幼儿园小班教案《小鸟找家》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小鸟找家带反思小班教学计划小鸟找家反映了适用于小班的社会主题教学活动，使孩子们在故事和实践活动中能感受到关怀和关怀的快乐感觉，知道他们的同龄人应该互相帮助，互相关心并体验合作游戏的乐趣。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1知道同龄人应该互相帮助，互相关心。2在享受故事和实践活动的同时，感受到关怀同伴的快乐感觉。3体验协作游戏的乐趣。4遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。5培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。活动准备：1挂图，磁性辅助工具，鸟类，星星，月亮，萤火虫。2个玩具数量小孩数量的一半活动程序：1活动导入老师：有只鸟在森林里迷路了。当时太黑了。他找不到回家的路。他伤心地哭了。是一位好妈妈。妈妈，你愿意帮助他回家吗？我该如何协助？2围绕这个主题的孩子，想象一下如何帮助鸟类？让孩子们大胆地谈论他们的想法，并帮助小鸟找到家。3老师讲故事，小鸟在找家。老师：有很多小动物想要帮助鸟类。让我们听听谁在那里帮助鸟儿？他们如何帮助鸟类？的？老师演示教具，讲故事，并让孩子们理解故事的内容。提出以下问题？谁帮了那只鸟？2.小星星如何听到鸟的叫声？3.月亮的祖母是如何听到鸟叫的？4.萤火虫如何听到鸟的叫声如何帮助鸟？4引导孩子讨论如何互相帮助和互相照顾？老师：你如何在乎别人？别人如何关心您？5孩子们玩玩具对，体验合作游戏的乐趣。总是将玩具发送给单老师的孩子，另一半没有玩具，让孩子想象如何玩耍？受幼儿启发我正在寻找没有玩具可玩的孩子。在以下链接中，我将展示孩子们在幼儿园中的相互帮助。合作的图片让孩子们观察到自己的看法，并知道朋友应该互相帮助。该活动还增加了表演故事的情节。活动反思：这项活动采用讲故事的形式，故事新颖而动人，孩子非常感兴趣，并且孩子在活动期间的活动上进心强，积极进取，但在游戏中，老师的指导不够，孩子也无法参加游戏。环境不会体验到游戏的乐趣。同时，当老师设计角色游戏时，将头带到孩子身上，应该放在头上在最终游戏中佩戴它，以便孩子们可以轻松进入原始的预设场景。小百科全书：鸟类，也称为鸟类。定义：脊椎动物被羽毛覆盖。鸟类的主要特征是：身体呈流线型（纺锤形或梭形），其中大多数会飞。