幼儿园小班教案《区分大小》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划区分大小带反思小班教学计划区分大小包括针对小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以积极参与，体验数学活动的乐趣，通过游戏，了解物体的大小，了解标记的大小，来看看带反思计划的幼儿园班010010开始吧。活动目标：1.通过游戏，了解对象的大小。2.能够积极参与并体验数学活动的乐趣。3.识别尺寸标记。4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。5.可以与同龄人一起尝试记录结果。活动准备：每个熊大小的图片都有衣服，裤子和鞋子的大小图片，多个玩具，两个篮子和每种大小的图片。活动程序：一，进口，铅尺码老师显示大小熊的图片老师：今天，老师邀请了两个可爱的熊宝宝。孩子们跟他们打招呼了吗？ （你好宝贝！）二，游戏：打扮熊的大小（了解大小，并初步了解同一类别中对象的大小）1.熊宝宝的身材会自我介绍（老师的声音在被介绍时会有所变化）1老师：孩子们想知道这两个熊宝宝的名字吗？让我们听听。2显示大小熊宝宝的图片老师：嘿！大家好！我的名字很大，因为我的头很大，身体也很大。老师：嘿！大家好！我叫小小，因为我的头很小，身体很小。老师：孩子们现在认识这两个熊宝宝吗？他们叫什么？ （单独显示图片，让孩子们回答他们所说的话）2.帮大大小小的衣服1件衣服，懂得如何比较大小老师：今天老师为大大小小的准备了两件衣服。孩子们告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？老师：现在让我们为熊宝宝穿上衣服，穿哪种颜色？您想穿哪种颜色？ （给婴儿熊拍照）2穿裤子和鞋子，使孩子相比之下感觉“大”和“小”。同样，孩子可以区分裤子和鞋子的尺寸，然后将正确的选择粘贴到身体的尺寸上。三，游戏：大大小小的礼物1.识别尺寸标记老师：孩子们看着它。每个人都有门牌号码。它的身体就是这样。它的名字是一个大标记（老师为孩子展示图片并做一个大标记，让孩子学习并加深印象）。小家庭有一个门牌号，它的身体是这样，它的名字是一个小标记。2.给孩子随机的玩具并玩游戏1老师：老师今天准备了一些玩具，要求孩子们给他们大大小小的玩具。孩子们将看到哪些玩具送给了大玩具，哪些玩具送给了小玩具。 （老师找到了一个大玩具和一个小玩具供幼儿选择。大玩具放在带有大标记的篮子里，小玩具放在带有小标记的篮子里。）2在老师演示后，给孩子随机的玩具，并要求孩子将玩具交给他们的大小。3游戏结束后，请与儿童确认游戏是否正确发送。四，活动结束，总结一下老师：今天，孩子们遇到了大小不一的孩子，玩过大小不一的游戏。孩子们快乐吗？那我们今天在这里玩，请小孩子们和大小小说见再见。活动反思：在此活动中，每个链接的思想清晰且连接顺畅。孩子们在游戏中班会区分大小，活跃的教室气氛以及孩子们积极参与。在游戏过程中，所选尺寸的玩具应为同一类型，以便区分孩子。同时，在为大大小小的衣服穿衣的过程中，儿童应首先区分衣服等。有什么相同，有什么相同？当地点不同时，假设哪个大，哪个小，以便孩子的思维逐渐进行。小百科全书：区分，是指两个不同事物的分离。