资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,五(1)班,12030的商是多少?,(1),被除数和除数都扩大3倍,商是多少?,(2),被除数和除数都缩小10倍呢?,猜一猜,3,块,6,块,9,块,谁分得最多?,说一说,3,块,6,块,9,块,(1)用分数表示涂色部分。,(,2,),用分数表示涂色部分,通过上面两组相等分数变化的演示,请用一句话来概括为:,=,=,=,=,右边的式子对吗?为什么?,分数的分子和分母都乘或除以相同的数,分数的大小不变。,分数的分子和分母都乘或除以,相同的数,,分数的大小不变。,都,想一想:,“,相同的数,”是指哪些数?,这,样列式行吗?为什么?,=,=,3,4,30,40,?,,分数的大小不变。,(,0,除外,),,,分数的大小不变,,右边那样列式行吗?为什么?,(0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数的分子和分母,都,乘或除,以,相同的数,3,块,6,块,9,块,谁分得最多?,9,4,9,4,2,3,3,2,9,2,4,4,36,8,9,2,4,2,+,1,+,1,5,3,4,2,5,4,5,4,2,3,3,2,1、请你当法官,(说明理由),(),(),(),(),3,1,3,1,2,(),15,10,15,10,(),5,36,9,36,9,(),(),4,1,25,9,25,9,(),(),100,(),2、口头填空:,3、在下面的括号里填上适当的数,3,2,18,(),21,6,2,(),5,3,21,13,39,27,(),(),把 的分子加上,10,,要使分数的大小不变,分母应加上()。,想一想,练一练,的分母加上10,,要使分数的大小不变,,,它的分子应,乘,(),或加(,),。,4,1,想一想:,把 和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,把 和 化成分母是,12,,而大小不变的,分,数。,6,5,解决问题,数学课上,五(1)班做了10分钟的练习。五(2)班,做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟,,哪个班用的时间长?,请把它们写成分子是1的分数。,分数的分子和分母,都,乘或除以,相同的数,,分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系?,分数的基本性质,本课小结,被除数,除数,=,被除数,除数,在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,(,0,除外),,商不变。,这就是商不变的性质。,沟通联系,分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,(,0,除外),,分数的大小不变。,这就是分数的基本性质。,冲刺100!,细心 +认真,1、,下面算式对吗?如果有错,错在哪里?为什么会这样错。,2,、判断,(1)分数的分子、分母都乘以或除以相同的数,分数的大小,不变。(),(2)把 的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大,小不变。(),(3)的分子乘以3,分母除以3,分数的大小不变。(),(4)(),3、,运用规律,解决问题,4.把下面的分数化成分母是 12 而大小不变的分数。,5,6,1,3,24,36,40,96,试一试:你能在一分钟之内写出多少个相等的分数呢?看谁写的多,你是怎样写的呢?,可以以 为例,
展开阅读全文