幼儿园大班教案《猫医生过河》含反思（通用）

关于幼儿园大班教学计划01003010的思考大班教学计划猫医生过河包含在课堂语言主题教学活动中的反思性应用，使孩子们可以完整地讲故事，会说，会用一到三个新词，理解小动物的故事，互相帮助，团结和良好的素质，让我们看一下包含有反思性教学计划的幼儿园班级猫医生过河。活动目标1.会说和使用一个或三个新词。2.能够完整地叙述故事。3，了解故事，小动物，互助互助的良好素质。4.鼓励孩子大胆表达意见。5.在感知故事内容的基础上理解角色特征。活动困难在儿童连续故事的过程中，引导儿童顺利，完整地继续故事。活动准备猫医生渡河的故事的三张照片。活动过程（1）进口部分显示图片，向孩子介绍故事，介绍人物背景，并讲故事猫医生过河。（2）儿童学习故事gt; 1.向孩子们询问有关图片的问题，以帮助他们理解故事。2.让孩子们分组讨论续集的故事。3.要求有良好故事的小组选拔代表，并向其他孩子讲述他们的续集。 （23组），并对续集的故事进行简短的评估，以澄清不合理的内容。4.老师还会不断地编故事，并要求孩子们对老师编的故事提出一些建议。5.要求孩子们共同编辑故事的结尾，使故事更完整。（3）总结部分总结幼儿在整个活动中的表现，联系现实，使幼儿在日常生活中应该温暖团结，并帮助他人。扩展活动在孩子们故事的延续的基础上，表演的表现。教学案例反思：首先在对话中介绍故事的开头，中间和结尾，然后导入主题。让我们看看猫医生过河是否满足故事的要求。听录音带，让孩子们判断。孩子们可以听到故事还没有结束。结束。我要求孩子们看一下30页和31页的图片，并再次回顾故事的开始：接下来的几天下雨，天气又冷又热，小动物们病了，猫科医生打算看到小动物。故事的中间：桥被河水冲刷了，猫医生不能去河水了，他急着要打电话。大象，小牛，携带水的兔子姐妹和两只大白鹅不得不帮助猫科医生渡河。我有一个问题：“请问孩子猫科医师如何过河？”孩子们谈论了人群，有的说：“大象用长长的鼻子送来了。 有人说：布法罗舔过去。 有人说：“大白鹅舔过去。 我问了一个问题：“小兔子姐妹们也想帮助猫科医生过河吗？”其中一个孩子说：“老师，小兔子姐姐说，他们不会游泳。我该如何帮助猫科医生过河？我笑了，没有回答。那孩子立刻平静下来，瞪着我。我停下来，让孩子们观察图片。兔子妹妹手中有什么？ “桶”子们齐声说。桶能做什么？除了水，还有水吗？孩子们保持沉默，不知道还能用什么。我说：“假设猫医生站在水桶里，并用一根小棍子来制作纸浆。是像小船这样的小桶吗？可以把猫医生送到河对岸！ “孩子们突然意识到，小兔子姐妹们没有撒谎，尽管他们不能撒谎，但是他们的小桶可以帮助猫科医生渡河。我请孩子们把他们自己的想法-猫医生越过河的方式写在纸上。通过上述活动，孩子们听了故事的注意；看图片时，他们知道如何观察图片；具有一定的语言表达能力，但缺点：1.观察图片时，仅抓住事物的表面而不进行探索；2.知识是狭窄的，没有办法解决棘手的问题；3.有些孩子的语言能力较差。将来，应该允许儿童阅读各种书籍，以拓宽视野，让儿童观看儿童节目，以增加他们的知识。它不仅限于在教科书中获取知识，而且还鼓励孩子通过不同的渠道进行课外学习。知识，每个孩子每天都被告知要表达他们今天最快乐的事情，以提高他们的语言水平。小百科全书：一般猫的头是圆的，脸是短的，前肢是五个手指，后腿是四个脚趾，脚趾是尖而弯曲的爪子，并且爪子可以伸展。夜间。