初三数学老师工作总结_

初三数学老师工作总结_ 【初三数学老师工作总结】 中学数学老师工作总结 李克斯 本年度，本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对 全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”“以培育学 ， 生主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发学 生的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心 强，服从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、 评课， 准时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 严格要求同学， 敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，广泛猎取各种学问，形 成比较完整的学问结构，不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练 教学任务。 下面是本人的训练教学过程中工作小结 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课 后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学 生为主体”的教学思想，并结合学校德育对同学进行心理健康训练， 进展同学心理；创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学 从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育同学形象和抽象、分析 和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散 等创新学习活动所要求的思维方式和方法； 以同学创新学习为主线组 织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操 作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方 法，在教学中求创新，在活动中促进展；课堂教学重视同学的训练， 细心设计练习作业， 练习作业有层次有坡度， 对同学的作业严格要求， 培育良好的作业习惯。在进行计算力量训练时，我要求同学先要仔细 审题，边审题边思索，计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自 觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析 造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对 题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要 养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独 立思索和克服困难的精神。 依据同学的实际状况进行集体辅导和个人 辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重 视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德 育渗透，对同学进行有效的品德训练。把堂上猎取学问的主动权交给 同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的 潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学” ，变 “学会”为“会学” 。使同学把握基础学问的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自 觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问 题，我就进行对同学进行思想训练。树立学习的信念，有的同学学习 成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受 了一两次失败和挫折后， 对自己失去了信念。 因此形成 “自己脑子笨” 这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行， 对自己没信念， 结果自己什么都学不成， 什么都不想学， 作业不会做， 造成成绩低下。我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数 学很吃力， 多次测验都不够抱负。 他们主要是对数学产生了畏难心情。 针对这种状况， 在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们 供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时 对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立 起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成绩 也不断提高。 3、 主动参加听课、评课，逐步提高教学水平。 4、与班主任、家长亲密配合。常与培班主任相互沟通，反映同学 平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学；主动主动地与家长 联系，通过家访、电访了解同学在家里、在_、在假日的状况，并 向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商训练孩子们的方法，使 同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家 长的理解、支持和配合，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭训练与 学校训练同步，共同培育好青少年一代。 2021.1 【初三数学老师工作总结】 九班级数学老师工作总结一学期过去了，可以说紧急劳碌而收获多多。为了下学年更好的工作，现 将这一学期的工作总结如下 本人担当九班级两个班的数学教学任务。工作中能够顾全大局，与同事们 团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 一、 课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。我们每位数学老师都 是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学 生主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法 价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成 是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在有限的时间吃透教材，积 极利用各种教学资源，仔细听课、评课，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩 的案例。实践表明，这种做法，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高授 课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后记忆犹新，回顾、反思写下自己 教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第 一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的 教学水平是非常有用的。提倡自主性“学习是教学活动的主体，老师成为教学 活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削 弱。问题的提出，已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现同学自主探 索、讨论。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及同学在学习过程 中的感受和体验，使同学的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼， 心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新 的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求发 展, 进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础， 培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点， 努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进同学全面进展。 本人从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设 宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、 竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩， 学得实在，学有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法 切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每 一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，并跟踪五名好差生进行调查。为 了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程 标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面得到体现，强 调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优 化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生 活化的数学试题，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺， 培优辅差，立足课堂。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2021-2021年第一学期 数学教学工作总结 刘学仁阿勒玛勒乡中学 2021-1-8 【初三数学老师工作总结】 学校数学老师年度工作总结黄蒿界九年制学校 郝崇义本学期有幸被聘于黄蒿界九年制学校任教，任教至今，始终担当 初三数学训练教学工作。我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治 水平和教学业务力量，新的时代，新的训练理念，训练也提出新的改 革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方 面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合我校的 实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作 取得更大的进步不断努力，现对本学年度教学工作作出总结，盼望能 发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更 上一层楼。 本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项 工作， 仔细钻研教材， 课堂教学真正体现 “老师为主导， 同学为主体” 的教学理念，优化教学方法，创设课堂情境，诱发同学的认知需求和 创新欲望，使同学主动参加学习；在培育同学形象和抽象、分析和综 合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等思 维方式和方法；以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学 主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学 习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活 动中促进展；课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，对同学 的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据同学的实际状况进行集 体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视 对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育 渗透，对同学进行有效的品德训练。把堂上猎取学问的主动权交给学 生，让同学成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘同学自己的潜 能，使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学” ，变“学 会”为“会学” ，把握基础学问的基本技能。同时，本人还主动参加 听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提高自己的教学水平。 还与班主任、 家长亲密配合， 相互沟通， 反映同学平常的学习、 活动、 生活状况，共商训练孩子们的方法，共同管理好同学，使同学能健康 进展。使家庭训练与学校训练同步，共同培育好青少年一代。坚持认 真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程 序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案和导学案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于 吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后 记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 主动推动素养训练。新课改提了的，要以提高同学素养训练为 主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学 生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在知 识层面上注入了思想情感训练的因素， 发挥同学的创新意识和创新能 力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到 学校领导的确定，我会连续努力丰富自己，提高自己，为靖边的训练 事业努力奋斗。 .