通向可持续发展的道路

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 通向可持续发展的道路,第四章 人类与地理环境的协调发展,地沟油的转变,“地沟油”是人们在生活中对于各类劣质油的通称，主要是指将城市下水道中的油脂漂浮物或者宾馆酒楼剩饭剩菜经过简单加工提炼而成的油。“地沟油”不但心理上让人难以接受，而且带有大量毒素和致癌物质，对人体伤害极大。专家测算，人们每上街吃十次饭可能有一次就碰上“地沟油”。“地沟油”问题屡禁不绝，街头百姓谈油色变。,其实“地沟油”可以变废为宝，浙江桐乡东江公司是浙江省第一家开发利用“地沟油”的企业，“地沟油”经过高温灭菌和分离处理后，可以分离出油、固体废渣、废水，而固体废渣和废水经处理加工后可成为水产饲料原料，废油脂则可以制成半成品工业原料油，或经深加工变成皮革合成加脂剂以及生物柴油。,问题：“地沟油”的变废为宝反映了哪种经济发展模式？人们要实现经济可持续发展应该采取哪些措施？,第三节 通向可持续发展的道路,转变观念,调整行为,加强国际合作,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,转变观念,1转变观念,传统发展观念与可持续发展观念比较如下表。,可持续发展目标的实现途径,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,观念,发展观,资源观,伦理道,德观,消费观,环境观,传统观念,可持续发展观念,发展就是经济增长，,是衡量发展的一个标志,自然资源是无限的，是没有价值的，其价格只反映开发利用所耗费的劳动,人与人之间关系的规范,和约束,鼓励消费刺激生产,只认识到自然资源的价值，忽视自然环境的价值,经济增长只是发展的一部分，追求社,会进步、人民生活水平的提高、人的,全面发展、其中包括环境质量的改善,要求人类重新认识和评价自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑,重视能源和原料的使用方式,人类必须与其他生物保持,和谐和平衡的关系,改变传统的生产和消费模式,转变观念,2.,调整行为,1.政府行为,把握资源开发与经济发展,（法规）,1.政府行为的调整：,制定政策规划，对环境影响深远,。,中国21,世,世纪,议,议程,主,主要,有,有哪,几,几方,面,面的,内,内容,？,？属,于,于哪,种,种行,为,为？,探索,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,2.市,场,场行为,鼓励清,洁,洁生产,发,发展生,态,态农业,（企业,）,）,2.,市,市场行,为,为的调,整,整：,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,3.公,众,众行为,（参与,）,）,节约资,源,源、减,少,少污染,；,；对废,品,品进行,回,回收利,用,用；绿,色,色消费,、,、选购,环,环保产,品,品；珍,爱,爱生灵,、,、万物,共,共存。,3.,公,公众行,为,为的调,整,整：,思考：,为,为了环,保,保，你,觉,觉得应,该,该怎样,调,调整自,己,己的行,为,为？,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,参加保护母亲河植树活动的志愿者,河北省赞皇县许亭乡刘家沟村村杜过秋老人，三十年如一日在深山，种下5万多棵树,节约资,源,源，减,少,少污染,对废品,进,进行回,收,收利用,绿色消,费,费，选,购,购环保,产,产品,珍爱生,灵,灵，万,物,物共存,深圳市环保标志,中,国,环,境,标,志,CHINA ENVIRONMENTAL LABELLING,调整自,己,己的行,为,为，做,一,一名环,保,保主义,者,者的倡,议,议：,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,据报道,，,，经过,国,国际社,会,会多年,的,的共同,努,努力，,联,联合国,气,气候变,化,化框架,公,公约,缔,缔约国,签,签订了,京都,议,议定书,，该,议,议定书,规,规定了,世,世界主,要,要发达,国,国家限,制,制了温,室,室气体,排,排放量,。,。该议,定,定书已,经,经已在2005年2,月,月16,日,日生效,。,。但最,大,大的排,放,放国-美国,以,以影响,经,经济增,长,长为由,，,，拒绝,签,签署。,俄,俄罗斯,已,已经签,署,署并批,准,准了这,一,一文件,。,。,加强国,际,际合作,实施可,持,持续发,展,展战略,要,要求全,球,球合作,，,，联,合,合国通,过,过的21世,纪,纪议程,中明,确,确了世,界,界各国,对,对于保,护,护地球,承,承担“,共,共同的,但,但有区,别,别”的,责,责任。,思考：,这,这一措,施,施是为,了,了解决,哪,哪种,环境问,题,题？你,对,对美国,的,的做法,有,有什么,看法？,对,对于我,国,国减少,温,温室气,体,体排放,你有什,么,么看法,？,？,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,通向可,持,持续发,展,展的道,路,路,转变,观念,调整,行为,建立真,正,正的全,球,球伙伴,关,关系,调整政,府,府行为,调整市,场,场行为,调整公,众,众行为,加强国,际,际合作,承担保,护,护地球,的,的“共,同,同的但,有,有区别,”,”的责,任,任,资源观,发展观,环境观,伦理道,德,德观,消费观,小结,追求经,济,济,和谐发,展,展,无限无,价,价,有限有,价,价,忽略环,境,境,无价之,宝,宝,人与人,人与生,物,物,鼓励消,费,费,少投多,产,产多用,少,少排,2关,于,于实施,可,可持续,发,发展，,其,其中说,法,法,错误,的是(),A政,府,府制定,环,环保政,策,策B,企业,实,实施清,洁,洁生产,C企,业,业以经,济,济效益,为,为唯一,目,目标D,要,要调整,个,个人行,为,为,1实,施,施可持,续,续发展,，,，下列,做,做法,错误,的是(),A转,变,变观念B,调整,行,行为,C全,球,球合作D,只有,发,发达国,家,家才有,责,责任,课堂检,测,测,返回主,页,页,板书设,计,计,小,结,结,课堂检,测,测,使用帮,助,助,退,出,出,(1),工,工业化,起,起飞阶,段,段人们,最,最容易,忽,忽视的,可,可持续,发,发展的,观,观点是(),A发,展,展观B,环境,观,观,C,伦,伦,理,理,道,道,德,德,观,观D,消,消,费,费,观,观,(2),随,随,着,着,工,工,业,业,化,化,的,的,发,发,展,展,，,，,我,我,们,们,可,可,以,以,为,为,保,保,护,护,环,环,境,境,做,做,些,些,什,什,么,么(),A,节,节,约,约,资,资,源,源,、,、,减,减,少,少,污,污,染,染,B,成,成,年,年,后,后,再,再,保,保,护,护,环,环,境,境,C,经,经,常,常,外,外,出,出,进,进,行,行,打,打,猎,猎,D,多,多,买,买,一,一,些,些,豪,豪,华,华,包,包,装,装,的,的,礼,礼,品,品,B,A,解,析,析,：,：在,工,工,业,业,化,化,初,初,期,期,和,和,起,起,飞,飞,阶,阶,段,段,，,，,人,人,们,们,更,更,多,多,地,地,关,关,注,注,发,发,展,展,，,，,而,而,忽,忽,视,视,环,环,境,境,的,的,保,保,护,护,。,。,在,在,工,工,业,业,化,化,的,的,各,各,个,个,阶,阶,段,段,，,，,我,我,们,们,都,都,可,可,以,以,为,为,环,环,境,境,保,保,护,护,贡,贡,献,献,力,力,量,量,，,，,一,一,方,方,面,面,是,是,自,自,己,己,身,身,体,体,力,力,行,行,，,，,节,节,约,约,资,资,源,源,减,减,少,少,污,污,染,染,，,，,绿,绿,色,色,消,消,费,费,，,，,对,对,废,废,品,品,回,回,收,收,利,利,用,用,，,，,保,保,护,护,动,动,植,植,物,物,等,等,；,；,另,另,一,一,方,方,面,面,是,是,进,进,行,行,宣,宣,传,传,，,，,使,使,更,更,多,多,的,的,人,人,行,行,动,动,起,起,来,来,。,。,答,案,案,：,：(1)B(2)A,演,讲,讲,完,完,毕,毕,，,，,谢,谢,谢,谢,观,观,看,看,！,！,