、周总理,音色,A,B,音色,再见,超级神相 http:/