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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。,少年智那么国智，少年富那么国富，,少年强那么国强，少年独立那么国独立，,少年自由那么国自由，少年进步那么国进步。,周恩来,为中华之崛起而读书,为什么12岁的周恩来立下了“为中华之崛起而读书的志向呢？,中华不振,“中华不振,思考：文中出现了几次“中华不振，周恩来是通过什么方式知道“中华不振的，当时他对“中华不振的理解是怎样的？,自读第,11,17,自然段,周恩来通过 知道“中华不振，,他对“中华不振的理解是 。,沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。,耳闻,这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。,目睹,他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩办这个外国人，谁知中国巡警不但不惩办肇事的外国人，反而训斥她。周围的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。,目睹,少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？,“中华不振哪！伯父叹了口气，没有再说什么.,疑惑、惊讶,沉痛、悲哀,沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。,耳闻,清朝末年的中国社会,清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。,1895,年，日本入侵中国，爆发了,甲午中日战争,。中国战败，北洋舰队全军覆灭。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了,马关条约,。,1900,年，八国联军对中国发起了大规模的武装侵略战争。签订了,辛丑条约,。中国沦为半殖民地半封建社会。,割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本,赔偿日本军费2亿两白银,开放沙、重庆、苏州、杭州为商埠,日本可以在华通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税,马关条约,租界地,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都以“租借的名义划出的由他们管辖的地区。,沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。,不要随便去玩,有事也要绕着走,没有地方说理,在租界里中国人,耳闻“中华不振,中华不振,这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。,目睹,横行霸道,在租界里外国人,中华不振,中华不振,他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩办这个外国人，谁知中国巡警不但不惩办肇事的外国人，反而训斥她。周围的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。,女人,中国巡警,周围的中国人,体会“中华不振,小组合作学习,人群中，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,女人会 哭诉着“ 。,中国巡警会 训斥着“ 。,周围的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。,不幸,外国人,中华不振,中国人,没有尊严,横行霸道,没有自由,中国人的土地,外国人的地盘,看到这一切，少年周恩来陷入了深深的沉思之中，当时的他在想什么呢？,他可能在想：中华不振啊，我该怎么办才能使中国人不受外国人欺负？为什么在中国人自己的土地上、在光天化日之下有一群中国人竟然眼睁睁地看着自己的同胞被侮辱、被欺凌、被折磨，却不敢给自己的同胞伸张正义？,为中华之崛起而读书,1910年，东关模范学习，周恩来“肆力学科，兼好读散文小说及新闻杂志，各科成绩都名列前茅。国文教员赵纯在批阅周恩来的作文时，对周围的同事感慨地说：“我教了几十年的书，从没见过这样好的学生！,1913年，考取南开大学。平时利用假日和课余时间，为刻蜡版，抄写教学讲义，以补贴膳食费，减轻家庭的经济负担。因家境贫寒又品学兼优，经老师推荐，他从本学年起，免交学费，成为当时南开少有的免费学生。,1917年7月下旬，周恩来和李福景等同学去北京筹划赴日本官费留学事宜。经过奔波，靠同学、师友的帮助，筹集到一笔最低限度的费用。,他为同学郭思宁题写临别赠言： “愿相会于中华腾飞世界时，表达出他振兴中华的愿望。,作业布置,小练笔：给周恩来爷爷写一封信，给他描述一下今天中国的繁荣面貌，再谈谈自己读书的志向。,谢谢！,
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