我的老师魏巍 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我,的,老,魏,初中语文第一册,我的老师,1.学习选择典型事例写人的方法；,2.理解文章表现的思想感情。,作者,理解,感悟,练习,返回,词语,魏巍，,现代作家,，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。,河南郑州人,。,1920,年,6,月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。,1937,年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年,12,月在山西前线参加八路军，不久到达延安。,1938,年,4,月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集,谁是最可爱的人,、长篇小说,东方,等。,辨析,下列各组字的形、音、义：,j,即使,j,既然,h,弧形,g,孤独,jun,卷帙,qun,证券,m,甜蜜,m,秘密,下一页,掌握下列词语：,黑痣,教鞭,狡猾,察觉,扮成,海鸥,姿势,占据,军阀,牵挂,褪色,焚香,磕头,卜问吉凶,劝慰,心清如水,纠纷,依恋,漫长,模模糊糊,迷迷糊糊,珍宝,纯真,讨论与理解：,1.,默读课文，画出文中所写的七件事，并简要概括。,2.,从所叙事件中，你感受到了怎样的感情？,3.,这七件事详写了哪些？为什么这样安排？,4.,七件事的记叙顺序是如何安排的？,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,(,中心,),校内,校外,平时,假期,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,体会感情,速读课文，勾出你认为最能表达作者情感的词语，句子，并赏析,然后探究抒情的方法。,1,段：最使我难忘的,2,段：黑痣，温柔美丽,3,段：好像,轻轻地敲,5,段：第一次吃了蜂蜜,7,段：她对我的接近,影响,8,段：不由得围上去、看、模仿姿势,9,段：排除纠纷,9,段：一个老师,人啊,10,段：梦里寻师,10,段：我是多么想念,什么时候,呢？,直抒胸臆法,细节突出法,描写生情法,因事生情法,议论显情法,细节突出法,因事生情法,议论显情法,直抒胸臆法,因事生情法,议论显情法,直抒胸臆法,直抒胸臆法,议论显情法,直抒胸臆法,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,感情线索,：,我的老师,第,10,段的叙述人称改成了第二人称后有什么好处？,小练笔：,运用多种抒情方式，写一写“我的老师”，字数,300,左右。,顺利完成了今天的学习任务!,祝贺你,