人教版道德与法治八年级下册公平正义的价值课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,想一想：这说明了什么？,党和政府致力于维护社会的公平正义,“坚决打赢脱贫攻坚战”,这是今年的政府工作报告和预算报告、计划报告同时提到的内容,展现了党兑现到2020年现行标准下农村贫困人口全部脱贫这一庄严承诺的决心。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),平,正,义,价,值,8.1,公平正义的价值,阅读课本内容,，并思考以下问题：,1.,公平,的含义是什么,？,2.,公平的内涵及具体要求是什么？,3.,人们为什么要向往和追求公平？（公平的价值）,4.,什么是正义行为？,5.,正义的要求是什么？,6.,人们为什么要追求和维护正义？（正义的价值）,运用你的经验P,100,：,在银行、车站、餐厅等公共场所，按,“,先来后到,”,的顺序排队，这是公平的。,在车站、码头、医院等场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。,当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平的。,对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，这是合乎正义的。,围绕,“,公平正义,”,这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各自的观点。,小涛,大海,小蕊,阿梅,我的见解是：,这是公平正义的。,探究一：,古时候，一位父亲临终前，要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜爱；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。,1.,假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？,2.,结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法？,黄金怎么分？,一,.,认 识,四锭黄金的分配,公 平,分 配情 况,大儿子多一锭,小儿子多一锭,多劳多得：贡献大,传统美德：关照,弱势,平均分享,独立,法律规定：,人人平等,平均分享,共赢,两权分离：,股份经营,1.,公平的含义,公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),2.,公平的表现,（,1,）,.,公平意味着公正无私、一视同仁、意味着个人的付出与收获相称。,（,2,）,.,公平要求对参与社会生活中的每一个人都需要实现权利和义务的统一。,（,3,）,.,公平不等于平均，不同的人付出劳动不同，往往得到的不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),探究二：,看,政策品公平内涵,依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。,规则公平,权利公平,机会公平,附：两免一补是什么？,从2017年春季开学起，全国城乡统一实施对家庭贫困的学生免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),4.公平的要求：,权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；,规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；,机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,3.公平的内涵,公平有着丰富的内涵，包括,权利公平,、,规则公平,、,机会公平,等。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),公务员考试,同票同权,机会公平,权利公平,规则公平,户籍制度改革,观察漫画，思考：,1.,每幅漫画分别体现了,公平的,哪一个内涵？,2.,对个人、对社会来说，实现公平有什么意义？,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),5.,公平的价值,(1),公平是个人生存和发展的重要保障。,公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；,公平,能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。,(2),公平是社会稳定和进步的重要基础。,公平,有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；,公平,有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),范围,家庭,生活,学校,生活,社会,生活,常见的正义行为,常见的非正义行为,孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦,家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人,勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体,凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课,遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为,小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则,【探究三】 辨是非知正义内涵：,列举下生活中的正义或非正义行为的例子。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊,“抓小偷”；,一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；,个别学生在考试中作弊；, 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；,【探究四】 辨是非知正义内涵,1.,分析上述情境中的正义行为和非正正义行为。,2.,请概括一下，正义是什么？什么样的行为才叫正义行为？,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),6,.,正义的含义,正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。,7.,正义的内涵（正义行为的界定）,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为,。反之则,是非正义行为。,注：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),16,8.,正义的要求,人民法院纠正冤假错案体现了什么？,体现了国家维护社会公平正义,。,2017,年,2,月,27,日，最高人民法院在北京发布的中国法院的司法改革,2013,2016,白皮书披露，党的十八大以来，人民法院通过审判监督程序,纠正聂树斌案、呼格吉勒图案、张氏叔侄案等重大刑事冤假错案,34,起,。,（,1,）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。,（,3,）要求人们,对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存,。,【探究五】 析案例明正义要求,（,2,）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),学生免费参观博物馆,全民医保,高龄老人津贴,【探究六】 观天下悟正义价值,国家建立和完善上述制度有什么意义？,制度保障正义,国家建立和完善上述制度有什么意义？,公平的实现离不开正义的制度，制度是社会公平正义的根本保证；,有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),正义,制度、规则和程序,体现,公平,支持和保障,因为社会的规则和程序不是为少数人制定的，而是为,所有社会成员,的利益制定的。这就是制度正义性。,所 以,社会的公平需要正义的制度来支撑和保障，,没有正义的制度就没有真正的公平。,正义要求每个人都要遵守社会制度规则程序；,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),9.,正义的价值,正义是,社会制度的重要价值,。,制度的,生命,在于正义，制度的,效用,在于保障正义。,正义是,社会和谐的基本条件,。,有利于恰当地,调整,和处理人与人之间的关系，充分,发挥,人们的主动性和创造性；有利于,营造,和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展,注入,不竭的动力。,人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),人教版道德与法治八年级下册,8.1,公平正义的价值 课件,(,共,27,张,PPT),正义的力量,认识公平,本,课,小,结,正义的含义,正义的价值,公平的含义,公平的作用,公平的内涵,公平正义的价值,正义是法治追求的基本价值目标之一,正义是社会和谐的基本条件,正义是社会制度的重要价值,1,、在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平。对此理解正确的是,(),A.人们向往公平、追求公平,B.经过努力就能实现绝对公平,C.公平就是平均分配社会财富,D.公平能够解决一切社会问题,A,2,、“公与平者，即国之基址也”“理国要道，在于公平正直”。这两句名言共同说明,(),A.公平有利于国家稳定、和谐,B.公平有利于调动人们的积极性,C.公平能让每个人都享有同等的发展权利和机会,D.公平就是处理事情合情合理，不偏袒任何一方,A,3,、北京市为了解决景点、商场等地女厕位排队现象，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这,(),违背了公平的原则，没有做到男女平等,是对女性权利的尊重，体现了公平的原则,体现了公平是绝对的，只要努力就能做到,是不同情况差别对待，依然体现了公平,A.B.C.D.,C,4,、国务院总理李克强曾打过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。这一比喻生动形象地说明,(),A.法律制度才能保障公平正义，因此实现公平正义只是国家、社会的责任,B.公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障,C.公平正义是法治的价值追求，法治政府最重要的工作就是维护公平正义,D.正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务,B,5,、2019年1月1日起正式实施的个人所得税专项附加扣除暂行办法规定,根据纳税人在子女教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等方面不同的实际负担，对个人所得税进行差异化扣除。这样的规定,(),有利于缩小收入差距，实现同步富裕,违反法律面前人人平等的原则,有利于弘扬中华民族传统美德，增强人民的获得感和幸福感,对于保障和改善民生，实现社会公平正义，具有重要意义,A.B.C.D.,D,6,、下列漫画的寓意违背“社会公平”的一组是(),A.B.C.D.,B,谢谢,