诗歌鉴赏-怎样快速读懂古诗词（终级）

,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,Click to edit Master text styles,*,Click to edit Master title style,古诗词鉴赏,怎样快速读懂古诗词,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；,评价文章的思想内容和作者的观点态度。,一、考纲要求：,二、答题时存在的问题：,读不懂、说不清、答不全,三、教学目标,:,1,、学会找到读懂古诗词的路径、角度。,2,、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。,四、重点、难点：,1、掌握快速读懂古诗词的基本方法,。,1,、,诗歌按思想内容分为哪几类？常见的思想感情又有哪些？,五、知识点回顾：,按内容分类,：,山水田园诗、怀古咏史诗、边塞诗、离别诗、咏物诗、闺怨诗,常见的思想感情,：,忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,（一）,推敲题目，以明意旨,吴齐贤,论杜,曰,:,唐人作诗,于题目不轻下一字,标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。,1,、有些题目显示事件、情感；,2,、有些题目交代写作目的和写作背景；,3,、有些题目点明中心。,所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。,总结方法,征人怨,柳中庸,岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,2.,请快速辨别以下诗歌的思想感情。,（二）,知人论世，以察诗情,知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解,作者的生平,和所处的,时代背景,。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要,关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政,如介绍诗歌是作者,被贬,某地时所作，则要考虑是否有,怀才不遇、报国思用,等情感；如介绍作者常年,旅居外地,，则要考虑,羁旅愁思、思乡怀人,之情；如介绍作者是南宋诗人（或,朝,代已灭,亡,），则要考虑收复失地之心,总结方法,部分诗、词人创作风格,陶渊明：朴素自然 杜甫：沉郁顿挫,白居易：通俗易懂 李白：豪迈飘逸,王昌龄：雄健高昂 杜牧：清健俊爽,李商隐：朦胧隐晦 王维：诗画一体,温庭筠：绮丽香艳 高适：悲壮苍凉,苏东坡：豪放旷达 陆游：悲壮爱国,江阴浮远堂 戴复古,横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。,【,注,】,戴复古，字式之，号石平，南宋后期诗人。,前人认为，,最苦无山遮望眼,在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请简要分析。,【,解析,】,从诗中,浮远堂前万里愁,最苦无山遮望眼,这两句，不难看出诗人要表 现的是愁苦之情。诗人登上江阴浮远堂望远，为何会因无山遮望眼，神州尽览而愁苦不堪呢？这是理解诗人情感的关键。注解中提供的,南宋后期诗人,这一信息让我们自然地联想到南宋时期山河破碎、中原沦陷。统治者苟安于江南，无心收复失地这一历史背景，于是就不难理解诗人登上江阴浮远堂远望中原产生的,最苦无山遮望眼,这一反常心理了，,问题也就有了答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，,最苦无山遮望眼,一句对此表现得最为强烈和集中，该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之又不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的悲愤之情。,（三）,注重注释，挖掘信息,注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，,虽短短几字，却是出题人给你的,暗示,。有些,介绍写作背景,，那是在,暗示,你本诗的思想内容或感情基调；有些是,介绍相关诗句,，那是在,暗示,你本诗的用典或寓意；,有时介绍作者,，那是在,暗示,你本诗的写作风格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。,总结方法,04,年高考 甘肃卷,江城子 五代,欧阳炯,晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照 江城。,注,姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。,听蜀僧浚弹琴,李白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。,注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用,“,高山流水,”,典故。 霜钟：,山海经,.,中山经,载，丰山有九种，霜降而鸣。,（四）,把握字眼，提示题旨,诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为,“,情感关键字,”,。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。,如,虞美人,：问君能有几多,愁,？,又如,钱塘湖春行,：最,爱,湖东行不足，,总结方法,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋,.,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头,.,四、请背诵下列两首诗，并谈谈所表达的思想感情。,枫桥夜泊,张继,相见欢,李煜,（五）,破译意象，感悟情感,在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。,总结方法,天净沙,秋思,马致远,作者通过九个组合的,意象,营造了一种,萧瑟苍凉,的意境，并借此,写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀,(,或,:,有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子,),。,五、背诵下列诗歌，谈谈它所表达的情感。,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。,意象与情感,月亮,思乡 、思亲；人生的园满,、,缺憾；幽静、美好,杨柳,离别,、,留恋、伤感、春天的美好,；,菊花,高洁、隐逸,梧桐,凄凉悲伤,浮云,漂泊,意象与情感,杜鹃,凄凉、哀伤,鹧鸪,旅途艰险、离愁别绪,寒蝉,悲凉,鸿雁,思乡怀亲之情、 羁旅伤感 、,指代书信,课堂小结,快速把握诗歌思想感情的方法：,（一）,推敲题目，以明意旨；,（二）,知人论世，以察诗情；,（三）,注重注释，挖掘信息；,（五）,破译意象，感悟情感。,（四）,把握字眼，揭示题旨；,方法多样，综合运用，方为上策！,