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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,故今日之责任,不在他人,而全在我少年。,少年智那么国智,少年富那么国富,,少年强那么国强,少年独立那么国独立,,少年自由那么国自由,少年进步那么国进步。,周恩来,为中华之崛起而读书,为什么12岁的周恩来立下了“为中华之崛起而读书的志向呢?,中华不振,“中华不振,思考:文中出现了几次“中华不振,周恩来是通过什么方式知道“中华不振的,当时他对“中华不振的理解是怎样的?,自读第,11,17,自然段,周恩来通过 知道“中华不振,,他对“中华不振的理解是 。,沈阳有些地方是外国人的租界,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。,耳闻,这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。,目睹,他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩办这个外国人,谁知中国巡警不但不惩办肇事的外国人,反而训斥她。周围的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。,目睹,少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?,“中华不振哪!伯父叹了口气,没有再说什么.,疑惑、惊讶,沉痛、悲哀,沈阳有些地方是外国人的租界,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。,耳闻,清朝末年的中国社会,清政府腐败无能,许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家,霸占我们的国土,还让我们赔款,国内局势也非常混乱,人民生活非常困苦。,1895,年,日本入侵中国,爆发了,甲午中日战争,。中国战败,北洋舰队全军覆灭。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力,签订了,马关条约,。,1900,年,八国联军对中国发起了大规模的武装侵略战争。签订了,辛丑条约,。中国沦为半殖民地半封建社会。,割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本,赔偿日本军费2亿两白银,开放沙、重庆、苏州、杭州为商埠,日本可以在华通商口岸投资设厂,产品运销中国内地免收内地税,马关条约,租界地,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都以“租借的名义划出的由他们管辖的地区。,沈阳有些地方是外国人的租界,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。,不要随便去玩,有事也要绕着走,没有地方说理,在租界里中国人,耳闻“中华不振,中华不振,这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。,目睹,横行霸道,在租界里外国人,中华不振,中华不振,他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩办这个外国人,谁知中国巡警不但不惩办肇事的外国人,反而训斥她。周围的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。,女人,中国巡警,周围的中国人,体会“中华不振,小组合作学习,人群中,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,女人会 哭诉着“ 。,中国巡警会 训斥着“ 。,周围的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。,不幸,外国人,中华不振,中国人,没有尊严,横行霸道,没有自由,中国人的土地,外国人的地盘,看到这一切,少年周恩来陷入了深深的沉思之中,当时的他在想什么呢?,他可能在想:中华不振啊,我该怎么办才能使中国人不受外国人欺负?为什么在中国人自己的土地上、在光天化日之下有一群中国人竟然眼睁睁地看着自己的同胞被侮辱、被欺凌、被折磨,却不敢给自己的同胞伸张正义?,为中华之崛起而读书,1910年,东关模范学习,周恩来“肆力学科,兼好读散文小说及新闻杂志,各科成绩都名列前茅。国文教员赵纯在批阅周恩来的作文时,对周围的同事感慨地说:“我教了几十年的书,从没见过这样好的学生!,1913年,考取南开大学。平时利用假日和课余时间,为刻蜡版,抄写教学讲义,以补贴膳食费,减轻家庭的经济负担。因家境贫寒又品学兼优,经老师推荐,他从本学年起,免交学费,成为当时南开少有的免费学生。,1917年7月下旬,周恩来和李福景等同学去北京筹划赴日本官费留学事宜。经过奔波,靠同学、师友的帮助,筹集到一笔最低限度的费用。,他为同学郭思宁题写临别赠言: “愿相会于中华腾飞世界时,表达出他振兴中华的愿望。,作业布置,小练笔:给周恩来爷爷写一封信,给他描述一下今天中国的繁荣面貌,再谈谈自己读书的志向。,谢谢!,
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