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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课,三年解放战争好像一幅气势恢弘、波澜壮阔的历史画卷,人们在回忆这段历史的时候,不应该忘记那些普普通通的为新中国的诞生默默奉献的人。茅盾对这篇小说曾经给予很高的评价,他说：“这是我最近（指,1958,年）读过的几十个短篇中最使我满意也最使我感动的一篇。”是什么使他感动？,1,百合花,2,学习目标,1.,识记、理解和积累文中的生字词。,2.,分析小说中人物的性格特点,理解小说的主题。,3.,欣赏小说高超的艺术表现方法技巧,可从选材、抒情色彩、细节描写等方面来赏析,提高学生的欣赏能力。,3,重点：,1,、理解百合花的含义。,2,、学习以小见大的表现手法。,难点：,1,、细节描写的作用。,2,、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。,4,小说家谈小说,简单的故事精致的情节,茅盾,5,自学提纲,:(,15,分钟,),1,、简介作家作品。,2,、自主阅读,百合花,积累字词,复述故事,概括主题。,3,、什么是细节描写？小说中细节描写有哪几处？概括细节描写的作用。,4,、细读课文,说说你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？,5,、请把小说中的景物描写找出来,说说这些景物描写在小说中起什么作用？,6,小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。,阅读小说,与阅读一般的记叙文有很多相似之处,但同时还应注意以下几点：,分析小说中的人物,熟悉并分析故事情节,分析环境描写的作用。,学法指导,：如何阅读小说？,7,1,、分析人物外貌、动作、语言、细节、心理活动的描写,从多方面准确地把握人物形象的特征；,2,、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；,3,、思考和发掘人物形象的思想意义。,分析小说中的人物,。要重点分析主要人物的性格特征。可从三个方面入手：,8,熟悉并分析故事情节。,分析情节,要与分析人物性格结合起来,因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性,从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容,应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。,9,分析环境描写的作用。,分析环境描写,应当与人物形象的分析结合在一起。以上各点,并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到,而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况,可有所侧重。,10,简介作家作品。,茹志鹃：当代著名女作家,曾用笔名阿如、阿旭。创作以短篇小说见长,擅长写抒情心理小说。笔调清新俊逸,情节单纯,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代的本质,主要作品有,百合花,静静的产院,如愿,等。,11,宽恕（）点缀（）害臊（）,撂（）木讷（）憨（）厚,挪（）步 讪（）笑,尴尬（）掂（）量,鹿砦（）颤（）动,虔（）诚 忸怩（）,跌宕（）执拗（）,sh,so,lio,n,hn,nu,shn,gn g,din,zhi,qin,ni n,chn,dng,ni,注音,zhu,12,清新：,俊逸：,跌宕：,撂：,木讷：,忸怩：,执拗：,讪讪：,虔诚：,新颖而不俗气。,超尘拔俗。,文章富于变化。,落下,丢下。,语言迟钝,不善讲话。,形容不好意思或不大方的样子。,固执任性,不听从别人的意见。,形容不好意思、难为情的样子。,敬重而有诚意。,解释下列词语,13,请你用最简洁的语言复述故事情节。,我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。“我”原来是文工团员,因战时需要被派往前沿包扎所,护送任务派给一个小通讯员,他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现,她起初不愿借被子,为此事通讯员蒙羞两次,且挂破上衣,新媳妇心存内疚,执意寻找机会弥补。后来,通讯员在救人时牺牲了,新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。,14,请你谈谈这篇小说的主题。,小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。,15,什么是细节描写？小说中前后呼应的细节刻画有几处？加以分析,概括细节描写的作用。,细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、心理活动等细微环节进行具体、细致的描写。,小说中前后呼应的细节刻画,在全篇中有这么几处：,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花,（）通讯员给“我”两个馒头,（）通讯员衣服上撕破的大洞,（）新媳妇的枣底百合花新被,16,这一细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪,而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。,（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花,17,（）通讯员给“我”两个馒头,馒头这一细节,出现两次；第一次通讯员要去时给,“,我,”,留下两个馒头,这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后,“,我,”,无意中摸到两个干硬的馒头。抚物思人,物存人亡,怎不让人痛心疾首。,18,（）通讯员衣服上撕破的大洞,这一细节描写,前后用了四次,第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼,军装的肩头上漏着那个大洞；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写,一方面表现通讯员不顾个人安危,把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。,19,（）新媳妇的枣底百合花新被,小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军的真挚情感,而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的,他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操,人民对战士的赤诚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。,20,细节描写的作用。,揭示人物的思想感情,揭示人物的性格特征,揭示人物的内心活动等。总之是为塑造人物形象服务的。,21,请说说你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？,22,请把小说中的景物描写找出来,说说这些景物描写在小说中起什么作用？,明确：小说中的景物描写,起着刻画主题的作用。比如,“,早上下过一阵小雨,空气里也带有一股新鲜温润的香味,”,。这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前,我所看到的却是这样的景象,这就巧妙地烘托了人物的心情,“,我,”,一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。,23,走进,百合花,人物：,故事情节,开端：,发展：,高潮：,结局：,通讯员 新媳妇,“我”被通讯员送到前沿包扎所。,“我”和通讯员到百姓家借被子。,通讯员为救担架队员而牺牲。,新媳妇为通讯员补衣服。,激烈战斗的战争时期。,反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真挚情感。,环境：,主题：,小结,24,本文的写作特色。,作为一篇成功的短篇小说,其特点主要体现在三个方面：,（,1,）情节安排的精巧合理,对人物的塑造起到了很好的作用。,（,2,）通过细节描写等多种方法,使人物塑造得十分丰满。,（,3,）本文的写作特色：对比手法富有诗意。,25,稳固新知,当堂训练（,10,分钟）,给加点字注音,根据拼音写汉字：,1,颤（）动,2,点缀（）,3,忸怩（）（）,4,踌躇（）,5,执拗（）,6bo,（）歉,7,宽,sh,（）,8,尴尬（）,9qin,（）诚,10,安,xing,（）,11,讷 （）,12,撂 （）,2,、填空：小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型（）为中心,通过完整的（）和人物活动的（）的描写,来反映复杂的社会生活。（、）是小说的三个要素。,chn,zhu,ni,n,chu ch,gn g,ni,n,lio,抱,恕,虔,详,人物,故事情节,环境,典型人物 故事情节 环境描写,26,4,、下列哪一项不是细节描写？（）,A,、当我站起来要走的时候,我看见他摘下帽子,偷偷地在用毛巾拭汗。,B,、我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,海中间,一条窄窄的石级山道,盘旋而上。,C,、这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底的,上面撒满白色百合花。,D,、他安详的合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。,B,27,1,、搜集谈如何写小说评论的文章。,课外作业,拓展延伸,2,、预习,简单的故事 精致的情节,。,28,第二课时,学习目标,1,、了解作家作品。,2,、了解小说评论的写法。,3,、理清作者写作思路。,4,、理解茅盾对,百合花,的评论观点。,29,自学提纲,10,分钟,1,、简介作家作品。,2,、默读全文,看茅盾是从哪几个方面来评论,百合花,的？,3,文章对小说,百合花,的主要评论观点是什么？,4,、怎样理解,“,这篇作品说明,表现上述那样庄严的主题,除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格,”,。,30,1,、简介作家作品。,茅盾：（,1896-1981,）原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。主要代表作品有,蚀,三部曲：,幻灭,动摇,追求,；中篇小说,虹,；长篇小说,子夜,是其最重要的代表作品。我们已经学过他的作品,白杨礼赞,。,31,第一部分（,1-2,）：概括作品的情节和主题,明确评论的重点。,第二部分（,3-5,）：分析作品成功地运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的特点。,第三部分（,6,）：写阅读作品的感受,并概括作品的特点。,2,、茅盾是从哪几个方面来评论,百合花,的？评论的结构,32,3,文章对小说,百合花,的主要评论观点是什么？,茅盾先生主要抓住,“,怎样展开故事情节,”,和,“,如何塑造人物,”,这两个基本要素来进行分析评论的,主要突破点在于细节描写。（,1,）作者把展开故事和塑造人物结合得很好,让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象。（,2,）作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯串,首尾灵活。,33,4,、怎样理解,“,这篇作品说明,表现上述那样庄严的主题,除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格,”,。,“,那样,”,代指上文所说的,“,反映了解放军的崇高品质,”,和,“,人民爱护解放军的真诚,”,“,慷慨激昂的笔调,”,是指当时唯一得到承认的笔调,“,其他风格,”,是指,百合花,这样的,“,清新、俊逸,”,的风格。,34,小结：如何写小说评论？,文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体,.,写文学评论必须从以下方面着力：（,1,）,阅读。,阅读对于文学评论来说,是占有材料、调查研究的过程。熟读和读懂是进行评论的基本条件。,35,（,2,）,定题。,所谓定题,就是在读书、搜集材料的基础上,选择并确定评论的题旨（中心）。也称为,“,选题,”,。,（,3,）,评论。,坚持以理服人。写作时先提炼观点,在运用小说中的具体内容来印证,可举例,可复述,还可以联系实际生活。多数评论是基于以下五个问题：,这部作品说些什么、意味着什么、是如何表达的、表达得好不好、作品值得创作吗？,36,（,4,）文学评论属于议论文。,但是由于它是对文学作品发表的评论,所以又不同于其它的议论文,而要有点文学色彩,一篇好的文学评论,既要具有一般论说文的特点,又要讲究文学性。,37,稳固新知,当堂训练,1,、,作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？,通过细节描写人物的性格特点。,通过细节表现人物的思想感情。,通过细节描写使情节一气贯通。,38,清新、俊逸；,慷慨激昂,反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。,2,、茅盾认为,百合花,用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题,在当时最常见的笔调是什么？,39,课外作业,拓展延伸,茅盾的这篇课文对你评价作品是否有启发（,高度集中的论题,新颖独到的观点,有力的分析论证。,）？,试从,西游记,、,三国演义,、,水浒传,、,钢铁是怎么炼成的,这几部作品中,选择你印象最深刻的一个人物或一个特点来写评论。,40,
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