幼儿园大班教案《跟上那头熊》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划跟上那头熊与反思大班课程跟上那头熊包括反思以大班为主题的语言为主题的教学活动，让孩子们感受兔子跟踪熊的乐趣，在紧张的故事中，懂得勇敢，不怕困难，仔细观察图片，可以想象根据线索猜猜故事情节，并大胆地讲述自己的想法。通过语言表达和行动的结合，感受孩子对故事的兴趣。快来看看幼儿园班跟上那头熊的反思。活动目标：1.仔细观察图片，根据线索打开想象力，猜测故事，大胆讲述自己的想法。2.在紧张的故事情节中感受兔跟踪熊的乐趣。知道如何勇敢而不怕做事。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：电子白板课件和图画书的副本。活动程序：首先，对话介绍故事并激发兴趣。 （显示白板课件的第一页）你喜欢儿童冒险吗？你想在哪里冒险？ （请3个孩子）2，孩子非常勇敢，喜欢冒险。他有一只小兔子，他也喜欢冒险。今天他有一个惊人的计划。 跟上那头熊为什么兔子跟上熊？让我们在故事中找到答案！二，观察图片，引导孩子根据线索大胆猜测故事情节。以下是本次活动的重点。（1）老师在演示课件时讲述故事的第一段。了解猎熊所需的物品。兔子非常喜欢熊。他喜欢大熊，喜欢熊，像毛一样的熊，还有可怕的熊。如果你能找到一只熊，那就太好了！ “小兔子说。孩子们，你认为兔子可以抓熊吗？ （讨论）告诉我你的理由。 （是的，兔子非常聪明，聪明，而且快速移动。不：熊是大而强壮。）孩子们非常合理。现在，兔子决心抓住熊。所以他买了一个猎熊手册.仔细阅读：第一步：当你去抓熊时，你必须要有120,000点谨慎。最好把朋友聚在一起 - 它一定是一个看起来比你胖的朋友！你为什么要带一个比你胖的朋友？ （是的，在朋友的陪伴下，当我遇到危险和困难时，我可以互相帮助。）于是兔子找到了他的朋友小鹏。他们一起读猎熊指导手册3，第二步：猎熊所需的物品。我们来看看这三个工具。每一个都是一样的。请选择一只小兔子。 （请生孩子）让孩子谈谈原因。渔网越大，熊越大。熊是大而强壮的。它需要一条长而粗的绳子来系住他。你需要带一个安全实用的手电筒。（2）观察图片，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。小兔子选择了这个工具并开始和他的朋友一起捕猎熊。嘿，兔子在做什么？ （要找到一只熊并不容易。首先，在地面上寻找熊的足迹。）2，兔子蹲在地上，仔细寻找它，但是有许多小动物穿过森林里的小路，留下各种脚印，其中足迹是熊的足迹？我们一起来看看兔子吧？3.匹配动物图片和脚印。熊的足迹是什么样的？ （脚掌是圆的，脚趾上有尖爪）4，兔子发现熊的脚印，准备跟踪脚印跟踪熊，让我们和兔子追踪熊，然后当熊，什么可以做而不被熊发现？ （轻轻地走路，蹲着）老师讲述者：我们必须轻轻地走路，眼睛固定在熊的脚印上，注意不要踩在脚下的石头和树枝上，不要让熊找出来。那只小兔子从大树下面看到，他发现了新的线索。它是什么？让我们坐下来仔细看看。树上有熊的划痕。你猜熊在哪里？它可能在附近。听着，声音是什么？这是熊的饥饿声，我们都可以听到熊的饥饿声，表明熊越来越接近我们了。什么是听兔子和胖乎乎的？老师模仿兔子和胖乎乎的语气说：兔子用低沉的声音说：嘿，你听说过吗？这只熊似乎非常非常饥饿！ “小胖子尖叫着说：你听，他让我的耳朵震惊！小鹏此时的心情是什么？ （Puffy非常害怕，紧张，害怕）我们可以用一个好词来描述胖乎乎的惶恐。害怕的声音的声音震动，兔子的心情？ （兔子非常喜欢熊，准备好一切，仔细仔细地寻找沿途的线索，现在终于找到了熊的踪迹，他的心情非常，非常高兴。）我们也可以用一个词来描述他的兴奋。听着，这次的声音是什么？ （更响亮）看，小庞发现了什么？ （熊在他们面前）你怎么知道小胖找到了熊？ （引导孩子从胖乎乎的表情：胖乎乎的眼睛睁得大大的，惊呆了）此时胖乎乎的说（呀！兔子，看那边！一只熊！）请做一个孩子。这个时候兔子的心情是什么？他说什么？每个人都兴奋地说：熊在哪里，哪里！ “8，熊出现在兔子面前，兔子兴奋地拿着渔网和绳子，准备抓住熊。猜猜看，兔子抓到了熊吗？（3）播放故事的第三段。熊妈妈叫熊回家吃饭。1.到底发生了什么？我们来看看：妈妈已经做了一顿晚餐并告诉熊回家吃饭。兔子怎么了？ （看最后一页）请跟你旁边的好朋友讨论，为什么兔子会逃跑？2、兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。三、完整欣赏故事，经验讲述。1、 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？2、 你觉得它是一只怎样的兔子？3、教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。活动延伸：这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫 跟上那头熊 ，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！活动反思：在个活动中，孩子们很是被这个故事的内容给吸引，吸引孩子们一步步跟着那头熊去探索前方未知的道路。在活动中，孩子们的兴趣很高，对于小兔子的猎熊行动很是感兴趣，也帮助小兔子想了很多的办法去捕捉那头熊。这个故事其实给孩子提了一个反面意见，每个孩子都有好奇心，不是所有的东西都能捉来玩的，也不是每样东西都可以碰和可以摸的，不如说电、火、热水等等。所以针对这一个环节，我们着重讲了很多，让孩子们根据日常生活去进行思考、探讨。在日常生活中培养孩子解决问题的能力，这个真是很重要，教育的目的是培养孩子自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。在活动的最后，孩子们能讲到现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己很是让我惊喜，我觉得我这次的教学目标达到了，不仅孩子们知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困难，还了解到了这个活动潜在的要告诉他们的道理。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。