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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平罗县城关第二小学:李海霞,8.,出色的老师,1,,请学生快速默读课文,画出文中描写“我”心理变化的语句,理解心理变化的原因,从中体会我的思想感情,请学生找出语句,并按要求作批注。,2,,学生小组内交流读书笔记,互相评议,可是,这块手表却在一次晚餐时丢失了,可以想象我当时是,多么伤心,就像丢了自己的魂魄一般。,(伤心),天哪,正是我心爱的电子表。,我高兴得眼泪都要掉下来了,,连忙对这位拾金不昧(,mi,)的黑大哥表示谢意。,(高兴、激动),我一看,马上露出了,感激,的笑容,这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗?,(感激、高兴),我顿时明白了,告发我的就是那位把表还给我的黑大哥!我用一种,极其困惑,的眼光看了他一眼,他给我的居然是一种遗憾的笑容,还笑着解释了一句:“这是公德,这是规则!”他居然还笑得出来,,真不仗义,!,(责备、抱怨),之后,我,愤愤不平,地去校园管理处缴纳罚金。,(生气),她听完后,微笑着说:“祝贺你找回心爱的手表,很遗憾不能帮你减免罚金,,但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!”,老人的话让我,翻然醒悟,。这时,我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德,他将手表送还给我;也因为公德,他又向校方举报我,因为我违背了公德。他用这种,迂回,的方式,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。,说说学完这篇课文后带给自己的启示?,谢谢!,
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