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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,声的利用,一,.,声与信息,通过声音获取信息的事例有哪些？,1.,从异常声音中获取信息,医生通过听诊器诊断疾病,;,汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障,;,2.,回声定位：根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离,.,蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“,B,超”,.,彩色,B,型超声波,诊断仪,超声波测速仪,超声波测厚仪,超声波探伤仪,海豚与声纳以及,潜水艇,核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己知道与海岸的距离,猎物的行踪,深度,.,海豚利用声波识别食物,敌人和它们周围的环境,.,知识扩展,并进行环境教育和人文教育,美国几个环保团体指责美国海军在潜艇训练中使用主动中频声纳监测，对鲸和海豚等珍贵海洋生物造成损伤，甚至导致它们内出血并冲上海滩自杀。为此美国海军争辩说，中国三十多艘先进的静音潜艇使得美国不得不加强反潜训练。,图片说明：,4,月,28,日，至少有,400,只海豚的尸体被海水冲到了坦桑尼亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀疑是美军潜艇发出的声纳导致了海豚的大面积死亡。,美国海军曾认为是他们的核潜艇声纳系统干扰了海滩，在他们的演习范围海域内也出现了大规模海滩自杀现象,.,二,.,声与能量,声波能传递能量吗？,利用声波传递能量的事例有哪些？,外科医生利用超声波传递能量,除去人体,内的结石,.,超声波雾化,.,超声波清洁牙垢,.,工人利用超声波传递能量,清洗钟表等精,密的机械,.,超声波加湿器,.,小型超声波清洗机,使用目的：物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。 使用部门：工矿企业，大专院校科研单位实验室；医院；电子车间流水线；钟表眼镜店、珠宝首饰店；家庭。 清洗物件：电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等。,超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为,15,微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。,超声波碎石机,主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石,8.,举例说明声的利用主要有哪些方面？,声的利用主要有两方面：,(1),利用声音获取信息,(2),利用声波传递能量,第二章第,1,节,声音的产生与传播,海浪、飞机、火车、拖拉机、汽车、婴儿、各种乐器等,.,找找看，是什么物体在发声呢？,你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？,学习目标：,1,、知道声音是由物体振动产生的。,2,、知道声音的传播需要介质。,3,、知道声音在不同介质中传播的速度不同,4,、记住,15,时声音在空气中传播的速度是,340m/s,。,5,、了解回声是怎样形成的。,学习重难点：,通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。,想想做做：,1,、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,2,、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字。,物体发声时的共同特征是什么？,振动,可以发现：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。,可以发现：说话时，声带在振动。,一、声音的产生,1,、声音是由物体的,_,产生的，振动停止，发声停止。,振动,2,、声源：,_,发声的物体称为声源。,正在,你能列举一些发声的例子吗？,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的“嗡嗡叫声”。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的叫声。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,为什么在太空中，人与人之间即使离得很近，互相说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？,实验：,玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们再听铃声有什么变化？,根据实验回答下列问题：,1,、用真空泵抽出玻璃罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会（减弱、变得更响亮）,_,。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？,_,声音能在真空中传播吗？,_,2,、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到声音了吗？,_,声音能在空气中传播吗？,_,结论：声音能在空气中传播；声音不能在真空中传播。,减弱,几乎不能,不能,能听到,能,声音不仅可以在空气中传播，声音也可以在液体和固体中传播！,声音是靠,_,等物质作为媒介进行传播的；,_,不能传播声音。,固体、液体、气体,真空,声音的传播需要物质,这些物质叫,介质,二,、声音的传播需要介质,三、在介质中，声音以波的形式传播,水波,声波,为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间，那么声音传播的到底有多快呢？,四、声音传播的快慢,声速,看图回答：,1,、声音在,15 ,和,25 ,的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,2,、声音在,25 ,的空气和水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,3,、对比表中的数据，你可以发现什么？,温度,介质种类,四、声音传播的快慢,声速,1,、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。,2,、做题时一般取空气中的声速为,340m/s.,（,15,）,3,、声音传播的快慢：,V,固体,V,液体,V,气体,思考：,1,、当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,听到回声,2,、老师现在说话，你听到回声了吗？,3,、为什么有时候能听到回声，有时候又听不见呢？,阅读书中第,30,页文字，回答问题,3,五、回声,1,、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被,_,回来的现象。,反射,2,、两次声音（原声与回声）间隔大于,0.1s,人才可以把两个声音区分开；间隔小于,0.1s,，原声与回声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，只是会觉得声音更响亮。,小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质,:,固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,回声,小试身手：,1,、声音是靠物体的,_,产生的，声音能在,_,、,_,、,_,中传播，但不能在,_,中传播。,2,、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的,_,而产生的，并经,_,传入人耳。,3,、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明,_,。,振动,固体,液体,气体,真空,振动,空气,液体能传声,4,、声音要靠,_,传播，某同学测出声音在空气中,2s,的时间内传播的距离是,690m,，由此他计算出声音在空气中传播的速度是,_m/s.,5,、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）,A,、只要物体振动，我们就一定能听到声音,B,、声源一定在振动,C,、不振动的物体不发声,D,、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声,介质,345,B,、,C,6,、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？,在屋子里说话，声音传到墙壁上又被反射回来，间隔的时间太短，我们不能分辨出原声与回声，听到的是原声与回声的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，声音传播出去，没有遇到障碍物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。,
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