资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走进秋天,秋风萧瑟，残荷听雨，,秋有声,。,霜叶黄花，秋草碧水，,秋有色,。,天高云淡，北雁南飞，,秋有形,。,郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇,故都的秋,。,学习目标,1、理清本文的脉胳结构。,2、通过赏析五幅秋景图，体会故都的秋的“清”“静”“悲凉”的特点。,3,、领略故都的秋声、秋色、秋味，体会作者在秋景中所寄托的感情,。,作者介绍：,郁达夫 （,1895,1945,）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。,郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有怀鲁迅、沉沦、故都的秋、春风沉醉的晚上、过去、迟桂花等。,1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士证书。,写作背景：,本文写于,1934,年，九,一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重游故地的。,再加上 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。,识记字词,潭,柘,寺,一,椽,落,蕊,梧,桐,椭,圆,颓,废,驯,鸽,zh,C,hun,ru,w,tu,tu,X,n,廿,四,平,仄,鲈,鱼,普,陀,山,萧,索,夹,袄,电,荷,ni,n,Z,l,tu,xio,ji,h,题解：故都的秋,“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。,秋,则是全文写作重点。,整体感知：,请同学们快速阅读课文，从文章中找出能直接表达作者对,“,故都的秋,”,情感的句子，并分析作者对北平的秋天怀着一种怎样的情感？,整体感知：,故都的秋具有怎样的特点，让郁达夫如此的魂牵梦萦？,本文是怎样来表现故都的秋,“,清、静、悲凉,”,的特点的？,整体感知：,课时小结,
展开阅读全文