《保卫大坝》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,保卫大坝,钱钢,唐山地震纪念墙,快速阅读课文,知晓课文内容,:,唐山地震后,时逢天降暴雨,陡河水猛涨,大坝岌岌可危。在这紧急关头,一支部队的官兵赶到,用双手摇动绞车,开启了十几万斤重的闸门,保卫了大坝。解除了唐山遭受地震后，再次可能遭受的灭顶之灾。,思考,：,第1节,“陡河！陡河！”,运用反复修辞手法，独立成段，有什么作用？,连续的名词加,感叹号，营造了一种,紧张、恐怖,的气氛。,思考,：,第2节开头为什么说陡河水库告急是,“一个意想不到的险情？”,大地震时,不期而至,的突发灾难，随之产生的险情也是,无法预料,的。,文章在这节中运用了大量的数字，,用意,是什么？,这些数字极具,说服力,，具体说明地震对大坝造成的,巨大破坏,，突出当时,情况的危急,。,第3节中写,“暴雨中，住在水库周围的地震幸存者们乱作一团没命地往高坡上跑。”,营造了一种怎样的气氛？,从人们的,“乱作一团”,的场面中感受到了,极度的恐慌,，营造了一种,极恐怖,的气氛。,接着作者通过,议论,直接点明这种慌乱的逃命景象造成的,心理影响,。,“恐怖的情绪迅速蔓延，一时之下，造成了一种强大的危险的态势，直接危及人心。”,“沉沉的雷声挟裹着水库中的波涛的喧响。一队军人正跑步奔向水库大坝。”,喊叫声、雷声、波涛声、跑步声交织，营造出,非常紧张,的气氛，似乎决堤之险就在,顷刻之间,！,第4节描写陡河水给大坝造成的极度恐怖的险情。思考，文章从,几方面,来表现的？,两,个方面,：,一,、,陡河的水急涨；,二、,大坝几乎不能承受面临溃堤。,“急涨着的陡河水像,沸腾般地咆哮,着，黑汽蒙蒙，,浊浪汹涌,，,拍打着有裂纹的坝堤,，大有,黑云压城城欲摧,之势。”,运用,比喻、引用,的修辞手法，生动的写出陡河水库,水位急涨，大坝岌岌可危，唐山人民危在旦夕,，渲染了,紧张的气氛和危急形势,。,“黑云压城城欲摧”,形容敌兵压境时紧张气氛和危急形势。,出自,唐朝诗人李贺,的,雁门大守行,。下句是,“甲光向日金鳞开”，,两句意思是,战局像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光的照耀下如金色鱼鳞一般闪耀着。,“千疮百孔的大坝”、“发出支撑不住的痛苦的呻吟”、“宽厚的堤坝此时竟薄得像一张透明的纸页”。,这一,环境,描写，用,拟人,的手法，营造了“,溃堤之险，危在旦夕”,。,比较、赏析,请阅读2、4节，赏析它们异同：,同,异,内容上：,刻画大坝、河水,反映中心：,形势危急,人民子弟兵奋不顾身英勇无畏的崇 高品质,表达方式,说明,描写,表达效果,具体、准确地说明了形势的危急,形象、生动地表现了陡河水给大坝造成的极度恐怖的险情,思考,：,面对大坝面临的危险，最好的排险方法是什么？,打开溢洪闸,从第4节的结尾到文章最后，请同学们圈画出,表现“打开溢洪闸”困难,的语句，体会这些语言蕴含了子弟兵,怎样朴素的情感,？,例如,：,第4节,：“士兵们每四人一组，用手臂的力量去摇动绞车，去开启那十几万斤重的闸门。”,第5节,：“四个壮小伙子拼命地摇动一百圈，闸门提高还不到一厘米！”、“钢铁大闸一毫米一毫米地上升了”。,第6节,：“倘若倒塌，屋内的人不仅会被砸死，而且会栽入数十米的深渊。”,第7节,：,“绞车房已经震裂，站在外面，都能见到里面的人。”“摇，拼着命摇，汗珠子吧嗒吧嗒地掉，心怦怦地跳。”“谁都有可能送命，可是没有缩脖子的。”“可是从轮班到接班，没二话，上。”“手磨破了，腰快断了。”“绞车房猛烈晃动起来，站着的人都栽倒在地。”,思考：,面对这样的困难，当时子弟兵是,怎么想的,？体现了,怎样的精神境界？,“我当时想，水库决堤可怎么得了？唐山要灾上加灾啊！”,他们考虑的是决堤之后的巨大灾难，因而愿意用自己的生命这个“,小我,”，去保护唐山人民生命财产安全这个“,大我,”。我们从魏世德朴实无华的话语中感受到解放军战士,崇高的精神境界,，受到强烈的,精神震撼,。,险,作者在叙事过程中，围绕着那两个字展开的？,形势险,文章的主要内容,难,除险难,险,作者怎样刻画大坝态势,“,险,”,的?,使用一系列数字和关键词语;,直接描写;,间接描写:,大坝下陷、断裂、,河水,：,大坝,：,水库周围的幸存者,：,作者怎样刻画子弟兵保卫大坝的艰难的?,难,环境危险,：,条件简陋,：,人员疲惫,：,人民子弟兵奋不顾身英勇无畏的崇高品质,风雨飘摇、大地战栗、恶浪发光、,涛声如雷,用手臂的力量去摇动绞车,摇动100圈，闸门提高不到1厘米、整整七八个小时、拼着命摇，汗珠子啪嗒啪嗒地掉，心怦怦地跳、我们光着身子，腰快断了,