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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的基本性质,五（1）班,12030的商是多少?,（1）,被除数和除数都扩大3倍,商是多少?,（2）,被除数和除数都缩小10倍呢?,猜一猜,3,块,6,块,9,块,谁分得最多？,说一说,3,块,6,块,9,块,（1）用分数表示涂色部分。,(,2,),用分数表示涂色部分,通过上面两组相等分数变化的演示，请用一句话来概括为：,=,=,=,=,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母都乘或除以,相同的数,，分数的大小不变。,都,想一想：,“,相同的数,”是指哪些数？,这,样列式行吗？为什么？,=,=,3,4,30,40,？,，分数的大小不变。,(,0,除外,),，,分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数的分子和分母,都,乘或除,以,相同的数,3,块,6,块,9,块,谁分得最多？,9,4,9,4,2,3,3,2,9,2,4,4,36,8,9,2,4,2,+,1,+,1,5,3,4,2,5,4,5,4,2,3,3,2,1、请你当法官,（说明理由）,（）,（）,（）,（）,3,1,3,1,2,(),15,10,15,10,(),5,36,9,36,9,(),(),4,1,25,9,25,9,(),(),100,(),2、口头填空：,3、在下面的括号里填上适当的数,3,2,18,（）,21,6,2,（）,5,3,21,13,39,27,（）,（）,把 的分子加上,10,，要使分数的大小不变，分母应加上（）。,想一想,练一练,的分母加上10,，要使分数的大小不变,，,它的分子应,乘,（），或加（,）,。,4,1,想一想：,把 和 化成分母是,12,而大小不变的分数。,把 和 化成分母是,12,，而大小不变的,分,数。,6,5,解决问题,数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班,做练习的时间占整堂课的 。如果一堂课40分钟，,哪个班用的时间长？,请把它们写成分子是1的分数。,分数的分子和分母,都,乘或除以,相同的数,，分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,分数的基本性质,本课小结,被除数,除数,=,被除数,除数,在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,（,0,除外）,，商不变。,这就是商不变的性质。,沟通联系,分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,（,0,除外），,分数的大小不变。,这就是分数的基本性质。,冲刺100！,细心 +认真,1、,下面算式对吗？如果有错，错在哪里？为什么会这样错。,2,、判断,（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。（）,（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大,小不变。（）,（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）,（4）（）,3、,运用规律，解决问题,4.把下面的分数化成分母是 12 而大小不变的分数。,5,6,1,3,24,36,40,96,试一试：你能在一分钟之内写出多少个相等的分数呢？看谁写的多，你是怎样写的呢？,可以以 为例,
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