孟州市某小学三年级语文下册第六单元21我不能失信课堂教学课件新人教版

孟州市第二小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信课堂教学课件新人教版,作 者： 日 期：,会认5个生字，读准字音，认清字形，理解,由生字组成的词语。,学习目标,1,2,默读课文，理解课文内容，体会文中描写的,人物形象，感受人物品质。,3,联系自己的生活实际，理解“一个人在家，,是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有,失信”这两句话的深刻含义。,4,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信,的重要意义，学会诚信待人。,会认的字,生字学习,多音字,漂,pio,（漂亮）,pio,（漂流）（漂洋过海）,pio,（漂白剂）（漂洗）,q,（奇妙）（千奇百怪）,j,（奇数）（奇偶）,奇,词语学习,词语理解,准备：打算。,造句：我们打算周末去参观博物馆。,特别：格外。,造句：这朵花特别香，你闻闻！,解释：说明含义、原因、理由等。,造句：如果你听完他的解释，你就会原谅他了。,忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。,造句：糟糕，我临走前忘记给小猫喂食了。,道歉：表示歉意，特指认错。,造句：他为错怪同学小强而向他诚恳地道歉。,失信：答应别人的事没做，失去信用。,造句：我们可不能因为一时贪玩爽约而失信于人。,近义词,准备预备 忽然突然,奇怪惊奇 解释说明,表示表达 忘记遗忘,道歉致歉 明白理解,后悔懊悔 心疼疼惜,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,反义词,高兴难过 漂亮丑陋,忘记牢记 失信守信,明白困惑 耐心急躁,没劲有趣,词语辨析,奇怪 奇异,相同点：都有“跟平常不一样”的意思。,不同点：“奇怪”表示很怪异，强调跟平常的不一样，出乎意料，难以理解；可以重叠成“奇奇。怪怪”。,“奇异”指奇特或惊异，一般表示人或事物十分另类，强调与众不同。,运用示例：,我感到十分（ ），如此（ ）美丽的雾凇景观是怎样形成的呢?,奇怪 奇异,1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？,可以分成两个部分。,第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂亮的鸽子。,第二部分（210):写宋庆龄为了不失信于朋友小珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。,整体感知,2.试着用自己的话概括本文的中心思想。,课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。,1.从第1自然段“她早就盼着到这位伯伯家去,了”这句话中能体会到什么？,从“早”“盼着”两个词语可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。,课文解读,2.宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？,因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!,“尖尖的嘴巴”“红红的眼睛”写出了鸽子的漂亮、可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那些鸽子。如此想去而未去，表明了她为守信做出牺牲是多么的难能可贵!,3.第3自然段运用了什么描写手法？表现了什么？,这一段运用了神态描写和语言描写。,通过爸爸的神态和语言，表现了他的慈爱和疑惑。,4.第4自然段的语言描写交代了什么？,交代了宋庆龄不能去伯伯家的原因。,5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家吗”是什么句式？在文中有何表现效果？,这是一个反问句，强调了宋庆龄一直想去伯伯家。,什么是反问修辞手法？,反 问,是修辞手法中的一种。反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。,反问句分为肯定反问句和否定反问句。,肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。,6.爸爸建议宋庆龄“改天再教小珍吧”，妈妈劝说宋庆龄回来再“去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮”。你认为这两种做法好吗？为什么？,这两种做法看似可行，但都不好。,因为这些都是不守信用的表现。,7.第6自然段写道：“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!庆龄边说边把手抽回来。”你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么?,宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了却发现自己走了，会让小珍热别失望、难过。如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话（因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未表明她因此就不去了），那么此时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，则直截了当地表明了自己的态度。,8.从第8自然段“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？,宋庆龄明明白白地表达了自己因为没有忘记这件事而失约，就是自己失信的表现。说明了这种明知故犯的失信比无意中的失信更加不对，进一步表现了宋庆龄的优秀品质。,9.第9自然段中对妈妈进行了哪些描写？这些描写有何作用？,这一段对妈妈进行了神态描写、语言描写。,表明她对宋庆龄这种守信用的行为是赞同的，点明了文章中心。,1.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!(外形描写),2.“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。(语言、动作描写),3.你不是一直想去伯伯家吗？(反问句),佳句积累,1.关于“诚实守信”的成语。,一诺千金 言而有信 抱诚守真,一言九鼎 金口玉言 一言为定,言信行果 君子一言，驷马难追,拓展延伸,2.关于“诚实守信”的名言警句。,民无信不立。孔子,言不信者，行不果。墨子,一言之美，贵于千金。葛洪,人之所助者，信也。周易,课堂小结,课文讲述了一次小小的朋友约会，看似微不足道，却深刻地反映了宋庆龄诚实守信的可贵品质。“言必信，行必果”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。,文中通过很多动作描写体现了人物的心理和性格特点。如，当父亲“拉起庆龄的手就要走”时，庆龄却“边说边把手抽回来”，这个动作直截了当地表明了宋庆龄守信的态度。同学们可以多体会一下。,结构图示,准备去 漂亮的鸽子 伯伯准备送她一只,我 伯伯家 显得特别高兴 早就盼着去,不 想起约定坚决不去 诚实守信,能 坚持留下来 父母劝说委婉拒绝 无愧于心,失 坚决守信独自等待,信 小珍没有来庆龄因不失信而不后悔,当堂测试,课文中运用丰富的 描写、 描写 和 描写，记叙了宋庆龄为了 ，说服了爸爸、妈妈，不去伯伯家，自己坚持留在家里等待朋友赴约的故事，表现了宋庆龄 的可贵品质。,动作 语言,神态 不失信于朋友小珍,诚实守信,谢谢观看,第1课时,第2课时,第1课时,大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。,天空时而云彩满天，时而雨幕低垂。,大地一年四季各有千秋。,这就是我们生活的大自然，看到这儿，你想说些什么？,这简直就是一个“_的世界”。,22 我们奇妙的世界,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,初读课文,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,天空,大地,一切,“一切”在文中具体指什么？,自由朗读课文，画出你觉得奇妙的句子。这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。,再读课文,再读课文，读准字音，读通句子。思考问题：,课文是从哪几个方面来写天空的？,作者看到了什么？它们各有什么特点？在课本上找出相关的句子，用横线画出来。,太阳、云彩、雨点、落日、夜空,太阳,开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,呈,呈现。,你有哪些好办法记住“呈”字？,请你用“呈”组个词。,精彩纷呈,太阳就像一个大火球,云彩,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,天空中的云彩像什么呢？,云彩都变成什么了？,识字“雕”。,雕周隹,一种短尾巴鸟。,“雕”在字典中有两种意思，想想在文中应是哪种意思呢？,A.指一种猛禽；,B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。,珍藏 呈现 雕饰,读一读。,你能用这些词语造句吗？,在作业本上抄写词语。,指导书写,呈,幻,书写指导：上口扁平。,书写指导：左边是“幺”，不能写成“纟”。,课文解读,天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。,变幻,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。,变幻,识字“幻”。,幻,幻,金文 小篆 楷书,“幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。,你会组词吗？,除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文中将它们找出来。,开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,自读，小组比赛读，师生合作读。,这些图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。,读了这些句子你有什么感受？说一说：,天空变幻无穷，这真是一个_的世界!,第2课时,复习词语,奇妙 呈现,变幻 群星,新课展开,第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？自由朗读课文第16自然段，用波浪线画出相关语句。,小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。,示例：,我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。,从这句话，你们能读出植物的什么特点？,春,植物在生长,春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。,从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？,颜色诱人,这两个字都是左窄右宽。“诱”右半部分最后一笔撇伸到言字旁下方。,交流“诱”“润”的书写要点。,诱,润,秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。,“辉”指闪耀的光。,“芒”最初指的是植物种子壳上的细刺，也指像芒的东西。,给“芒”换偏旁。,忙、盲、茫,芒,右下角没有点。,秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。,这里写到了秋天的什么特点？文中还写到了秋天的什么事物？,鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。,我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,这里分别写到夏天和冬天的什么事物？它们各有什么特点？,冬,夏,大地的奇妙，是按什么顺序描写的？,四季,自由朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？,妙在变化,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。,找出句中写到的事物。,这些都是生活中极其常见的事物。,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。,型,模型、体型,用“型”组词。,文中列举了三种事物作为例子，但并没有列举完，你能接着往下说吗？,草上的露珠,斑驳的老墙,湖上的涟漪,运用比喻的修辞手法，可以让普通的事物变美；发现普通事物带给人的好处，可以使它变“美”。,拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？仿照例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。,小组交流，互评谁笔下的普通事物写得最美，相互提出意见，自行修改后读一读。,师生共评同一事物谁写得最美。,书写指导,仔细观察：发现易错点和共同点。,诱,润,芒,冰,普,通,模,型,剑,“诱”的“乃”是先写横折折折钩，再写撇。,“剑”左半部分第二笔是点，最后一笔为提；右半部分竖勾要写挺拔。,“型”上半部分稍短，下半部分横画间距紧凑。,奇迹 诱人 圆润 感叹,光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 无穷,抄写词语,感悟：,天空和大地上的事物在不断变化，所以有了生命。,我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、_也在不停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,补充句子：,结构梳理,我们奇妙的世界,总,奇妙的世界,分,总,赞美世界热爱生活,天空（早、晚、晴、雨）,大地（春、夏、秋、冬）,奇妙无穷,