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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文,人教部编版,四年级（下册）,2020,年春,语文园地四,1,第,2,课时,说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？,“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。,“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。,楼道有了垃圾，立刻拿笤帚扫了。,人教部编版四年级（下册）,它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,“千里马”指才能突出的人。,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,“千里马、纸老虎、老黄牛“ 这些含有比喻义的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,古诗大意,一、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,我们愉快而有意义地度过了一天。,他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变,小亮总是很粗心：在做作业时，有的时候记不住偏旁部首，不是多写一笔，就是少写一笔；,轮到值日时，有时忘了该自己值日；,了解冒号在句子中的作用。,上学时，有时会忘了带红领巾，忘了带作业本，甚至忘了带书本；,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂,美丽的彩霞把天边染红了。,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,蜂,(改成拟人句）,双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。,1.,掌握用动物概括人类特点的词语。,(,重点,),2.,了解冒号在句子中的作用。,(,重点,),3.,学会恰当地使用语气词。,(,重点,),4.,掌握书写时应注意的一些事项。,(,重点,),5.,背诵古诗蜂。,(,重点,),学习目标,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是,架子十足,！,“,架子十足,”,这里用来表现鹅的派头，明贬实褒。,“,古怪,”,明贬实褒，表现,出作者对猫的喜爱之情。,猫的性格实在有些,古怪,。,这种,明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。,这节课，我们来体会恰当的,表达方式,给句子带来的不同表达效果。,语 文 园 地,词句段运用,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂,纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗,下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。,“,千里马”指才能突出的人。,“老黄牛”指埋头苦干的人。,“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。,“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。,“小蜜蜂”指工作勤劳的人。,“,纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。,“变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。,“铁公鸡”指极度吝啬的人。,“应声虫”指没有主见随声附和的人。,“哈巴狗”指爱拍马屁的人。,1.,这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是“,纸老,虎,”。,2.,王老做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民,的,老黄牛,。,3.,他向来讨厌没有主见，像,应声虫,一样的人。,4.,他对不同的人就用不同的表情和言语，就像,变,色龙,一样，随时改变自己的颜色来附和他人。,例句,“,千里马、纸老虎、老黄牛,“,这,些含有,比喻义,的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。,猫是著名作家叶圣陶先生写的，母鸡的作者是老舍。,美丽的彩霞把天边染红了。,他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变,双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。,“啊、吧、呢、啦”这些词语使句子的语气更亲切；,纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗,（变成把字句）,在我们的习作中如果恰当地运用反语，可以使文章幽默风趣，更好地吸引读者。,(改成拟人句）,“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海军上将的派头。,一、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,蜂,出作者对猫的喜爱之情。,“千里马、纸老虎、老黄牛“ 这些含有比喻义的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。,3.,双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。,风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。,无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。,一、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,“千里马、纸老虎、老黄牛“ 这些含有比喻义的词语，把不同品格的人比作不同的动物很形象性。,4.,它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?,体会下面句子中冒号的作用，再从词语中选一个，,仿,照着写一段话。,1.,它要是高兴，能比谁都温柔可亲,：,用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。,2.,什么东西响了一声，它立刻警戒起来,：,歪着头听；挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,3.,后来我看到果然如此,：,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆（,b,）外有人走路，它也要引吭（,hng,）大叫，不亚于狗的狂吠。,这三句话中的,冒号,都用于总说性话语的后边，表示,引起下文的分说,。,我家的小狗比人都爱美，简直是臭美：只要从外面回来，就在红色脚垫上打几个滚；跑到镜子前左照右照，摇摇尾巴，转转圈。,例句,活泼的小狗,粗心的小亮,小亮,总是很粗心：在做作业时，有的时候记不住偏旁部首，不是多写一笔，就是少写一笔；上学时，有时会忘了带红领巾，忘了带作业本，甚至忘了带书本；轮到值日时，有时忘了该自己值日；考试时，有时会跳过题，或者没看清要求,妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人，通过观察我发现果然如此：看到对门的王阿姨没空了，老奶奶就主动帮她照看孩子；楼道有了垃圾，立刻拿笤帚扫了。,热心肠的老奶奶,读一读，想一想：如果去掉下面句子中画线的词语，表达效果有什么不同？,1.,说它贪玩吧，的确是,啊,，要不怎么会一天一夜不回家,呢,？,说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？,2.,它若是不高兴,啊,，无论谁说多少好话，它也一声不出,，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。,语气亲切,语气生硬,语气亲切,语气生硬,它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅,花也不肯印在稿纸上。,3.,它板正的姿势,啦,，步态,啦,，和别的公鹅攀谈时的腔调,啦,， 全是海军上将的派头。,它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调， 全是海军上将的派头。,语气亲切,语气生硬,“,啊,、,吧,、,呢,、,啦,”,这些,词语使句子的语气更亲切；去掉后，语气生硬，不能更好地表达作者的喜爱之情。,不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。,郭沫若,书写提示,字距要比行距小。,字的大小基本一致。,两边留的空白大致相等。,日积月累,蜂,【,唐,】,罗隐,不论平地与山尖，,无限风光尽被占。,采得百花成蜜后，,为谁辛苦为谁甜。,古诗大意,无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?,反语,所谓反语就是正话反说，明贬实褒，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运用反语，可以使文章幽默风趣，更好地吸引读者。,它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?,这三句话中的冒号都用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。, 王维观猎,“哈巴狗”指爱拍马屁的人。,4.,一、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海军上将的派头。,2鞠躬尽瘁，为民造福的人 （ ）,【唐】罗隐,2.,考试时，有时会跳过题，或者没看清要求,“百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。,蜂,“小蜜蜂”指工作勤劳的人。,读一读，想一想：如果去掉下面句子中画线的词语，表达效果有什么不同？,楼道有了垃圾，立刻拿笤帚扫了。,双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。,一、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,“领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。,去掉后，语气生硬，不能更好地表达作者的喜爱之情。,（变成把字句）,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,描写动物的诗句,1.,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫绝句二首,2.,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易钱塘湖春行,3.,双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 徐俯春游湖,4.,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 王维观猎,一、,根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。,1.,猫是著名作家叶圣陶先生写的，母鸡的作者是老舍。( ),2.,我不敢再讨厌母鸡了”，意思是说，“我”内心里还 是讨厌母 鸡的，只是这种情感没有表露出来。( ),3.,“净角”又称“花脸”，主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出特点的男性人物。( )。,铁公鸡 笑面虎 地头蛇 老黄牛 井底蛙,1,外貌和善，心地凶狠的人, （ ）,2,鞠躬尽瘁，为民造福的人 （ ）,3强横无赖，独霸当地的人 （ ）,4孤陋寡闻，见识不广的人 （ ）,二、,选择含有比喻义的词语，填在对应的括号里，并且体会把不同品格的人比作不同动物的形象性。,老黄牛,地头蛇,井底蛙,笑面虎,三、我能按要求写句子。,1,.,美丽的彩霞染红了天边。 （变成把字句）,2.,我们愉快而有意义地度过了一天。 （修改病句）,3.,风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句）,风呼呼地刮着，田里的禾苗随风舞蹈。,美丽的彩霞把,天边,染红了。,我们度过了,愉快而有意义的,一天。,感谢观看,
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